文 鄭群芳

淺談中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理

文 鄭群芳

在全面實(shí)施教育教學(xué)改革，大力提倡素質(zhì)教育的背景下，為適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，各中學(xué)實(shí)驗(yàn)室按照新的實(shí)驗(yàn)室配置標(biāo)準(zhǔn)，極大地改善了實(shí)驗(yàn)條件，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。提高實(shí)驗(yàn)管理能力與水平的重要性、必要性、緊迫性也變得越來(lái)越突出。因此，以學(xué)生為本，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量為目的，加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)管理是學(xué)校今后的重點(diǎn)工作之一。

一、構(gòu)建管理團(tuán)隊(duì)

學(xué)校做好任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高認(rèn)識(shí)水平，順應(yīng)教育改革和高考改革方向，擺脫“應(yīng)試教育”影響，補(bǔ)齊技能技術(shù)教學(xué)短板，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，將實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作放在同其他教學(xué)工作同等重要的位置上。積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室工作在素質(zhì)教育中的作用，培養(yǎng)既掌握一定技能技術(shù)，又可向研究型人才方向發(fā)展的復(fù)合型人才。努力向社會(huì)輸送合格人才，從根本上解決人才結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。

由物理、化學(xué)、生物3科組成的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室既有實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作又有管理工作，相關(guān)管理人員既要掌握3科的基礎(chǔ)理論又要懂得一定的管理學(xué)知識(shí)。按照相關(guān)要求，需經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)并取得資格證書(shū)的才能從事此工作。在目前的教育背景下，很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理人員都屬于“二線教師”，不受重視，一些課堂教學(xué)人員不愿意充實(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理崗位中，而少數(shù)實(shí)驗(yàn)室管理員又不安心于本職工作，造成實(shí)驗(yàn)室崗位編制定員少，人員配備不齊。因此，要求目前在崗的實(shí)驗(yàn)室管理員，要有敬業(yè)愛(ài)崗、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)互助的團(tuán)隊(duì)精神。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室管理工作的科學(xué)性、合理性、連續(xù)性以及團(tuán)隊(duì)性，為學(xué)校的各方面工作增輝添彩。

二、制定規(guī)章制度

標(biāo)準(zhǔn)是高質(zhì)量的保障，規(guī)章制度是職責(zé)制度化的體現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)室在自身建設(shè)方面，除硬件必須達(dá)到相關(guān)等級(jí)要求外，軟件方面主要是制度建設(shè)，使管理工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化、信息化，才能使每名實(shí)驗(yàn)室管理員明確自己的職責(zé)，形成既分工明確又互相配合的管理體系。根據(jù)上級(jí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們初步建立制定了《實(shí)驗(yàn)管理員職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)儀器室規(guī)則》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)教室規(guī)則》《購(gòu)物登記冊(cè)》《借還登記冊(cè)》《儀器設(shè)備損壞賠償記錄冊(cè)》《實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)保養(yǎng)記錄》《設(shè)備報(bào)損薄》以及《安全制度及防范措施》等各種規(guī)章制度。為做到公開(kāi)、公正、公平，我們將這些制度標(biāo)準(zhǔn)裝入鏡框掛在墻上，便于實(shí)驗(yàn)室管理員遵守和廣大教職工、學(xué)生監(jiān)督。

2013年，我校融合現(xiàn)代信息技術(shù)管理手段，利用微機(jī)和相關(guān)軟件，建立儀器柜卡，做到賬、物、卡“三對(duì)口”，初步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理信息化融合，使管理工作從“無(wú)序管理”變?yōu)椤翱茖W(xué)管理”，從“粗放管理”變?yōu)椤凹s管理”，克服管理過(guò)程中的盲目性和隨意性，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性和科學(xué)性。

有了制度的保障和管理的信息化，我校的實(shí)驗(yàn)室管理工作做到了各種器材、標(biāo)本、藥品陳列有序，賬目清楚、一目了然，所有實(shí)驗(yàn)室儀器裝備保持在最佳使用狀態(tài)，能最大限度地為教學(xué)服務(wù)。實(shí)驗(yàn)管理人員同樣也是教育和德育工作者，依據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室上課，接觸各種儀器、藥品、標(biāo)本、桌椅板凳和使用水電的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約一度電、一噸水、一瓶藥，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備等教育，樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的傳統(tǒng)觀念，建立節(jié)約型學(xué)校。

三、堅(jiān)持教師培養(yǎng)

在我校多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理工作中，驗(yàn)證了要管理好實(shí)驗(yàn)室必須有一支作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)良好的實(shí)驗(yàn)室管理教師隊(duì)伍，這是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。繼續(xù)教育十分重要，不僅可以不斷適應(yīng)新教綱要求，同時(shí)還可以提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的水平和素質(zhì)。因此，我們要求各學(xué)科的管理人員都要積極參與省、市、區(qū)各級(jí)各類相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)，及時(shí)與學(xué)科教師溝通，交流意見(jiàn)，改進(jìn)不足，從而提升其自身的管理水平和素質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校整體教學(xué)不可分割的有機(jī)部分，其水平高低，直接影響著全校的教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)改革和高考制度改革呼之欲出的今天，其意義和作用更加突出。作為實(shí)驗(yàn)室管理人員，要嚴(yán)格要求自己，對(duì)照規(guī)章制度做到有組織性和紀(jì)律性。以正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀不斷規(guī)范自己的職業(yè)道德行為，以良好的師德展現(xiàn)校風(fēng)，樹(shù)立以教學(xué)為中心及優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想和服從學(xué)校整體安排的意識(shí)。

四、創(chuàng)新考評(píng)機(jī)制

在復(fù)雜的國(guó)際安全環(huán)境下，極少數(shù)分裂分子和試圖報(bào)復(fù)社會(huì)分子，伺機(jī)制造“暴恐事件”危害一方。因此，實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要性越來(lái)越凸顯，在管理工作中應(yīng)做到不讓任何?；锲妨魇?。首先，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)管理員的安全教育，提高安全意識(shí)，加強(qiáng)防范措施，在工作實(shí)踐中增加《突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》和《有毒有害?；幤饭芾砗吞幚眍A(yù)案》。每天下班之前都必須檢查門(mén)窗、水電是否關(guān)好，及時(shí)填寫(xiě)安全日志，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

我校在每年績(jī)效工資考核時(shí)，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作的具體情況，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況、實(shí)驗(yàn)管理情況等，與各項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)照考評(píng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室全部人員參加的會(huì)議考評(píng)，肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果；同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，不斷改進(jìn)提高，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的積極性。

作者信息

鄭群芳，大專，實(shí)驗(yàn)師。成都市第二十中學(xué)校，610036