改進(jìn)教學(xué)方法 促進(jìn)教學(xué)成效

周俊

摘 要：在教學(xué)中，教學(xué)方法直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。體育教學(xué)也是一樣，技術(shù)動作難點的學(xué)習(xí)及易犯錯誤的糾正，離不開適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，且效果往往更加直觀。本文以本校初一年級排球教材的教學(xué)實踐為例，來闡述教學(xué)方法的改進(jìn)對體育教學(xué)效果的積極性影響。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；體育教學(xué)；改進(jìn)；積極性影響

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2014）06-0034-02

一、背景

好的教學(xué)方法不僅能幫助學(xué)生更快更好地學(xué)會知識，改正錯誤的認(rèn)知，更影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如果說教學(xué)方法對理論學(xué)習(xí)的影響比較抽象的話，那么體育教學(xué)中，教學(xué)方法對技術(shù)動作的影響就比較直觀了。體育教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，很難解決，學(xué)生難學(xué)易錯，有時候卻可以通過改進(jìn)一些教學(xué)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性，改進(jìn)學(xué)生的錯誤動作。

本文以本校初一排球教學(xué)為例，通過分析對照組（原有的教學(xué)模式）和實驗組（改進(jìn)教學(xué)方法后）各150名學(xué)生的效果對比，以問卷、課堂的客觀評價來體現(xiàn)較好的實驗效果，從中闡述教學(xué)方法的改進(jìn)對體育教學(xué)效果的積極性影響。

二、分析問題

首現(xiàn)我們來看對照組排球教學(xué)中存在的一些問題，這些問題主要表現(xiàn)在三個層面：教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生行為和教師行為，這些問題是我們顯而易見的（表1）。

三、解決問題和實踐

根據(jù)以上出現(xiàn)的問題，我們將對照組和實驗組中的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生和教師行為做了一些問卷調(diào)查和統(tǒng)計。對照組按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式上課，在實驗組中，我們對教學(xué)的方法做了一些調(diào)整嘗試，同時對教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，通過新的教學(xué)方法來避免和改進(jìn)，有了一定的效果。其中，我們對學(xué)生期末學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，在動作技評上定為A、B、C三個等級。同時在個數(shù)達(dá)標(biāo)中，也分為A、B、C等級，墊球和傳球（一定高度）：A.60個以上/分鐘，優(yōu)；B.40個以上/分鐘，合格；C.40個以下/分鐘，較差。發(fā)球（發(fā)10個球的成功個數(shù)）：A.8個以上，為優(yōu)秀；B.4個以上，基本合格；C.4以下，比較差。這些數(shù)據(jù)作為評價的參考依據(jù)。

1.整體教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)

通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序，將學(xué)習(xí)的幾個內(nèi)容貫穿起來，詳見表2。

表2中，傳球作為首要教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生重點體會上下肢協(xié)調(diào)用力，為墊球做鋪墊；其次是發(fā)球的直臂擊球和發(fā)球手臂角度，也為墊球做鋪墊。三者相輔相成，由簡到難。

2.實驗組中難點教學(xué)和易犯錯誤的教學(xué)方法上的改進(jìn)

（1）正面上手傳球

易犯錯誤：手型不對的情況比較明顯，其次是上下肢用力不協(xié)調(diào)。從表3可以看出，通過教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生動作技評和個數(shù)均有明顯提升。

（2）正面下手發(fā)球

易犯錯誤：①擊球部位不正確，容易屈肘；②發(fā)球的角度問題手沒有向前引。由表4可以看出第一次修改教學(xué)方法后效果不是很明顯，動作和個數(shù)有提高也有退步，在第二次改進(jìn)后，效果好，有明顯提高。

（3）正面雙手墊球

通過觀察試驗，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)合前兩個內(nèi)容來改變教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)的更容易，從表5能看出，效果較好。

四、結(jié)論和建議

1.結(jié)論

由上可見，通過實驗組和對照組的對比，改進(jìn)排球教學(xué)方法后對該教學(xué)的效果有積極的影響。在該實踐研究中，教學(xué)方法有一部分是提高學(xué)生興趣而采用游戲等形式，讓學(xué)生能通過快樂來體驗，讓學(xué)生通過成功來獲得自信；有一部分教學(xué)方法是通過改變練習(xí)手段讓學(xué)生更快地理解動作要領(lǐng)，改正錯誤動作；而有一部分是通過多種練習(xí)方法，提高學(xué)生練習(xí)的興趣和密度；有一部分是通過一些輔助手段來提高學(xué)生對動作技術(shù)的理解。教學(xué)方法多樣化有助于學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)。

2.建議

（1）教師要不斷提高自身的能力，改進(jìn)教學(xué)方法，要能夠積極主動的備學(xué)生、備教材，科學(xué)有效的上課。

（2）體育教學(xué)方法要多樣化，分層次，根據(jù)學(xué)生的差異性，有針對性地對不同學(xué)生使用不同的方法，對不會的學(xué)生簡化練習(xí)，降低難度，提高自信，多練習(xí)，提高練習(xí)密度。

（3）體育教學(xué)中，提高興趣的教學(xué)方法、輔助教學(xué)手段、改正錯誤動作的教學(xué)方法都是相輔相成的，要相互結(jié)合，不能分段分章，單獨(dú)脫離開來，總體圍繞本節(jié)課堂的重難點來實際操作。

（4）體育教學(xué)是直觀的動作技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)方法改進(jìn)的重點要在學(xué)生的練習(xí)手段上，教師的講解方法為輔；教學(xué)方法的覆蓋面要廣，在動作技術(shù)的直觀教學(xué)中能貫穿過程與方法、情感態(tài)度價值觀的一些教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

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