任茜

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校精神、學(xué)校活動、學(xué)校秩序和學(xué)校環(huán)境的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)，對于貫徹落實黨的教育方針，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的意義。對中職學(xué)校來說，特色鮮明的校園文化，有利于培養(yǎng)具有較高人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的新時代技術(shù)技能人才。筆者認(rèn)為，中職學(xué)校的文化建設(shè)可以著重從以下三個方面來考慮。

一、以制度建設(shè)為載體彰顯文化追求

制度文化是校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。和諧制度建設(shè)能有效保障校園文化建設(shè)的順利實施，是職業(yè)院校文化建設(shè)的根本保證。根據(jù)中職學(xué)校的特點，加強(qiáng)制度建設(shè)，應(yīng)從以下幾個方面入手：

1.統(tǒng)籌規(guī)劃

制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，決定著校園文化建設(shè)的穩(wěn)定性和長期性。因此，中職學(xué)校應(yīng)將校園文化建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計劃，制訂切實可行的實施方案。例如，學(xué)校可制訂《校園文化建設(shè)實施方案》《建設(shè)和諧平安校園實施方案》等相關(guān)制度，發(fā)揮制度的引領(lǐng)和規(guī)范作用，為校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展指明方向和提供制度保證。

2.全員參與

依照目前各中職學(xué)校的管理體制，為了提高工作效率，筆者建議成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長。如果校長重視和參與校園文化建設(shè)，學(xué)校的各項工作開展起來就會更加順暢。同時，文化建設(shè)不僅僅是校長一個人的事情，也不單單是某位班主任、某位教師的事情，文化建設(shè)需要全校師生全員參與。一些學(xué)校往往把校園文化建設(shè)簡單地歸結(jié)為開展文體活動，因此把這項工作一股腦兒拋給了校團(tuán)委。其實，學(xué)校教育工作中的方方面面無不滲透著文化因子，黨政、工會、教務(wù)、后勤等各部門應(yīng)通力配合，確保各項措施落實到位。

3.嚴(yán)格落實

制度建設(shè)重在落實到位。為此，中職學(xué)校應(yīng)將校園文化建設(shè)的各項工作分解，并合理分工，明確責(zé)任。同時，筆者建議把文化建設(shè)工作納入學(xué)校的考評體系，把文化建設(shè)成果作為年終工作考評的重要依據(jù)之一，用制度確定下來。對于成績突出的部門和個人，應(yīng)給予一定的獎勵，使文化建設(shè)工作有始有終，形成長效機(jī)制。

二、以環(huán)境建設(shè)為載體打造文化符號

環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)和保障。中職學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，根據(jù)總體規(guī)劃，從凈化、綠化、美化、亮化入手，整體改善校容校貌，分區(qū)域、分層次完善花園式學(xué)校的建設(shè)工作。

1.公共場所的文化設(shè)計要突出個性

本著校企文化共融的原則，中職學(xué)校對公共場所的文化設(shè)計可將學(xué)生在未來職業(yè)生涯中需要的職業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)秀畢業(yè)生的成功體驗、班級特色文化、相關(guān)專業(yè)歷史文化、企業(yè)管理制度和企業(yè)文化精神等內(nèi)容，通過展板、標(biāo)語、圖片、雕塑等多種形式加以展示。使學(xué)生在運(yùn)動場、餐廳、教室等時時處處都能感受到優(yōu)秀企業(yè)文化的熏染，為能夠在未來成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人而感到自豪。

2.實訓(xùn)基地的文化設(shè)計要彰顯特色

在中職學(xué)校，對學(xué)生最具吸引力的地方應(yīng)該是仿真實訓(xùn)車間。按照實際生產(chǎn)要求設(shè)計的實訓(xùn)車間，處處彰顯職業(yè)技術(shù)的文化魅力。例如，在焦作市冶金建材工業(yè)學(xué)校的鉗工車間，四周墻壁上懸掛全國各大企業(yè)的鉗工標(biāo)兵，圖文并茂，引人入勝。更吸引人的一幅標(biāo)語的內(nèi)容則是根據(jù)“八榮八恥”改編的鉗工實習(xí)“八榮八恥”——以我要安全為榮，以要我安全為恥；以遵章守紀(jì)為榮，以違規(guī)違章為恥；以勤學(xué)苦練為榮，以偷奸?；瑸閻u；以精鑲細(xì)配為榮，以粗制濫造為恥；以生產(chǎn)穩(wěn)定為榮，以效率低下為恥；以節(jié)能降耗為榮，以浪費(fèi)資源為恥；以關(guān)愛設(shè)備為榮，以野蠻操作為恥；以開拓創(chuàng)新為榮，以不思進(jìn)取為恥。像這樣把文化設(shè)計與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來，可以起到很好的教育和警醒作用。

三、以實踐活動為載體搭建文化平臺

豐富多彩的校園文化活動，不僅能活躍校園氣氛，也是班級建設(shè)和學(xué)生健康成長的重要平臺。因此，應(yīng)著力打造各類校園文化活動，一是主題鮮明的校園文化活動作為常規(guī)活動應(yīng)常抓不懈，例如，中職學(xué)校應(yīng)堅持開展新生入校教育、成人宣誓儀式、升國旗儀式、學(xué)雷鋒、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、志愿者服務(wù)等主題德育活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。二是開展文體活動，充分展示學(xué)生才華，例如，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與迎新晚會、元旦文藝匯演、校園文化藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動會、冬季長跑比賽等活動，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生在各自擅長的領(lǐng)域充分展示才華、彰顯個性、樹立自信。三是開展專業(yè)技能展示活動，例如，學(xué)校可定期舉辦班級、年級、校級專業(yè)技能競賽，并認(rèn)真組織好省級、國家級技能大賽的選拔工作，鼓勵先進(jìn)，培育典型，彰顯“技能改變命運(yùn)”的職業(yè)教育理念。四是以中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動為載體，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，推進(jìn)中職學(xué)校文化育人、活動育人和實踐育人。

總之，中職學(xué)校通過制度、環(huán)境和活動三方面的文化建設(shè)，使學(xué)校精神凝聚、環(huán)境雅致、專業(yè)發(fā)展、活動豐富，使學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、厚德明禮、精技篤行、才華初顯，這才是我們社會所需要的職業(yè)學(xué)校，這才是職業(yè)學(xué)校所崇尚的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（責(zé)編 王鵬飛）endprint