鄭倩倩
記得第一次看見(jiàn)吳百川是在去年的溫州現(xiàn)場(chǎng)作文賽上,我們是同一個(gè)帶隊(duì)老師。賽前,他一個(gè)人倚著欄桿,若有所思地發(fā)著呆。文靜內(nèi)斂,身上散發(fā)著一股文藝小清新的氣質(zhì)。面容清秀的他,給一行人留下了深刻的印象。后來(lái),賽事結(jié)果出來(lái)了:吳百川獲得初中組年度總冠軍。
有編輯曾評(píng)價(jià)吳百川的文字有一種詩(shī)的氣質(zhì),在我看來(lái)也是如此。他的文字充滿靈性與悟性,有著深厚的古典文學(xué)積淀,這和他從小的積累密不可分。在他很小的時(shí)候其母就要求他背《唐詩(shī)三百首》。當(dāng)其他小朋友們肆意玩耍,將時(shí)光全部讓給玩樂(lè)及汗水時(shí),他在家中一首首地背著古詩(shī)。這種積累不是一蹴而就的。一年的時(shí)間,一天一首。他不知翻了多少遍,最后將唐詩(shī)背得滾瓜爛熟。在吳百川讀低年級(jí)時(shí),還不懂母親的良苦用心,因?yàn)樗车奶圃?shī)根本無(wú)用武之地。直到他上了五六年級(jí),隨著理解能力的增強(qiáng),他發(fā)現(xiàn)了唐詩(shī)的妙用。唐詩(shī)漸漸融入他的語(yǔ)言,為他的文章錦上添花。吳百川說(shuō):“積累已從不易察覺(jué)的量變一步成為質(zhì)的飛躍?!?/p>
在初中的時(shí)候,吳百川的語(yǔ)文老師要求他們每?jī)商鞂?xiě)一篇日記。在競(jìng)賽班學(xué)習(xí),任務(wù)是十分繁重的,幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空閑的時(shí)間。學(xué)校不會(huì)因?yàn)槟阋獙?xiě)幾篇文章而多分出些時(shí)間給你,但“時(shí)間就像海綿里的水,擠擠總會(huì)有的”。吳百川總是在學(xué)習(xí)之余擠出額外的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作,這看似協(xié)調(diào)的分配,實(shí)際上操作起來(lái)是相當(dāng)不容易的,但他一直踐行著。就連在寸秒如金的中考前幾天,他還在鍥而不舍地捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感,擠著分分秒秒去寫(xiě)他上萬(wàn)字的小說(shuō)。因此作為一個(gè)學(xué)生,一位青年,不僅僅要有一份“執(zhí)著”追求的熱情,還要有一顆“不懈拼搏”的心。
練筆的同時(shí),他還積極參加各項(xiàng)征文比賽。在這一過(guò)程中吳百川大約積累下了約20萬(wàn)的文字。在他的堅(jiān)持下,獲得了許多令人驚喜的獎(jiǎng)項(xiàng):連續(xù)三屆樂(lè)清市“初中段小文學(xué)家”,第三屆溫州市“初中段小文學(xué)家”;2011年全國(guó)“愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽”特等獎(jiǎng),并赴京在人民大會(huì)堂參加全國(guó)表彰大會(huì);各種主題征文賽事屢屢獲獎(jiǎng)。其作品多次發(fā)表在《語(yǔ)文小報(bào)》《溫州都市報(bào)》《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》《中學(xué)時(shí)代》等報(bào)刊上,并被報(bào)刊作過(guò)專版或?qū)诮榻B。
許多學(xué)生很容易在學(xué)業(yè)和文學(xué)創(chuàng)作中失去平衡,但是吳百川是個(gè)文理均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。他曾獲得初中段數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國(guó)三等獎(jiǎng)、樂(lè)清市理科競(jìng)賽科學(xué)一等獎(jiǎng)和數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)。在初一時(shí)就獲得了“樂(lè)清市優(yōu)秀學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。
他還愛(ài)畫(huà)畫(huà),在他小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,就已先后通過(guò)花鳥(niǎo)四級(jí)和山水六級(jí)的考試。愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子腦海中都會(huì)有一個(gè)天堂,在那里頻繁地上演他們的夢(mèng)想。他們愛(ài)想,愛(ài)做夢(mèng),不停地用畫(huà)筆記下夢(mèng)中斑斕的色彩,描繪動(dòng)人的情節(jié)。
現(xiàn)在他又愛(ài)上了遠(yuǎn)行。他要“把那些陌生的風(fēng)景變作不竭的生命,永遠(yuǎn)地流淌進(jìn)自己的血液”,他文靜的外表下,一顆不安分的心在躁動(dòng),在奔跑,充滿了對(duì)未知的渴望。
(作者為浙江省樂(lè)清市白象中學(xué)金鰲文學(xué)社社員)