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高職院校后勤內(nèi)涵式改革路徑的探析

陳德維

廣東行政職業(yè)學(xué)院，廣東廣州510800

［摘要]高等教育現(xiàn)代化要求后勤管理現(xiàn)代化，內(nèi)涵式發(fā)展是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)高職院校后勤現(xiàn)代化改革的恰當(dāng)選擇。高職院校后勤管理經(jīng)歷快速推進(jìn)、規(guī)范內(nèi)部管理和深化改革三大歷史階段，解決了高等教育發(fā)展的瓶頸問題，但依然未達(dá)到教育現(xiàn)代化要求。要實(shí)現(xiàn)后勤管理縱深發(fā)展，就必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路，全面推進(jìn)后勤社會(huì)化改革，創(chuàng)新體制，強(qiáng)化文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)后勤管理現(xiàn)代化。

［關(guān)鍵詞]高職院校；后勤管理；內(nèi)涵式；改革

高職院校后勤管理是對(duì)學(xué)校教學(xué)、行政、科研以及廣大師生員工提供基礎(chǔ)性、保障性、服務(wù)性的各項(xiàng)活動(dòng)總稱，是高職院校日常管理不可缺少的一部分。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，圍繞著大學(xué)衣、食、住、行以及其他一切外圍輔助性服務(wù)保障工作的高校后勤服務(wù)已趨向?qū)I(yè)化、商品化、市場(chǎng)化、企業(yè)化，與社會(huì)的第三產(chǎn)業(yè)存在著共性。高校擴(kuò)招以來(lái)，高職院校后勤管理經(jīng)歷快速推進(jìn)、規(guī)范內(nèi)部管理和深化后勤改革三個(gè)歷史階段，在外延式發(fā)展推動(dòng)下，高職院校后勤管理規(guī)模與服務(wù)能力得到較大的提升，解決了高等教育發(fā)展的“瓶頸”問題，但同時(shí)也面臨著一些新的不適應(yīng)，在發(fā)展模式、發(fā)展水平、體制建設(shè)、專業(yè)化建設(shè)都未達(dá)到教育現(xiàn)代化的要求。通過(guò)提升高職院校后勤管理的服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)價(jià)值，走內(nèi)涵式發(fā)展道路呼聲越來(lái)越高，成為高職院校后勤管理縱深發(fā)展的研究課題。

一、高職院校后勤管理內(nèi)涵式發(fā)展要義

十八大指出，“全面推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，就要改變自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，以擴(kuò)大管理規(guī)模為核心的外延式增長(zhǎng)推動(dòng)后勤管理發(fā)展方式，走以提高后勤服務(wù)質(zhì)量為核心，推動(dòng)質(zhì)量、效益、規(guī)模、結(jié)構(gòu)等各要素之間協(xié)調(diào)統(tǒng)一的發(fā)展，從而提升后勤管理專業(yè)化水平以及育人價(jià)值的內(nèi)涵式發(fā)展之路。從歷史上、現(xiàn)實(shí)上、國(guó)內(nèi)外高等教育事業(yè)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展等角度來(lái)看，走內(nèi)涵式發(fā)展是高職院校后勤管理服務(wù)發(fā)展的必然選擇。

1.推動(dòng)高校后勤管理內(nèi)涵式發(fā)展符合高等教育事業(yè)發(fā)展基本規(guī)律。高等教育起源于西方，基本遵循從精英教育到規(guī)模擴(kuò)張?jiān)贁U(kuò)張，再到注重質(zhì)量提升，最后規(guī)模基本穩(wěn)定的基本發(fā)展規(guī)律。高職院校后勤管理跟隨著高等教育事業(yè)發(fā)展而發(fā)展，從適應(yīng)規(guī)模擴(kuò)大的粗放式管理向注重質(zhì)量提升的精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，最后趨向穩(wěn)定。

2.內(nèi)涵式發(fā)展是實(shí)現(xiàn)后勤管理現(xiàn)代化的必由之路。大學(xué)管理現(xiàn)代化是指管理者運(yùn)用各種先進(jìn)的理論方法、技術(shù)手段，主動(dòng)適合社會(huì)發(fā)展需要，統(tǒng)一大學(xué)各要素協(xié)調(diào)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)提高教育質(zhì)量和效益的一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。后勤管理作為大學(xué)管理的一個(gè)重要組成部分，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)管理現(xiàn)代化后勤管理現(xiàn)代化為其重要支撐點(diǎn)。高校后勤管理要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，須要從管理理念、管理隊(duì)伍、管理手段三個(gè)方面著手實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。在管理規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定的情況下，只有走內(nèi)涵式發(fā)展道路，才能讓管理理念更科學(xué)且先進(jìn)，才能讓管理隊(duì)伍更專業(yè)化和現(xiàn)代化，才能使管理手段信息化、科學(xué)化。

二、高校后勤管理改革探索歷程及存在問題

高校后勤工作圍繞著大學(xué)的吃、住、行以及其他一系統(tǒng)活動(dòng)開展的輔助服務(wù)性保障工作，具有社會(huì)性、企業(yè)性、服務(wù)性、價(jià)值性、教育性。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該由兩部分組成，一是為高校教學(xué)、科研、師生工作與學(xué)習(xí)提供硬件設(shè)施的服務(wù)保障，如教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動(dòng)中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所以及供水、供電、供氣、排污、治安以及校園環(huán)境綜合治理，需要高校和地方政府投資建設(shè)。二是為師生日常生活提供保障服務(wù)，如物業(yè)、綠化、宿舍管理、飲食、衛(wèi)生等，是后勤管理的重點(diǎn)工作，也是研究高職院校后勤管理內(nèi)涵式發(fā)展的主要內(nèi)容。

在短短的十年多年改革，我國(guó)高校后勤管理改革大致分為快速推進(jìn)、規(guī)范內(nèi)部管理和深化后勤改革三個(gè)階段。

1999年國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加快高等學(xué)校后勤社會(huì)化改革的意見》指出“當(dāng)前高等學(xué)校后勤服務(wù)模式落后，后勤社會(huì)化改革滯后、后勤負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況，已經(jīng)成為制約高等教育發(fā)展的’瓶頸’因素”，要求各大高校要“進(jìn)一步實(shí)施并盡快完成高等學(xué)校后勤社會(huì)化改革”，為高校后勤管理改革指明了方向，各大高校紛紛將后勤從學(xué)校行政管理體系分離出來(lái)，成立如后勤管理公司一類的后勤服務(wù)實(shí)體，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的企業(yè)化管理，自此，高校后勤管理開始進(jìn)入探索并快速推進(jìn)階段。

2001年至2005年期間，為達(dá)成高校內(nèi)部剝離出來(lái)的后勤實(shí)體服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)校的大力支持下，后勤實(shí)體通過(guò)改變思想觀念、管理體制、運(yùn)行機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)后，無(wú)論是在總體實(shí)力、發(fā)展規(guī)模、經(jīng)濟(jì)效益還是在服務(wù)質(zhì)量與水平都得到巨大的提升，并為高等教育發(fā)展提供有力的支持，后勤內(nèi)部管理已趨于規(guī)范化，后勤實(shí)體逐步走向成熟。

2006年至今，隨著高校后勤實(shí)體的發(fā)展壯大，逐步進(jìn)入深化管理體制改革階段，開始多樣化探索。高校后勤實(shí)體由單一管理服務(wù)公司向多所高校組建跨校區(qū)聯(lián)合化企業(yè)發(fā)展，社會(huì)企業(yè)對(duì)高校后勤管理的關(guān)注，促使學(xué)校對(duì)后勤服務(wù)在市場(chǎng)條件后獲得更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)的選擇，一些高校開始通過(guò)委托、合作、承包等形式引入社會(huì)企業(yè)參與后勤管理服務(wù)，促進(jìn)了高校后勤管理多樣化發(fā)展。

高職院校后勤管理通過(guò)幾個(gè)階段的改革，逐漸走上內(nèi)涵式發(fā)展道路，無(wú)論從硬件還是軟件都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但同時(shí)也應(yīng)該看到高職院校后勤發(fā)展依然存在一些新的不適應(yīng)。

1.發(fā)展模式還不成熟。經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的改革發(fā)展，高職院校后勤管理發(fā)展模式特點(diǎn)明顯，各所學(xué)校后勤經(jīng)營(yíng)體制和管理方式均具有自己特色。如完全社會(huì)化模式、逐步過(guò)渡社會(huì)化模式、公司法人模式、民營(yíng)性質(zhì)模式、混合模式等，不同模式各有優(yōu)缺點(diǎn)，一般高職院校參照其他學(xué)校來(lái)選擇自己的改革模式，由于時(shí)間短，各類模式發(fā)展并不成熟。

2.不同高職院校后勤管理發(fā)展水平不平衡。一些受到地方政府大力扶持的高職院校后勤管理發(fā)展較快，改革成就大，效果好，較為徹底；而政府支持力度小一些的高職院校，改革效果相對(duì)著一些。即使是同一區(qū)域的高職院校，后勤改革力度也不一樣。

3.管理體制和運(yùn)行機(jī)制仍然不適應(yīng)高等教育事業(yè)的發(fā)展。盡管大部分高職院校都對(duì)后勤管理體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行不同程度的改革，但相當(dāng)部分學(xué)校體制機(jī)制未能落實(shí)到位，配套政策與措施還不完善，在采用新體制同時(shí)也保留著傳統(tǒng)管理體制，后勤資源得不到充分的激活，后勤服務(wù)水平不高，服務(wù)質(zhì)量有待提升，師生滿足度不高，明顯滯后于高等教育發(fā)展。

4.專業(yè)化程度不高。后勤管理專業(yè)化水平集中表現(xiàn)在管理隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平高低。從實(shí)踐來(lái)看，后勤隊(duì)伍基本實(shí)現(xiàn)專職化，但與專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)要求尚有一定的差距，主要表現(xiàn)在入職無(wú)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，人員構(gòu)成復(fù)雜，或者是專門解決高層人才親屬工作安置要求等。無(wú)論是后勤領(lǐng)導(dǎo)還是后勤實(shí)體負(fù)責(zé)人，都很少有現(xiàn)代企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。直接承擔(dān)后勤管理、服務(wù)工作人員文化素質(zhì)不高，專業(yè)知識(shí)欠缺，信息技術(shù)專業(yè)人才缺乏，難以適應(yīng)現(xiàn)代化要求。

三、高職院校后勤管理改革出路

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)高校后勤發(fā)展作了明顯的要求，要“推進(jìn)高校后勤社會(huì)化改革”，繼續(xù)深化后勤改革，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。

1.堅(jiān)定不移地實(shí)行高職院校后勤社會(huì)化改革。政府應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，支持、督促高職院校進(jìn)行全面的、徹底的社會(huì)化、市場(chǎng)化改革。實(shí)現(xiàn)后勤社會(huì)化改革，首先要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)明晰化。產(chǎn)權(quán)明晰是高職院校實(shí)行后勤社會(huì)化改革的前提條件之一，對(duì)后勤實(shí)體進(jìn)行科學(xué)、全面的資產(chǎn)清算，在學(xué)校投入后勤服務(wù)的資產(chǎn)數(shù)目明晰后，通過(guò)合同形式將資產(chǎn)管理權(quán)和受益權(quán)轉(zhuǎn)讓給后勤實(shí)體，讓后勤實(shí)體真正從學(xué)校行政體系剝離出來(lái)，進(jìn)一步提高后勤實(shí)體的獨(dú)立性、靈活性、主動(dòng)性，使其更好地對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，從而提升服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平。學(xué)校通過(guò)合同形式與后勤實(shí)體確定經(jīng)濟(jì)關(guān)系，收取一定的資源使用費(fèi)、折舊費(fèi)等，既可化簡(jiǎn)國(guó)有資產(chǎn)的管理；亦可規(guī)避后勤虧損引起固定資產(chǎn)貶值。其次，重新確定后勤實(shí)體與學(xué)校的關(guān)系。后勤實(shí)體從高校行政體系中剝離出來(lái)，兩者不存在行政命令關(guān)系，而是一種新型的經(jīng)濟(jì)和法律關(guān)系。在這種身份下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以自身的資產(chǎn)入股后勤實(shí)體，從而獲得股東地位以及臨近權(quán)力，方便參與后勤實(shí)體組織和管理體制建設(shè)，從而把握后勤實(shí)體改革和發(fā)展方向。

2.完善與現(xiàn)代化相適應(yīng)的后勤管理體制。高職院校后勤改革走內(nèi)涵式發(fā)展道路，后勤管理現(xiàn)代化是必不可少目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)后勤管理現(xiàn)代化，就要從管理體制、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、績(jī)效考核等方面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，具體來(lái)說(shuō)：

首先，要引入現(xiàn)代企業(yè)管理體制，參照現(xiàn)代企業(yè)制度，規(guī)范動(dòng)作，整合資源，實(shí)現(xiàn)效益最大化，促進(jìn)后勤實(shí)體良性發(fā)展。如建立產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)分明、管理科學(xué)、法人獨(dú)立的現(xiàn)代企業(yè)制度，建立規(guī)范的公司決策、監(jiān)督、運(yùn)營(yíng)體制，讓后勤實(shí)體真正獨(dú)立地融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；引進(jìn)信息化管理制度，加快后勤管理信息化建設(shè)，提高后勤服務(wù)效率與服務(wù)水平，從根本上打破傳統(tǒng)的管理模式，實(shí)現(xiàn)后勤管理信息化、智能化。

其次，創(chuàng)新后勤實(shí)體的人事管理體制。人才資源是現(xiàn)代企業(yè)的最核心資源，后勤管理必須充分依靠人才資源才能實(shí)現(xiàn)效能的提高：一是要提高后勤人員的服務(wù)育人意識(shí)，把后勤工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到祖國(guó)人才培養(yǎng)大計(jì)的崇高責(zé)任來(lái)完成，通過(guò)科學(xué)的管理水平和優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能感受到家的溫暖，并在潛移默化中影響學(xué)生價(jià)值觀的形成；二是要后勤工作人員擁有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)能力。后勤管理內(nèi)涵式發(fā)展離不開管理隊(duì)伍服務(wù)能力的提升，只有服務(wù)質(zhì)量上去，才能達(dá)到后勤現(xiàn)代化的要求。后勤實(shí)體應(yīng)當(dāng)積極為后勤各層次工作人員創(chuàng)造繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，如通過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修、短期培訓(xùn)、校際工作交流等，以提升他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)與服務(wù)水平；三是重視現(xiàn)代信息技術(shù)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，提高后勤管理現(xiàn)代化服務(wù)水平。

再次，創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理機(jī)制。后勤財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是由一個(gè)總目標(biāo)和多個(gè)子目標(biāo)構(gòu)成的目標(biāo)體系，具有多元性的特點(diǎn)?？偰繕?biāo)對(duì)財(cái)務(wù)管理起主導(dǎo)作用，能直接影響其他小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此高校需要制定適合自身發(fā)展特點(diǎn)的財(cái)務(wù)管理體制，注重財(cái)務(wù)人員的教育培訓(xùn)，提高財(cái)務(wù)員人思想覺悟，提高他們的業(yè)務(wù)水平與能力，在優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也提升自身綜合素質(zhì)。

最后，完善績(jī)效考核機(jī)制。在后勤社會(huì)化改革探索過(guò)程中，盡管很多高職院校已建立后勤績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制，但由于設(shè)定目標(biāo)不合理、考核方式不科學(xué)、考核結(jié)果不能成為評(píng)價(jià)依據(jù)、績(jī)效評(píng)價(jià)體制缺乏系統(tǒng)化等因素使得高職院校后勤績(jī)效考核機(jī)制形同虛設(shè)。一些院校后勤實(shí)體考核評(píng)價(jià)時(shí)，利用簡(jiǎn)單的幾個(gè)選項(xiàng)及其權(quán)重，通過(guò)相互打分，憑印象決定考核結(jié)果，將結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格，績(jī)效考核無(wú)法反映職工個(gè)人工作情況。因此，應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的績(jī)效考核體系，量化每項(xiàng)工作指標(biāo)，根據(jù)指標(biāo)逐項(xiàng)考核員工的工作情況，找出員工的不足，從而全面提高后勤人員的工作能力，最終使得各項(xiàng)機(jī)制協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.建設(shè)創(chuàng)新型的后勤組織文化。創(chuàng)新是高校發(fā)展的不竭動(dòng)力，是后勤管理內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。高職院校后勤要結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)建符合自身發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)新型組織文化，從而獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高職院校后勤實(shí)體往往比較重視領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，而忽視基層員工素質(zhì)的提高，以致部分基層員工難以接受新事物、新觀念，他們因循守舊、故步自封，按自己經(jīng)驗(yàn)辦事，嚴(yán)重阻礙高職院校后勤發(fā)展。只有建立創(chuàng)新型的組織文化，實(shí)現(xiàn)后勤管理創(chuàng)新，不僅能整合資源，實(shí)現(xiàn)全程管理的目標(biāo)，還可以應(yīng)付繁雜的細(xì)節(jié)管理，使得各項(xiàng)工作向前發(fā)展。創(chuàng)建符合高職院校后勤管理特點(diǎn)的創(chuàng)新型組織文化，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

首先，打造一支學(xué)習(xí)型的后勤管理團(tuán)隊(duì)。高職院校后勤管理領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)員工的綜合素質(zhì)提升，通過(guò)鼓勵(lì)他們注重自學(xué)，提高自身素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展目標(biāo)與后勤工作目標(biāo)同步發(fā)展。作為后勤管理者，要了解每個(gè)基層員工個(gè)人素質(zhì)與個(gè)休發(fā)展存在的差異，并有針對(duì)性制定培養(yǎng)計(jì)劃，激勵(lì)基層職工提升個(gè)體發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，從而提高服務(wù)能力與服務(wù)水平。

其次，創(chuàng)建企業(yè)制度文化。俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)不成方圓。后勤實(shí)體自上而下制定統(tǒng)一規(guī)章制度、行為文化和相關(guān)的服務(wù)規(guī)范，從制度上規(guī)范基層職工行為，從文化上引導(dǎo)基層職業(yè)的行為自覺，確保后勤服務(wù)工作高效開展，為后勤服務(wù)質(zhì)量提升提供制度與文化保障。

再次，構(gòu)建以人為本的工會(huì)文化。堅(jiān)持以人為本實(shí)質(zhì)是維護(hù)人的社會(huì)屬性、精神屬性與自然屬性辯證統(tǒng)一。高職院校后勤實(shí)體根據(jù)自身的特點(diǎn)與需要，開展工會(huì)文化建設(shè)，豐富職工的精神文化。要充分了解、尊重每個(gè)職工的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，正確引導(dǎo)他們的興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情感、氣質(zhì)、性格、信念、能力等方面的提升，將個(gè)人發(fā)展融入組織發(fā)展中，形成對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、重用為核心的企業(yè)文化，既強(qiáng)調(diào)共性，也重視個(gè)性，使得每個(gè)員工積極性、潛能得以充分發(fā)揮，也使整個(gè)后勤團(tuán)隊(duì)整體得以發(fā)展。

最后，創(chuàng)新后勤管理的育人文化。管理育人、服務(wù)育人是高職院校后勤管理的最終目標(biāo)。后勤工作與學(xué)生學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，后勤人員既是管理者、服務(wù)者，也是教育者，是“不上講臺(tái)的教師”，直接影響到學(xué)生人格的塑造。因此，要?jiǎng)?chuàng)新后勤管理育人文化，應(yīng)抓好校園環(huán)境基礎(chǔ)建設(shè)，營(yíng)造校園藝術(shù)氛圍和人文精神環(huán)境，以利于調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，培養(yǎng)和陶冶學(xué)生高尚情操，從而達(dá)到環(huán)境育人；應(yīng)組建一支具有管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)的高素質(zhì)后勤職工隊(duì)伍，用他們的良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)向?qū)W生展示平凡職業(yè)的偉大，從而達(dá)到示范育人；應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化后勤管理，提高后勤服務(wù)的主動(dòng)性，及時(shí)解決學(xué)生報(bào)修要求，主動(dòng)去收集需要維修的教學(xué)及生活設(shè)施，改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活條件，使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，從而達(dá)到服務(wù)育人。

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[4]林文信．基于顧客滿意度的高校后勤管理模式探討[J]．高校后勤研究，2014，（3）：33-35．

[5]劉慧紅．芻議高校后勤管理現(xiàn)代化路徑[J]．天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（1）：71-73．

責(zé)任編輯：陳卓劉文華

CHEN De-wei

（Guangdong Vocational Institute of Public Administration，Guangdong Guangzhou510800）

［Abstract]The modernization of higher education requires the modernization of rear service, which makes the intensive development the proper choice for realizing the modernization of logistics. The rear management has been undergoing three historical stages including proceeding rapidly standardizing the internal management and deepening reform, which solve the bottleneck of higher education but be still under the level of educational modernization. In order to realize the development in depth and breadth, the logistics reform must be on the path of intensive reform, push the overall socialization reform of rear service, innovate system and strengthen cultural construction.

［Key words]vocational college；rear management；intensive；reform

［作者簡(jiǎn)介］陳德維（1984—），男，漢族，廣東省廣州人，廣東行政職業(yè)學(xué)院高級(jí)技師，碩士。研究方向：行政后勤及人力資源管理。Exploration on Intensive Reform Path of Rear Service at Vocational College

［收稿日期］2015-05-11

［文章編號(hào)］2095－5537（2015）04－00082－04

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

［中圖分類號(hào)]G717