中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀與開發(fā)利用①

周曉峰（魯東大學(xué)　山東煙臺(tái)　264000）

中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀與開發(fā)利用①

周曉峰
（魯東大學(xué)山東煙臺(tái)264000）

摘 要：在新的課程理念指導(dǎo)下，對(duì)中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)中學(xué)體育課程內(nèi)容資源進(jìn)行研究。研究顯示，中學(xué)體育課程民族傳統(tǒng)體育的開發(fā)與利用不夠完善，新興體育項(xiàng)目的引進(jìn)投入力度不夠，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖得到普及，但沒有創(chuàng)新性，缺乏改造意識(shí)，民間體育得不到很好的參考與借鑒。對(duì)此，有針對(duì)性的提出，對(duì)民族、民間傳統(tǒng)體育進(jìn)行加強(qiáng)，對(duì)新興的體育項(xiàng)目不斷引進(jìn)，提高現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造力度，不斷完善體育課程內(nèi)容，提高校外體育課程內(nèi)容的質(zhì)量，為中學(xué)體育課程內(nèi)容的更好利用提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育課程內(nèi)容資源開發(fā)利用

Middle school physical education curriculum content resources development and utilization of research

Zhou Xiaofeng
（School of Physical Education，Ludong University，Yantai Shandong，264025，China）

Abstract：under the new curriculum idea standard to guide，to analyses the current situation of middle school physical education curriculum content resources， the introduction of emerging sports investment is insufficient，competitive sport has gained popularity，but there is no innovation，lack of consciousness，folk sports is not very good reference and reference，targeted put forward，to strengthen national and folk traditional sports in the emerging sports constantly introduced to improve the existing spores reform efforts，provide a reference for middle school physical education curriculum content to make better use of using for reference.

Key Word：middle school；Physical education curriculum；The content resources；The development and utilization

體育課程內(nèi)容資源是體育課程資源的重要組成部分，對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和促進(jìn)良好的社會(huì)適應(yīng)能力起到關(guān)鍵的作用。根據(jù)中學(xué)階段學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展要求，需要對(duì)中學(xué)體育課程內(nèi)容資源進(jìn)行合理的開發(fā)與利用，隨著《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的提出，體育課程內(nèi)容資源已成為學(xué)校體育課程的核心環(huán)節(jié)，積極開發(fā)和利用體育課程內(nèi)容資源是體育課程資源得以發(fā)展的強(qiáng)有力后盾。[1]

1　研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

該文以煙臺(tái)市7個(gè)城區(qū)的16所中學(xué)為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

大量收集有關(guān)體育課程內(nèi)容資源的書籍和資料，從網(wǎng)上整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)體育課程內(nèi)容資源的重要性進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)該文的研究提供理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

采用自編《煙臺(tái)市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源現(xiàn)狀調(diào)查問卷》（學(xué)生/教師卷），對(duì)煙臺(tái)市體育課程內(nèi)容資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。采用了重測(cè)法對(duì)問卷內(nèi)容進(jìn)行效度檢驗(yàn)，前后兩次調(diào)查之后，運(yùn)用斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行信度檢驗(yàn)，結(jié)果顯示兩次調(diào)查結(jié)果的相關(guān)系數(shù)為0.86，表明問卷具有較高的可信度。該次問卷發(fā)放的教師問卷數(shù)量為50份，回收數(shù)量為50份，回收率為100％，有效發(fā)放的問卷為45份，有效回收率為96％；學(xué)生調(diào)查問卷的數(shù)量為380份，回收278份，回收率為73.6％，其中有效問卷數(shù)量為356份，有效回收率為66.3％。

1.2.3專家訪談法

通過走訪煙臺(tái)市體育教育界的專家學(xué)者，對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析，對(duì)當(dāng)前的中學(xué)體育教育存在問題進(jìn)行分析，確定該課題的可行性。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS和EXCEL數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)問卷進(jìn)行分析處理。

表2　學(xué)生對(duì)民間體育項(xiàng)目的參加情況表（n=256）

2　煙臺(tái)市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀

2.1民族傳統(tǒng)體育課程資源的開發(fā)與利用

民族傳統(tǒng)體育是長(zhǎng)期流傳在各民族的以鍛煉身心和娛樂為目的的各種活動(dòng)。[2]在中學(xué)體育課程中合理運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育會(huì)極大地促進(jìn)中學(xué)的體育教學(xué)，也大大地發(fā)揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。通

過研究顯示，沒有進(jìn)行一種民族傳統(tǒng)體育的教師數(shù)量占41.5％。在運(yùn)用民族傳統(tǒng)體育的58.5％的體育教師中，都采用比較常見的武術(shù)項(xiàng)目，并且在整個(gè)過程中都只是在不重要的課程階段進(jìn)行，不能很好的進(jìn)行開展和傳播。沒有凸顯出煙臺(tái)特有的民族文化，缺乏深層次的開發(fā)與利用。（見表1）

2.2新興體育課程資源的開發(fā)與利用

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的定義是“國(guó)際上比較流行但我國(guó)開展不久或國(guó)內(nèi)新創(chuàng)、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。[3]從調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能夠分散的被煙臺(tái)市中學(xué)體育教學(xué)所運(yùn)用。體育教學(xué)過程中，有32.6％的體育教師運(yùn)用過新興的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，有67.4％的體育教師沒有運(yùn)用過新興的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)然，在整個(gè)教學(xué)過程中還存在一部分教師正在試探著運(yùn)用新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，還有相當(dāng)一部分新興的體育項(xiàng)目受到場(chǎng)地器材的限制，但又能極大的開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課堂生活，對(duì)學(xué)生有積極的引導(dǎo)作用，這是我們需要解決的問題。（見圖1）

2.3民間體育項(xiàng)目的開發(fā)與利用

民間體育項(xiàng)目是指長(zhǎng)期流傳在民間的以鍛煉身心和陶冶情操為目的的各種活動(dòng)。[4]在調(diào)查結(jié)果中可以看出，學(xué)生參加最多的民間體育項(xiàng)目就是跳繩，其次就是跳格子和跳皮筋，而摔跤和舞獅子則不怎么受到學(xué)生的喜愛。（見表2）

2.4競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與利用

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是指具有競(jìng)賽特點(diǎn)和較高技術(shù)要求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的統(tǒng)稱。[5]從圖2可以看出，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的過程中，最為普及的還是跑步類，占到45.3％，其次是球類項(xiàng)目，大約占到30.6％，還有20.1％的舞蹈類競(jìng)技項(xiàng)目，最后4％的游泳類競(jìng)技項(xiàng)目。

3　煙臺(tái)市中學(xué)體育課程內(nèi)容資源的現(xiàn)狀與開發(fā)利用的對(duì)策

3.1加強(qiáng)民族、民間傳統(tǒng)體育的開發(fā)與利用

煙臺(tái)市有著優(yōu)秀的民族、民間傳統(tǒng)體育，像一些扭秧歌、舞獅子、沙灘歌舞等都有著強(qiáng)烈的民族文化和地方特色，中學(xué)體育課程內(nèi)容資源發(fā)展的同時(shí)要加強(qiáng)這些民族、民間傳統(tǒng)體育的聯(lián)系，通過這些傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的興趣。開發(fā)和利用傳統(tǒng)文化的同時(shí)，大大充實(shí)了整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。但是對(duì)于有的傳統(tǒng)體育不能直接傳授給學(xué)生，要進(jìn)行認(rèn)真的改造，使之在安全上給學(xué)生必要的保障。

3.2提高新興體育項(xiàng)目的引進(jìn)

近年來，像健美操、街舞、滑旱冰、攀巖、國(guó)際舞蹈等新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷涌入人們的視野。這些體育項(xiàng)目有著簡(jiǎn)單易懂，靈活多變，沒有嚴(yán)格的規(guī)章套路，并且只需要簡(jiǎn)單的場(chǎng)地就可以進(jìn)行操作，同時(shí)還可以吸引學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在體育教學(xué)的過程中，教師要提高對(duì)新興體育項(xiàng)目的引進(jìn)，不斷豐富課堂氛圍，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)也可以將新興的體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目相互結(jié)合，共同達(dá)到豐富課堂內(nèi)容的效果。

3.3改造現(xiàn)有的體育項(xiàng)目

煙臺(tái)市中學(xué)有著豐富的現(xiàn)有體育項(xiàng)目資源，但需要進(jìn)行開發(fā)和改造，目的就是為了滿足中學(xué)生在現(xiàn)階段的身體和心理的健康發(fā)展。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生此階段身體和心理發(fā)育情況，對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行合理的改造。對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的同時(shí)，必須注意動(dòng)作規(guī)則的簡(jiǎn)單化，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的易操作性，對(duì)動(dòng)作的完成難度進(jìn)行合理的降低，對(duì)改造后體育項(xiàng)目的安全性給予嚴(yán)格的保障。使學(xué)生有豐富的體育學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的身體和心理健康，鍛煉學(xué)生終身體育和自身體育鍛煉的意識(shí)。在改造的過程中，要去掉一些老套陳舊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不能按部就班，要用新的思想和新的活動(dòng)方式指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，也不能過分的要求動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，盡量減少競(jìng)技內(nèi)容，科學(xué)的根據(jù)不同的學(xué)生需求對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行調(diào)整選擇。

3.4不斷完善體育課程內(nèi)容

在新課程理念指導(dǎo)下對(duì)體育課程內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)和利用的過程中，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)是最為關(guān)鍵的，要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的開發(fā)利用，對(duì)于中學(xué)來說，學(xué)校要不斷滿足社會(huì)的需求，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r多開展?jié)M足社會(huì)發(fā)展而需要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，也可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，選擇適合自身的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，不斷完善學(xué)校體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，也可以自編教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)課程，增進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。

3.5提高校外體育課程內(nèi)容資源的質(zhì)量

隨著學(xué)生入學(xué)數(shù)量的增多，校園內(nèi)的場(chǎng)地器材數(shù)量有限，學(xué)校內(nèi)部的體育課程內(nèi)容資源得不到滿足，針對(duì)學(xué)校外面優(yōu)美的山川河流以及得天獨(dú)厚的沙灘海水資源，學(xué)校及體育教師要在豐富的自然資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行校外體育課程內(nèi)容資源的改造，合理進(jìn)行組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高校外體育課程內(nèi)容資源的質(zhì)量，彌補(bǔ)校內(nèi)體育課程內(nèi)容資源的不足，完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容的喜愛。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：①周曉峰（1990—），男，山東煙臺(tái)人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教學(xué)。

中圖分類號(hào)：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）06（a）-0242-02