陜西拼貼剪紙風格的兒童數字插畫在教學中的微信推廣

朱羚瑋

（西安歐亞學院 EAAD藝術設計學院，陜西 西安 710065）

陜西拼貼剪紙風格的兒童數字插畫在教學中的微信推廣

朱羚瑋

（西安歐亞學院 EAAD藝術設計學院，陜西 西安 710065）

將陜西拼貼剪紙中神奇的構思、造型的獨特、色彩的大膽艷麗，充滿童趣的藝術想象力與兒童數字插畫相結合，創(chuàng)作具有民族風格的兒童數字插畫。并將這一課題引入教學，以微信的方式進行推廣和傳播，快速、全面地得到大眾的認可，探尋發(fā)展新型教學模式。

拼貼剪紙；兒童插畫；新型教學；微信推廣

一、探尋中國當代兒童數字插畫具有民族風格之路

（一）當代兒童插畫的困惑

五彩繽紛的兒童插圖世界背后也存在著問題，那就是具有我們自己國家民族特色的兒童插畫作品太少了。魯迅先生曾對其他國家的兒童插畫作品做出過這樣的評價：“英國沉著，德國粗放，俄國雄厚，法國漂亮，日本聰明……”我國也曾經有過民族特色作品的高產期，有的甚至在國際上產生了重大的影響，曾幾何時，在學習外來設計模式的同時，卻漸漸忽略了原本屬于我們自己的特色。

我們當今的兒童讀物品質的提高，對今后兒童的教育有著深遠的影響，在兒童插話創(chuàng)作中，面對華夏五千年的文明，和絢麗多姿的民俗文化，把中國特色融入其中，開創(chuàng)一支有中國民俗風格的兒童插畫。

（二）兒童數字插畫向陜西拼貼剪紙的借鑒

陜西拼貼剪紙是從傳統(tǒng)民間剪紙中發(fā)展而來的，它的出現向我們展示出了一個極為古老而又極為現代的全新的藝術領域，剪紙作品神奇的構思、造型的獨特、色彩的大膽艷麗，充滿童趣的藝術想象，畫面效果如童話一般，透著孩子般的靈氣!

兒童插圖和民間美術看似毫不相關，卻不約而同地散發(fā)出一股質樸、純情、天真、爛漫的氣息。將優(yōu)秀的民間美術設計語言吸收、運用到兒童插圖中，并使之在轉化過程中與兒童插圖自身的特點相融合，可以使我國兒童插圖的創(chuàng)作變得即有本國民族特色，而且更加豐富多彩。

陜西拼貼剪紙中稚拙的造型和鮮艷、明亮的色調、充滿童趣的想象力都與兒童插畫的創(chuàng)作要求有許多相似之處，在現代兒童插畫設計中的應用，并非偶然，這種現象已經成為一種文化的延續(xù)，將陜西拼貼剪紙藝術融入兒童數字插畫中，才能使我國的兒童插圖創(chuàng)作真正具有自己的民族特色。

二、民族風格的兒童數字插畫普及難度和教學中的困惑

教學中學生作品有很多具有民族特色優(yōu)秀的數字插畫作品，而這些作品中美妙的畫面，奇思妙想的創(chuàng)意、新奇的設計因面向大眾面小，沒有得到推廣和利用，如同曇花一現后沉寂，顯得格外可惜。當具有民族風格的兒童數字插畫，以傳統(tǒng)圖書的形式作為推廣渠道，普及面相對較窄，速度較慢，如何將具有民族特色的兒童數字插畫，快速的、全面的、有效的面向大眾并得到認可是目前我們值得探索的問題。

三、微信平臺使民族風格的數字插畫得到推廣

（一）微信推廣的概念

微信，是一個基于互聯網、移動互聯網平臺進行用戶關系的信息分享、傳播信息以及獲取的平臺，具有便捷性、原創(chuàng)性、背對面等特性。未來發(fā)展前景比較廣闊。

（二）教學中微信平臺的應用

微信推廣主要優(yōu)勢門檻低好進入，適合各人或小團體，見效快。這種方式非常適合在教學中引導學生做相關的課題，在實際運作上可以分為前期策劃、中期制作、后期粉絲互動及維護。

（三）教學中的前期策劃

實際教學中把“具有民主特色的兒童數字插畫”這個課題，通過分組的方式進行資料調查、創(chuàng)意設計、繪畫手法等策劃并寫下詳細的策劃報告。

（四）教學中的中期制作

帶領學生研究學習民間美術文化把拼貼剪紙中神奇的構思、造型的獨特、色彩的大膽艷麗，充滿童趣的藝術想象的創(chuàng)作理念和蘊涵的本質精神挖掘出來，將民間美術與兒童插圖的設計語言進行組合，取其精華，去其糟粕，并以數字插畫的形式呈現出來。

（五）教學中微信平臺的后期維護

通過微信賬號把優(yōu)秀作品定期上傳通過微信營銷和推廣，在推廣中可以通過技巧營銷

（1）微信營銷的技巧（技巧一）。標簽：根據不同的時期設置不同的標簽，永遠讓搜索結果處在第一頁，增加識別度。善用大眾熱門話題：經常發(fā)布一些熱門話題，吸引粉絲，增加關注和互動性。大賽互動：可以參加相關的大賽，得到大眾的認可，也可以舉辦校園大賽增加關注度。校企合作：把學生作品引用企業(yè)，實現教學與產業(yè)相接軌，促進產、學、研增加認可度。

（2）微信營銷的技巧（技巧二）。有規(guī)律地進行更新，每天5～10條，一小時內不要連發(fā)兩條、上課、午休、下午4點后、晚上8點，抓住這些校園高峰發(fā)帖時間；讓你的內容有連載性，連載會顯著提高粉絲的活躍度；不要關注超過50個人，哪怕你有100萬的粉絲；定期舉辦活動，能夠帶來快速的粉絲增長，并增加其忠誠度。

（六）教學中微信營銷的目標

（1）初級目標。讓學生對具有民族特色的數字插畫這個課題產生興趣，從中學習到一些跟社會企業(yè)接軌的相關的知識，更好地完成學習課題。

（2）中級目標。能夠在校園內有一定的影響力和知名度，并且能擁有一定的粉絲量。

（3）高級目標。將陜西拼貼剪紙中神奇的構思、造型的獨特、色彩的大膽艷麗，充滿童趣的藝術想象力與兒童數字插畫相結合，使這種具有民族風格的兒童數字插畫。走進課堂，走進企業(yè)、探尋發(fā)展新型教學模式，并以微信的方式進行推廣和傳播，快速、全面地得到大眾的認可，開創(chuàng)和發(fā)展一支有中國民俗風格的兒童插畫。

［1］ 剪花娘子庫淑蘭（上、下冊）［M］.上海文章出版社，2009.

［2］ 文為群.庫淑蘭剪花娘子傳奇［M］.湖南美術出版社.

［3］ 張奇.兒童審美心理發(fā)展與教育［M］.北京師范大學出版社，2000.

［4］ 王淼.質樸純情天真爛漫——民間美術的表現手法在兒童插圖中的運用［D］. 2008.

G420

A

1674-8883（2015）15-0009-01

課題項目：本論文為陜西省教育廳科研計劃項目，項目名稱為《數字插畫在陜西剪紙的借鑒研究》，批準號：14JK2076