關(guān)于湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》解讀

左 進(jìn)（湖南電視臺(tái) 衛(wèi)視頻道，湖南 長(zhǎng)沙. 410003）

關(guān)于湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》解讀

左 進(jìn)
（湖南電視臺(tái) 衛(wèi)視頻道，湖南 長(zhǎng)沙. 410003）

摘 要：現(xiàn)階段我國(guó)綜藝節(jié)目的發(fā)展比較紅火，一大批有著創(chuàng)新意義的節(jié)目受到觀眾的追捧，其中湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》就是一個(gè)比較火熱的綜藝真人秀節(jié)目。本文主要對(duì)《變形計(jì)》綜藝節(jié)目的定性問題以及節(jié)目反映的社會(huì)問題進(jìn)行分析，并對(duì)其內(nèi)在傳播機(jī)制加以分析，希望能夠通過此次理論研究對(duì)綜藝節(jié)目的實(shí)際發(fā)展，為觀眾能更加深刻地了解節(jié)目的性質(zhì)提供一些理論觀點(diǎn)，以供參考。

關(guān)鍵詞：湖南衛(wèi)視；《變形計(jì)》；內(nèi)在傳播

一、引言

從市場(chǎng)發(fā)展的角度來看，電視臺(tái)制作娛樂節(jié)目與觀眾的需求有緊密聯(lián)系，近些年，觀眾對(duì)真人秀節(jié)目的關(guān)注度比較高，而對(duì)于湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》來說，它已經(jīng)掀起了新生態(tài)紀(jì)錄片的風(fēng)潮。所以對(duì)這一節(jié)目進(jìn)行理論研究就有實(shí)質(zhì)性意義。

二、湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》的節(jié)目定性及具體內(nèi)容分析

（一）湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》的節(jié)目定性分析

從《變形計(jì)》節(jié)目成立伊始，節(jié)目制作方就宣稱這是一檔在真人秀和紀(jì)錄片之間的一類節(jié)目，也就是新生態(tài)的紀(jì)錄片。當(dāng)前對(duì)真人秀認(rèn)可的釋義，多數(shù)為制片方為選手提供的封閉環(huán)境以及刺激的游戲規(guī)則，并對(duì)其全天候及全方位的拍攝，并對(duì)他們的情感、言行和心理隱私等進(jìn)行記錄拍攝。對(duì)于真人秀，為了方便理解可以將其作為真和秀的結(jié)合，是記錄性和戲劇性的結(jié)合；而從傳播方式上而言，則是觀看和參與互動(dòng)。對(duì)于湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》，節(jié)目從內(nèi)容上是對(duì)主人公的活動(dòng)記錄，而從形式上有導(dǎo)演意識(shí)的介入和對(duì)故事情節(jié)的設(shè)計(jì)，所以都符合真人秀的界定元素。

（二）湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》的節(jié)目具體內(nèi)容

《變形計(jì)》其實(shí)是通過真人秀的運(yùn)作模式，打著換位思考及互相理解的旗號(hào)和觀眾互動(dòng)，通過蒙太奇的手法展現(xiàn)故事中人物的矛盾沖突，從而讓人們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行思考，對(duì)實(shí)事新聞加以關(guān)注，并將矛盾點(diǎn)加以放大，讓其能夠具有普遍的社會(huì)意義，進(jìn)而找到解決的途徑。從《變形計(jì)》節(jié)目的第一季開始是對(duì)網(wǎng)變的關(guān)注，對(duì)網(wǎng)癮少年這一社會(huì)群體的展現(xiàn)，這也是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展中比較常見的一種現(xiàn)象。［1］到了第二季就是成長(zhǎng)痛點(diǎn)，是對(duì)獨(dú)生子女的教育問題的展現(xiàn)，這也是我國(guó)現(xiàn)階段存在的社會(huì)問題，在對(duì)獨(dú)生子女的教育層面上暴露出的問題。之后的內(nèi)容也是展現(xiàn)社會(huì)中的熱點(diǎn)話題，從內(nèi)容上來看其之所以受到觀眾的喜愛，正是因?yàn)槠湔宫F(xiàn)的是生活中真實(shí)的問題及事件案例，所以受到人們關(guān)注。

三、湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》反映的社會(huì)問題及內(nèi)在傳播機(jī)制

（一）湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》反映的社會(huì)問題分析

從《變形計(jì)》實(shí)際所反映出的社會(huì)問題來看，不管是哪一類型的社會(huì)問題都是當(dāng)前的城鄉(xiāng)二元鴻溝以及貧富差距或者教育分化等比較熱門的問題。城鄉(xiāng)二元體制下的貧富差距已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，而對(duì)這一問題的解決就是農(nóng)村居民的收入水平得到有效提升。根據(jù)《變形計(jì)》的節(jié)目創(chuàng)作，在社會(huì)大背景下基本是選取兩個(gè)主人公，一個(gè)是比較貧窮，小小年紀(jì)就受盡艱辛，并刻苦學(xué)習(xí)；而另一個(gè)在家境上較為殷實(shí)，由于生活的無憂就逐漸形成叛逆暴力等性格，這樣在人物的落差上就相對(duì)比較大，所以就容易營(yíng)造戲劇性的故事。

另外，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的教育公平問題以及家庭教育問題也有深刻的反映，由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差距大，所以在教育問題上也有諸多問題突顯。［2］而教育公平問題最主要的原因就是二元結(jié)構(gòu)體制，農(nóng)村的教育水平和城市相比差距比較大，所以在教育的資源上就不平衡，這一矛盾在《變形計(jì)》當(dāng)中就有體現(xiàn)，在首期的《網(wǎng)變》當(dāng)中就已經(jīng)突出了這一選題，在第四季中《父愛如山》中以及第五季的《溫暖之痛》中都有這樣的反映。而對(duì)家庭教育問題的反映也比較突出，這主要就是由于代溝所造成的問題，與父母缺少溝通，長(zhǎng)久之后就產(chǎn)生了隔膜，青少年就容易采用極端方式。不僅如此，《變形計(jì)》還對(duì)殘障家庭以及單親家庭等教育問題也有相應(yīng)的表達(dá)。

對(duì)于青少年的網(wǎng)癮問題在《變形計(jì)》節(jié)目中也有反映，青少年在這一階段還處在人格完善階段，所以還沒有形成良好的價(jià)值觀和世界觀，在是非的明辨能力上還不是很強(qiáng)?；ヂ?lián)網(wǎng)就如同一個(gè)集市，青少年的網(wǎng)癮問題已經(jīng)成為青少年健康發(fā)展的枷鎖，對(duì)于這一社會(huì)現(xiàn)狀，節(jié)目也進(jìn)行了嘗試解決，很多的青少年在網(wǎng)癮癥狀上都有著相應(yīng)的體現(xiàn)。［3］

（二）湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》內(nèi)在傳播機(jī)制分析

從這一節(jié)目的內(nèi)在傳播機(jī)制上來看，主要是能夠解讀節(jié)目主人公的角色，從現(xiàn)實(shí)的角色上主要是角色的自我表達(dá)的迷失。2012年，《變形計(jì)》在限娛令的號(hào)召下強(qiáng)勢(shì)回歸，升級(jí)之后的《變形計(jì)》對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注逐漸增多。例如，在網(wǎng)癮、叛逆和暴力等方面，這些現(xiàn)代病是城市少年存在的普遍問題。這些主人公在懵懂少年時(shí)期人格的發(fā)展并沒有健全，缺少關(guān)愛或者是被溺愛，在信任感、安全感和自信心層方面都比較缺乏，對(duì)自己的身份認(rèn)同也出現(xiàn)了危機(jī)，所以就造成了自我角色的表達(dá)迷失。［4］

角色上互換的落差和真實(shí)的體驗(yàn)，顯然增大了節(jié)目的戲劇化效果。而《變形計(jì)》節(jié)目在初步的規(guī)則設(shè)計(jì)上，角色互換的落差就最大化地得到了呈現(xiàn)，生活角色的懸殊讓人的生活有了不一樣的體驗(yàn)，這樣就呈現(xiàn)出不同的節(jié)目效果，主人公在這一巨大的落差上就能受到感觸，從而重拾善良也就成了劇情演變的必然要求。

四、結(jié)語

對(duì)于現(xiàn)階段我國(guó)的真人秀節(jié)目的制作效果，在《變形計(jì)》這一節(jié)目中有著很大的傳播效果，這一效果是正面的、是能夠令人深思的。不管是記錄式還是真人秀，其社會(huì)價(jià)值和起到的作用是顯而易見的，能夠帶給人更多的思考。由于本文篇幅限制不能進(jìn)一步深化探究，希望此次理論能起到拋磚引玉的作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］趙景.從《變形計(jì)》的敘述語言探究其節(jié)目性質(zhì)［J］.華章，2013（14）.

［2］朱穎，樂志為.從權(quán)力的多元化視角看媒介的傳播權(quán)［J］.當(dāng)代傳播，2014（03）.

［3］程金福.當(dāng)代中國(guó)媒介權(quán)力與政治權(quán)力的結(jié)構(gòu)變遷——一種政治社會(huì)學(xué)的分析［J］.新聞大學(xué)，2013（03）.

［4］官其釬.芻議“真人秀”的本土化之路——以湖南衛(wèi)視《變形計(jì)》為例［J］.東南傳播，2014（11）.

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