淺析大學生就業(yè)指導的科學化辦法

蘇 瑞 張志堅

（嘉興學院湖學院學生事物管理中心 浙江嘉興314001）

淺析大學生就業(yè)指導的科學化辦法

蘇 瑞 張志堅

（嘉興學院湖學院學生事物管理中心 浙江嘉興314001）

從近年來我國大學生就業(yè)形勢來看，大學生就業(yè)越來越困難。在此種背景下，各高校落實科學化的大學生就業(yè)指導是非常必要的。這可以從我國當前大學生就業(yè)形勢出發(fā)，對大學生進行價值取向、認知規(guī)律、操作模式、實踐歷練等方面的指導和訓練，促使大學生正確看待就業(yè)問題，有目的、有規(guī)劃的進行就業(yè)。本文將從大學生就業(yè)指導科學化的重要意義進行分析，談論當前我國大學生就業(yè)指導科學化的缺失，從而探究大學生就業(yè)指導的科學化辦法。

大學生 就業(yè)指導 科學化

引言：

就業(yè)是每一個大學生即將走出校門需要考慮的問題。由于大多數大學生對社會中各行各業(yè)發(fā)展形勢、就業(yè)機會、工作性質、上崗要求等方面不甚了解，促使學生難以在畢業(yè)之際，正確的選擇就業(yè)方向，有目的、有計劃的進行就業(yè)，這就使得大學生就業(yè)難度較大。另外，近些年我國大學生人數逐漸遞增，而社會所提供的就業(yè)崗位有限，這使得大學生就業(yè)競爭較大，也加劇了大學生就業(yè)難度。為了有效的改善大學生就業(yè)難的問題，應當在校內科學化的落實大學生就業(yè)指導工作，正確的教育、指導、培養(yǎng)學生，促使學生了解就業(yè)現狀，提高自身就業(yè)能力、梳理就業(yè)思路，有計劃、有方向的進行就業(yè)。

一、大學生就業(yè)指導科學化的重要意義

大學生就業(yè)指導是一項非常重要的工作，尤其是在當前就業(yè)形勢越來越嚴峻的背景下。而科學化的大學生就業(yè)指導的實施具有非常重要的意義，因為其可以建立科學的理論體系、確立先進的價值理念、設計可行的操作系統(tǒng)以及踐行有效的實踐模式，系統(tǒng)的、科學的、規(guī)范的、合理的指導和教育學生，提高大學生就業(yè)認知和就業(yè)能力，為大學生良好的就業(yè)創(chuàng)造條件。

1.建立科學的理論體系

理論體系是大學生就業(yè)指導有效實施的基礎，其使大學生就業(yè)指導具有較高的使用價值?？茖W化的大學生就業(yè)指導是以馬克思的全面發(fā)展學說和科學發(fā)展觀等為指導，將國外先進的特質因素論、人格類型論、職業(yè)決策論、職業(yè)發(fā)展論、心理需求、心理動力論等理論有效融入其中，使其本土化，如此有針對性的、有效性的進行就業(yè)指導、就業(yè)能力培養(yǎng)，以促進學生良好就業(yè)。就以往大學生就業(yè)指導來說，其受經濟、社會發(fā)展、國情等客觀條件的限制和影響，促使其理論性不強，應用效果不佳。而科學化的大學生就業(yè)指導的實施，可以建立相對完善的、科學的理論體系，大大提高了大學生就業(yè)指導的有效性。

2.確立先進的價值理念

其實，就業(yè)指導是學校的一種常規(guī)教育行為，學生個體的職業(yè)生涯規(guī)劃行為和社會人力資源配置行為。這充分說明了大學生就業(yè)指導，不僅關系到學生未來的發(fā)展，還會影響社會的發(fā)展。因此，科學化的實施大學生就業(yè)指導是非常必要的?？茖W化的大學生就業(yè)指導，是從當前時代特點，確立先進的價值理念，讓學生和指導者建立和認同科學的價值觀、就業(yè)觀、人生觀，如此學生就會正確看待和評價不同行業(yè)中不同崗位的價值。學生在就業(yè)之際，就會從自身價值體現角度出發(fā)，選擇適合自己，并能體現自身價值的崗位。

3.設計可行的操作系統(tǒng)

大學生就業(yè)指導操作系統(tǒng)，包括的內容較多，如就業(yè)指導結構體系、市場需求預測體系、就業(yè)指導研究體系等。此操作系統(tǒng)的有效實施，可以全面的分析大學生就業(yè)情況，并給出正確的指導策略，指導大學生就業(yè)?？茖W化的大學生就業(yè)指導的有效落實，能夠設計出可行的大學生就業(yè)指導操作系統(tǒng)，為大學生就業(yè)予以支持和幫助，為促進大學生良好就業(yè)創(chuàng)造條件。因此，科學化的大學生就業(yè)指導很有必要。

4.踐行有效的實踐模式

就業(yè)和創(chuàng)業(yè)具有較強的社會實踐性、綜合性、創(chuàng)造性、個體性。因此，大學生要想良好的就業(yè)，就需要學生掌握就業(yè)能力，即創(chuàng)新能力、動手能力、操作能力、解決問題的能力、突發(fā)事情處理能力等。科學化的大學生就業(yè)指導，所采用的實踐模式，將會開展多種就業(yè)實踐活動，培養(yǎng)學生就業(yè)能力，促使學生有實力來進行崗位爭取。

二、大學生就業(yè)指導科學化的缺失

以上內容，充分說明了大學生就業(yè)指導科學化具有非常重要的作用，對于促進大學生良好就業(yè)有很大幫助。但目前我國一些高校大學生就業(yè)科學化的缺失非常嚴重。

1.觀念滯后

由包分配就業(yè)制度轉化為雙向選擇就業(yè)制度的背景下，大學生擇業(yè)、就業(yè)就比較自由，而用人單位可以多方面考慮來選用適合的人才。此種情況下，大大促進了社會人力資源的合理配置。但是，在大學生就業(yè)指導方面上，因學校領導對就業(yè)指導認識不清或老教員觀念落后等因素的影響，致使大學生就業(yè)指導一層不變，依舊是墨守成規(guī)的教學，致使大學生就業(yè)指導并未給學生就業(yè)帶來實際上的幫助。因此，大學生就業(yè)指導觀念的落實是其科學化缺失的表現之一。

2.內容陳舊

大學生就業(yè)指導是由理論和實踐相結合的綜合性學科，其涉及的學科較多，并且要求學生掌握的技能也較多。這就要求大學生就業(yè)指導內容全面、科學、系統(tǒng)，對學生進行就業(yè)情況說明、認知教育、素質教育、實踐訓練等，真正做到切實有效的指導學生就業(yè)。而目前一些高校大學生就業(yè)指導內容，停留在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)形勢分析、就業(yè)服務講述、面試技巧傳授等表層工作內容上，促使大學生就業(yè)指導不夠科學。

3.方法單一

大學生就業(yè)指導方法單一也是各高校需要正視的問題之一。通常，大學校園中所開展的大學生就業(yè)指導活動有就業(yè)指導課程的開設、專題講座的設置、個別咨詢解答等，通過此種方法來對學生進行就業(yè)指導，就會表現出理論多于實踐。而理論方面的指導不能使學生有效的吸收，相應的也就不會很好的幫助學生就業(yè)。

三、大學生就業(yè)指導的科學化辦法

綜合以上內容的分析，筆者完全認為大學生就業(yè)指導的科學化是促進此項工作良好發(fā)展的必經之路，也是促進學生在適合崗位上展現自我的有效措施。因此，采用行之有效辦法來實現大學生就業(yè)指導科學化尤為必要。

1.大學生就業(yè)指導觀念科學化

盡管我國已經進入現代化時代，但是一些學校的領導及教師思想觀念并未跟上時代步伐，觀念落后，嚴重影響和制約著大學生就業(yè)指導的有效落實。而要想實現大學生就業(yè)指導科學化，首先要做到觀念科學化。大學生就業(yè)指導觀科學化，可以為大學生就業(yè)指導的有效落實指明方向，促使大學生就業(yè)指導充分發(fā)揮作用，指導學生正確就業(yè)。大學生就業(yè)指導觀念的科學化，是從時代特點出發(fā)，對大學生就業(yè)指導的目的、作用等方面進行分析，并以指導思想依據，制定科學的大學生就業(yè)指導觀念，使其在大學生就業(yè)指導工作中發(fā)揮作用。

2.大學生就業(yè)指導內容時代化

大學生就業(yè)指導是一門綜合性較強的學科，其內容涉及的學科較多。為了使大學生就業(yè)指導科學化，需要對就業(yè)指導內容予以優(yōu)化，使其具有時代化的特點。具體的做法是：

其一，根據大學生的特點及需求、所學專業(yè)特點，正確選擇就業(yè)指導內容，對學生進行素質教育、認知教育、實踐培訓等，促使合理的指導學生。

其二，將國際國內政治、經濟形勢，高校要改革各專業(yè)目前流行的課程教材，讓教材更具有時代性，符合現實生活和市場實際，增加實踐成分，滲透職業(yè)指導內容。

3.大學生就業(yè)指導老師專業(yè)化

大學生就業(yè)指導教師的專業(yè)化是保證就業(yè)指導切實有效的關鍵。對于大學生就業(yè)指導老師的專業(yè)化的實現，需要做到以下幾點。

其一，制定行之有效的職業(yè)指導師資認證制度，對就業(yè)指導教師進行約束，保證教師持證上崗。

其二，建立就業(yè)導師庫，將專業(yè)教師、。輔導員。實習指導教師、企業(yè)人力資資源管理人員等納入其中，讓其在大學生就業(yè)指導方面給出相關建議和指導，以更好的指導學生。

其三，制定培訓工作。針對當前教師的情況，制定適合的、有效的培訓共工作，對教師進行心理學、社會學、管理學、信息學等方面的知識，提高教師知識儲備。

4.大學生就業(yè)指導行為市場化

大學生就業(yè)指導行為市場化，就是建立就業(yè)實訓基地，組織學生開展大型的就業(yè)實踐活動，對大學生進行素質、能力、技能、意識、精神等方面的培訓，促使大學生可以有實力來參與就業(yè)考核，找到屬于適合的自己的崗位。另外，也可以借助社會力量來進行就業(yè)指導，如讓學生參與某企業(yè)的招聘活動，促使學生切身感受到就業(yè)過程、就業(yè)情況，這對于提升學生就業(yè)能力也是很有幫助的。

四、結束語

在當前大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻的情況下，對以往所落實的大學生就業(yè)指導工作進行調整，使其指導觀念科學化、指導內容時代化、指導教師專業(yè)化、指導行為市場化，促使大學生就業(yè)指導科學、合理、規(guī)范的落實，這必然能夠給予學生正確的指導和良好的幫助，促使大學生在就業(yè)之際，有計劃、有目標的進行擇業(yè)和就業(yè)。因此，大學生就業(yè)指導科學化是非常有意義的。

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