用愛開啟心靈之門

王歡（中南大學(xué)第一附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，湖南長沙　410083）

用愛開啟心靈之門

王歡
（中南大學(xué)第一附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，湖南長沙410083）

愛心是甘露，點(diǎn)點(diǎn)滴滴能滋潤學(xué)生的心田。愛心是一把小傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)稚嫩的心靈。只有在平時(shí)的教學(xué)中，多給孩子一點(diǎn)愛，聆聽孩子的心聲，才會拉近彼此間的距離，用愛心開啟心靈之門。

愛心鼓舞聆聽教育原則

陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！弊鳛榘嘀魅卫蠋?，面對差異，更應(yīng)該走進(jìn)孩子的心靈，聆聽孩子的心聲，讓孩子感受到被重視和理解。

一年級新生開學(xué)的第一個(gè)月，性格文靜、內(nèi)向的小柳做什么事都很吃力：課堂上，老師提出問題，她從不舉手，即使喊道她回答問題，她也總是擺出一副無可奈何的樣子；每次排隊(duì)，她總是最后找到位置的一個(gè)；寫字課上，她的寫字速度每次都是最慢的，且字寫得極其潦草；課間，她也總是找不到小伙伴一起玩……

看到小柳與班上其他孩子的差距，我看在眼里，急在心里。作為班主任，我有責(zé)任和義務(wù)走近她、幫助她。

【認(rèn)識一】關(guān)鍵詞：善良淳樸大度謙和

有一天剛下班回到家，就接到了小柳爸爸打來的電話。原來第五節(jié)體育課上，小柳被班上一名調(diào)皮的男生小驥推了一把，手掌和膝蓋都被蹭破了皮，甚至手掌內(nèi)有些地方都冒出了血絲。小柳不但沒有告訴我，還執(zhí)意不讓她爸爸打電話來，說沒關(guān)系。聽了小柳爸爸的話，我滿是心疼和愧疚。那個(gè)總是沉默寡言的孩子，為什么不和我說呢？第二天，小家伙主動找到我，跟我說：“王老師，您跟我們說過，和同學(xué)交往要大度，要學(xué)會寬容。而且當(dāng)時(shí)小驥看我摔出血以后，跟我道歉了，所以我不應(yīng)該和他計(jì)較了?！毙×脑捵屛曳浅８袆樱瑳]想到平時(shí)不善言辭的孩子，心中居然還有這樣的海量，如此淳樸善良、謙和忍讓。

【認(rèn)識二】關(guān)鍵詞：樂于助人熱愛看書

從開始留意小柳以后，她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都在靜靜觀察。有一次，學(xué)校組織孩子們?nèi)ナ澜缰扒镉?，小婷的書包在玩的過程中斷掉了一根背帶。小婷只能吃力地用手提著一袋子零食到處跑，很不方便。別的孩子都沒留意到小婷，小柳看到后，一直默默地和小婷一起，抬著書包走。為此，我在班上開了一個(gè)以“贈人玫瑰，手有余香”為主題的班會。特意以小柳為例，教育孩子們在同學(xué)有困難時(shí)，要及時(shí)伸出援助之手。小柳聽到自己被表揚(yáng)了，那種不好意思的笑容讓我瞬間意識到，這是一個(gè)多么需要在集體中得到肯定的孩子??！

每當(dāng)中午讀報(bào)時(shí)間，小柳總是早早來到學(xué)校，靜靜地坐在座位上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著圖書。每每這時(shí)，我總會在她看完之后，輕輕走到她的身邊，讓她把書中的內(nèi)容講給我聽。我總是聽得非常認(rèn)真。小柳看到我對她看書這事這么有興趣，看得更專心了。有時(shí)下課了，她甚至?xí)鲃觼淼轿业霓k公室，告訴我她又看一本什么有趣的書。看著小家伙的進(jìn)步，我打心眼里開心。小柳一定感受到了我對她的關(guān)愛，從小柳對我的日漸親近，顯然我已經(jīng)開始走近小柳的內(nèi)向了。

【認(rèn)識三】關(guān)鍵詞：努力上進(jìn)日漸自信

俗話說：：“辣椒沒有冬瓜大，冬瓜沒有辣椒紅?！泵總€(gè)孩子的潛能和天賦存在著巨大差異，每個(gè)孩子都是寶藏。雖然天性慢半拍的小柳還是沒有跟上班級學(xué)習(xí)的節(jié)奏，但我沒有心急，因?yàn)槲抑馈芭囵B(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給予施肥、澆水。”經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我對小柳采取了多鼓勵(lì)表揚(yáng)的政策。課堂上，我盡量選擇簡單的問題請她回答，每當(dāng)她答對了，我都會予以表揚(yáng)和肯定，讓她體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感；課后，我會把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容幫她梳理。小柳看到我這么在意她，也越發(fā)努力起來。課堂上，漸漸能看到她高舉的小手，回答問題時(shí)，她的聲音越來越自信響亮?？粗〖一锶諠u開朗的笑容和漸入佳境的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我心里的安慰是可想而知的。

【小柳后記】

時(shí)間過得真快，到了期末考試，小柳的語文和數(shù)學(xué)成績都上了90分，真是出人意料！

【我的教育感悟】

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生?！睈凼墙逃飞系臉蛄?，也是一條基本的教育原則。對班上個(gè)別暫時(shí)落后的孩子，班主任老師應(yīng)該給予更多的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛。

教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于鼓舞和喚醒。每個(gè)孩子因?yàn)檫z傳因素、成長環(huán)境和家庭背景等因素形成了個(gè)體的差異，我們不可能要求每個(gè)人都能像園丁手下的盆景那樣，被修剪得整整齊齊。面對差異，教師更應(yīng)該走近學(xué)生，用愛開啟孩子的心靈之門，聆聽孩子的心聲，了解孩子的想法和需求，讓孩子感受到被重視和肯定。