蒙晰琳

（廣西公路技工學(xué)校 廣西南寧 530023）

淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

蒙晰琳

（廣西公路技工學(xué)校 廣西南寧 530023）

本文對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且提出在當(dāng)前的時(shí)代背景下中職院校加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的策略，旨在提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平。

計(jì)算機(jī)教學(xué) 中職院校 現(xiàn)狀 對(duì)策

引言

中職教育在當(dāng)前的教育體系中的地位越來(lái)越高，中職教育更注重實(shí)踐教育，注重提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和水平。在中職教育過(guò)程中，計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)十分重要的部分，計(jì)算機(jī)人才是未來(lái)社會(huì)需求量較大的一個(gè)人類類別，因此中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的提升有很大的幫助。當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀還不容樂(lè)觀，對(duì)此要積極加強(qiáng)對(duì)中職教育過(guò)程中的各種問(wèn)題的解決，以提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)水平。

一、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)教育逐漸成為當(dāng)前素質(zhì)教育的一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)，將計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)寫入現(xiàn)代教育課程的范疇中，是當(dāng)前教育改革的一個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)在素質(zhì)教育過(guò)程中的應(yīng)用，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種改革。在中職教育過(guò)程中，計(jì)算機(jī)專業(yè)成為一個(gè)熱門專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)是提高中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力的重要途徑。在教育的過(guò)程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的了解和重視，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)為學(xué)生帶來(lái)的好處進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和判斷。當(dāng)前很多中職院校對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重視程度不夠，是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要障礙，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也是接受傳統(tǒng)的黑板教育。因此導(dǎo)致中職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握不夠，使得學(xué)生的信息意識(shí)不強(qiáng)。另外，在當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，各種教學(xué)資源也不足，大多數(shù)教師都使用傳統(tǒng)的理論教材進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐教育的基礎(chǔ)不夠完善，沒(méi)有充足的計(jì)算機(jī)設(shè)備作為支撐，因此導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展受到極大的影響。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的重視，積極加強(qiáng)對(duì)各種問(wèn)題的解決，以提高中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平和能力。

二、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的策略

（一）更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)

在素質(zhì)教育的影響下，外界對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的認(rèn)知有了全新的提升，因此在中職院校的教育過(guò)程中，應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，定期對(duì)教學(xué)人員進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，宣傳各種先進(jìn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)知識(shí)和理念，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)以及特點(diǎn)進(jìn)行宣傳，從而在潛移默化過(guò)程中促進(jìn)人員思想逐漸實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中職院校教職人員能夠加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備以及教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，從教育過(guò)程中開始改變計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的地位。同時(shí)要促進(jìn)教職人員能夠積極掌握各種計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，所以要定期舉行培訓(xùn)，使得教師在接受培訓(xùn)的過(guò)程中也能了解到計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的重要性和意義，以及為教學(xué)教育工作帶來(lái)的便捷等，從而為現(xiàn)代化、信息化提供一定的條件和基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用

在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育過(guò)程中，各種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和對(duì)應(yīng)的平臺(tái)是提高教育水平的重要資源，比如在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中可以加強(qiáng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源的應(yīng)用，豐富教材內(nèi)容。首先，應(yīng)該要加強(qiáng)教材的設(shè)計(jì)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，應(yīng)該要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體教材的應(yīng)用，使得計(jì)算機(jī)設(shè)備可以發(fā)揮相應(yīng)的作用，能夠?qū)Ω鞣N網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效地展示，比如一些音頻、視頻等資料都需要計(jì)算機(jī)平臺(tái)的展示。其次，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的整合，使其稱為專業(yè)化的多媒體課件，在多媒體課件的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該要和傳統(tǒng)的教育知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，使得多媒體課件的內(nèi)容更加符合實(shí)際。最后，在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，要做到對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的充分利用，將計(jì)算機(jī)設(shè)備作為各種網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、文字、音樂(lè)等資源的載體，從而豐富課堂氛圍，使得學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也可以使得學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)設(shè)備的過(guò)程中可以提高自己對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握能力，提高對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的操作水平。比如在中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育過(guò)程中，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐教育，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以將一些理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐過(guò)程中，當(dāng)遇到實(shí)際的問(wèn)題的時(shí)候可以及時(shí)解決，從而提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力。

（三）加強(qiáng)中職院校對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入

教育過(guò)程中的計(jì)算機(jī)設(shè)備以及資源的投入水平是影響計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平的重要因素，隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)各種計(jì)算機(jī)設(shè)備以及資源的需求逐漸增大，在教育過(guò)程中也應(yīng)該要加大對(duì)這部分的經(jīng)費(fèi)投入，以滿足教學(xué)過(guò)程中對(duì)硬件設(shè)備和軟件的需求，比如要提高中職院校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備應(yīng)用的重視，根據(jù)需求加強(qiáng)對(duì)各種計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和軟件資源的配備等，在了解中職院校的各種計(jì)算機(jī)設(shè)備配備的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，對(duì)于一些缺乏的設(shè)備要進(jìn)行采購(gòu)，促進(jìn)中職院校教學(xué)過(guò)程中所需的各種計(jì)算機(jī)設(shè)備以及資源能夠得到完善的配置，為中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的科研水平

中職院校發(fā)展到一定程度，其發(fā)展策略會(huì)有所調(diào)整，當(dāng)前中職院校對(duì)現(xiàn)代化實(shí)踐型人才培養(yǎng)教育的重視程度也越來(lái)越高，各種教學(xué)管理信息在中職院校教育過(guò)程中的地位也越來(lái)越高。在實(shí)際的教育過(guò)程中應(yīng)該要不斷探索在新形勢(shì)下現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用模式，結(jié)合中職院校的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的措施促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育工作的的深入發(fā)展，加強(qiáng)各種科研活動(dòng)的力度，比如可以多開設(shè)一些與計(jì)算機(jī)技術(shù)有關(guān)的科研課題，在科研課題的研究過(guò)程中，教師擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生作為主體，對(duì)科研課題中的各種問(wèn)題進(jìn)行發(fā)掘，并且要加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題的解決，使得學(xué)生在參與到科研課題的過(guò)程中對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)有一個(gè)全新的認(rèn)知，從而能夠在實(shí)踐過(guò)程中熟悉計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的教育過(guò)程中，計(jì)算機(jī)專業(yè)教育受到的重視程度越來(lái)越高，中職教育中的計(jì)算機(jī)教育的地位更高，在中職計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中，雖然重視程度有所提高，但現(xiàn)狀仍然不容樂(lè)觀，還存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)了較大的影響。因此未來(lái)的教育過(guò)程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題的解決，改變傳統(tǒng)的教育理念以及教學(xué)方式，以提高中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平，讓中職學(xué)生能夠積極應(yīng)對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。

［1］曾亞斌.淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策［J］.新課程？下旬，2015（06）

［2］梁緬.淺談中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革對(duì)策［J］.民風(fēng)：科學(xué)教育，2012（36）

［3］崔冰.淺談中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及策略［J］.試題與研究：教學(xué)論壇，2012（20）