潘海濤 （河北省蔚縣西合營(yíng)中學(xué) 075700）

淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

潘海濤 （河北省蔚縣西合營(yíng)中學(xué) 075700）

步入高中校門(mén)時(shí)，學(xué)生的心理和生理都要比初中階段更成熟，普遍具備了一定的學(xué)習(xí)自律性和主動(dòng)性。那么，如何利用這一特點(diǎn)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？在我看來(lái)，要想做好高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教師先要對(duì)高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)每一堂課，處理好教師的教和學(xué)生的學(xué)兩者之間的關(guān)系，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高自己的道德品質(zhì)，發(fā)展自己各方面的能力，最終實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。具體而言，主要包括以下幾方面。

一、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要有明確的教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)代教育告訴我們：學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是單純的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中得到能力的提升和情感的升華。因此，我們?cè)趥湔n時(shí)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)必須包含三個(gè)方面：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)中的積極參與和共同努力，獲得知識(shí)、能力、心理、情感等方面的提升。比如，在遇到比較難理解的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時(shí)積極面對(duì)，勇于解決的信心和決心，以此提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提升學(xué)習(xí)效率。

二、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)

每個(gè)教師在備課的教案上都會(huì)出現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的部分，因?yàn)槊恳还?jié)課都要有一些重點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而教師設(shè)計(jì)這堂課的課堂活動(dòng)就是圍繞這些教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)展開(kāi)的。為了能夠更好地突出重點(diǎn)，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師可以在上課伊始，就把這堂課的教學(xué)重點(diǎn)板書(shū)到黑板上，讓學(xué)生在上課之初就明白自己要干什么，明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)。在講解這些重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，教師還要通過(guò)自己的聲音、表情、肢體語(yǔ)言或者板書(shū)的設(shè)計(jì)來(lái)刺激學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)，并把重點(diǎn)知識(shí)深刻地留在腦海中，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要善于運(yùn)用多媒體

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，其教學(xué)方法和手段也要隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸進(jìn)步，在這一趨勢(shì)下，掌握現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)就成為了廣大教師迫切需要學(xué)習(xí)的教學(xué)技能。這是因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)具備幾個(gè)顯著的優(yōu)勢(shì)：（1）教學(xué)直觀性更強(qiáng)。多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生直觀感受數(shù)學(xué)知識(shí)的美，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。（2）多媒體教學(xué)可以減輕教師一定的板書(shū)工作負(fù)擔(dān)。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師的板書(shū)是必不可少的一項(xiàng)，尤其是數(shù)學(xué)教師，他們需要通過(guò)板書(shū)來(lái)講解例題、比較分析問(wèn)題。而運(yùn)用多媒體就可以減少教師的板書(shū)工作，提高講解的效率（3）通過(guò)多媒體的運(yùn)用，每堂課的課堂容量增大了，學(xué)生有更多的時(shí)間去思考和練習(xí)。（4）通過(guò)多媒體技術(shù)的輔助，教師可以在課堂小結(jié)時(shí)把整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生一起進(jìn)行整理和回顧，也可以讓學(xué)生通過(guò)一些練習(xí)題來(lái)鞏固本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。以上種種優(yōu)勢(shì)為教學(xué)效率的提升提供了更多的可能。

四、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要選擇合適的教學(xué)方法

每一堂數(shù)學(xué)課都有不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，教師要在課前根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生學(xué)情、不同的教學(xué)環(huán)境來(lái)選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、談話法、討論法、作業(yè)練習(xí)法等。事實(shí)上，只要能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力，有助于提高學(xué)生創(chuàng)新思維和教師教學(xué)質(zhì)量的方法好方法。

五、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要多鼓勵(lì)少批評(píng)，肯定學(xué)生課堂上的表現(xiàn)

教師在教學(xué)過(guò)程中要隨時(shí)掌握每個(gè)層次學(xué)生的理解程度，適時(shí)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。例如，在講解完一個(gè)例題之后教師可請(qǐng)一個(gè)中等程度的學(xué)生到講臺(tái)上去展示，了解大多數(shù)學(xué)生的接受程度。對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，教師可以采取邊講解邊提問(wèn)的方式，使他們能夠跟上課堂節(jié)奏，增強(qiáng)他們的自信心。總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們都能愛(ài)上數(shù)學(xué)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

六、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

在倡導(dǎo)新課程改革理念的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要擺正自己的心態(tài)，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，自己只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的引導(dǎo)和幫助即可。如此一來(lái)，學(xué)生便會(huì)更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，教學(xué)效率必將大大提高。

七、 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要多留出時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)實(shí)踐

教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要和教學(xué)內(nèi)容的要求來(lái)合理選擇例題，還要對(duì)所選例題進(jìn)行難易程度、思維方法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面的綜合分析，堅(jiān)決避免傳統(tǒng)教學(xué)中的題海戰(zhàn)術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在教學(xué)中積極思考，真正參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。這樣的課堂教學(xué)遠(yuǎn)比教師板起臉來(lái)說(shuō)教更有價(jià)值，學(xué)生可以在輕松和諧的數(shù)學(xué)課堂上通過(guò)自己的努力學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

八、在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意捕捉學(xué)生的思維方向，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)

雖然在課前我們已經(jīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，但學(xué)生的思維是可以無(wú)限拓展的，因此在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中教師必須會(huì)解決一些偶發(fā)事件。一旦這樣的情況出現(xiàn)時(shí)，教師不能只按照自己設(shè)計(jì)好的教學(xué)步驟來(lái)進(jìn)行，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受情況及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案，這樣做雖然可能會(huì)增加課時(shí)的內(nèi)容，但是對(duì)于學(xué)生的思維拓展和求知欲的保護(hù)卻是很有必要的。

總之，作為高中數(shù)學(xué)教師，我們要多思考、多鉆研、多準(zhǔn)備，認(rèn)真思考教學(xué)方法和手段，潛心鉆研教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取在課堂有限的45分鐘的時(shí)間里，發(fā)揮好自身在數(shù)學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提高，并以此為助力，提升教學(xué)效率。

（責(zé)編 馮紅偉）