大學(xué)生思想政治教育交往環(huán)境研究

林納納

摘 要：大學(xué)生思想政治教育交往環(huán)境是大學(xué)生思想政治教育的研究內(nèi)容之一。目前我國的大學(xué)生思想政治教育交往環(huán)境的體系還沒有建立起來，缺少健全和完善的發(fā)展機制，很多大學(xué)生在交往環(huán)境下的行為表現(xiàn)的不成熟，如在交往認(rèn)知、交往態(tài)度、交往技巧、交往心理等很多方面都存在很多問題，所以對大學(xué)生思想政治教育的交往問題應(yīng)給予高度重視，這樣的問題使得思想政治教育問題陷入被動，無法充分發(fā)揮能動作用來促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育的良性發(fā)展。也嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活秩序的良好形成，阻礙了思想政治教育的順利開展，妨礙了大學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣和品德以及其他綜合素質(zhì)的全面提升?；诖耍瑢ζ湮磥淼陌l(fā)展還需進(jìn)一步的探索和研討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；交往環(huán)境；路徑研究

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）02-0162-02

馬克思主義認(rèn)為，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人?！比说纳婧桶l(fā)展都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，環(huán)境會對于一個人的政治思想、價值觀念和道德品質(zhì)的形成產(chǎn)生十分重要的影響。每個人思想認(rèn)識的形成和發(fā)展都是主客觀條件在實踐基礎(chǔ)上相互作用的結(jié)果。通常條件下，環(huán)境重的積極因素會影響到人們，形成健康向上的思想觀念；相反，環(huán)境中的消極因素也會影響到人們，使人們在思想上變得消極落后，并且阻礙其自身的發(fā)展。因此，加強大學(xué)生思想政治教育交往環(huán)境的研究，是全力促進(jìn)人與環(huán)境和諧發(fā)展的關(guān)鍵；加強大學(xué)生思想政治教育交往環(huán)境的研究，是全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。

一、大學(xué)生思想政治教育交往環(huán)境的現(xiàn)狀

1.高校周邊環(huán)境尚需“凈化”

大多數(shù)高校都處在城鄉(xiāng)結(jié)合處，所以各方面建設(shè)和規(guī)劃還不夠完善，這就成了城市文明建設(shè)與高校文明建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，如果高校的周邊環(huán)境不能夠健康良好，不僅會造成不良的社會影響，更嚴(yán)重的是，還會對高效的正常教學(xué)管理秩序和大學(xué)生的健康成長造成嚴(yán)重地不良影響，最終影響大學(xué)生正常有序“象牙塔”般的生活。因此，高校周邊環(huán)境對經(jīng)濟利益的需求與大學(xué)生對物質(zhì)和精神方面的需求形成的深厚的矛盾，成為了高校周邊環(huán)境治理難上加難的主要原因。高校周邊不良環(huán)境主要表現(xiàn)為：第一，高校周邊環(huán)境社會治安較差，對師生安全造成威脅。第二，高校周邊文化環(huán)境不良、低俗。第三，高?；A(chǔ)設(shè)施落后，不能大學(xué)生的物質(zhì)和精神需求。

2.部分家庭偏執(zhí)思想的影響較深

對于學(xué)生的思想道德教育，除了家庭環(huán)境是否良好之外，家長的教育思想是否先進(jìn)合理更是重中之重。然而，在大學(xué)生思想政治教育的家庭環(huán)節(jié)中，往往由于家長的偏執(zhí)思想，好心辦壞事，嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想政治教育的時效性。主要表現(xiàn)有：第一，家長的對子女的過度期望。第二，家長的軍閥鎮(zhèn)壓式的教育。第三，家長對子女的過分溺愛。

3.虛擬網(wǎng)絡(luò)世界給思想政治教育交往環(huán)境帶來了“雙刃劍”

以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表這場信息革命，對整個社會、國家乃至整個世界的影響不僅深遠(yuǎn)，而且巨大。大學(xué)生作為最有活力的一個群體，不僅接受新事物快，同時也更容易受到新事物的影響。細(xì)膩的網(wǎng)絡(luò)世界影響著大學(xué)生的各個方面，這種影響有積極的，也有消極的。其中正面的影響是：第一，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生交往提供了自由的空間。第二，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的人際交往范圍擴大。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的人際交往負(fù)面影響表現(xiàn)為：第一，網(wǎng)絡(luò)交往弱化了大學(xué)生的人際溝通能力。第二，網(wǎng)絡(luò)交往使大學(xué)生的交往行為缺乏規(guī)范。

4.部分大學(xué)生在交往環(huán)境中處于邊緣化的被動地位

大學(xué)生作為社會的特殊群體，承載著實現(xiàn)國家和家庭的希望，受到了國家和社會重點關(guān)注和保護，但是在現(xiàn)實的社會交往中，經(jīng)常出現(xiàn)得不到重視被邊緣化的情況，對大學(xué)生的內(nèi)心造成了嚴(yán)重的傷害，主要原因有：第一，大學(xué)生缺乏人際交往經(jīng)驗。第二，大學(xué)生看待社會問題過于理想，膚淺。第三，大學(xué)生獨生子女特性尚未退化。

二、大學(xué)生思想政治教育交往環(huán)境優(yōu)化的路徑

路徑研究是思想政治教育科學(xué)性的內(nèi)在要求，非常具有現(xiàn)實意義。路徑研究既是思想政治教育實踐經(jīng)驗的理論化，又是思想政治教育理論的現(xiàn)實化，能夠有效地聯(lián)結(jié)思想政教育理論和現(xiàn)實。它能夠?qū)⒔逃黧w、教育客體、教育環(huán)境等構(gòu)成具有內(nèi)在同一性的有機整體，從而找到正確的解決思想政治教育問題的途徑和方法。

1.社會交往環(huán)境的優(yōu)化路徑

第一，樹立科學(xué)的理念，尊重大學(xué)生，服務(wù)大學(xué)生，發(fā)展大學(xué)生。第二，在社會實踐中，貼近學(xué)生生活，貼近實際，貼近時代發(fā)展。第三，校園文化建設(shè)要充滿生活氣息。第四，要滿足學(xué)生的合理需求，依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，分別是生理上的需求、安全上的需求、情感和歸屬的需求、尊重的需求、求知需要和審美需要、自我實現(xiàn)的需求。在重視學(xué)生物質(zhì)需要的同時更加注重學(xué)生的精神需要，尊重學(xué)生的人格，塑造合格的社會主義接班人。

2.家庭交往環(huán)境的優(yōu)化路徑

首先，父母必須具備良好的個人修養(yǎng)素質(zhì)。父母要從言行、道德自律、價值觀、美感等得到全方位的提升。父母的一言一行、一舉一動都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。父母要做出一個好的榜樣，并予以孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，這樣孩子才會在積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。其次，家庭成員之間要相互關(guān)心、相互愛護、寬容體諒，盡力滿足彼此的合理需求，這樣家庭的氣氛才會輕松愉悅。孩子在和諧的家庭環(huán)境下長大更容易與其他人相處，融入社會，為他人考慮，建立自己的有效的人脈關(guān)系，為今后發(fā)展成才奠定堅實有力的基礎(chǔ)。最后，父母對孩子的期望要符合實際，切不可急功近利。多了解孩子的個人發(fā)展特點，在這里主要考慮兩方面因素：遺傳對孩子的成長具有可能性，先天的聾啞人通過后天的行為訓(xùn)練不可能成為音樂家，要借鑒家庭的遺傳因素，揚長避短，考慮到生理方面的限制。另一方面，主動與孩子溝通，建立平等的對話關(guān)系，知道孩子的興趣所在，選擇正確的發(fā)展方向，激發(fā)孩子的主觀能動性，這在大學(xué)生思想政治教育過程中起著決定性的作用。endprint

3.高校內(nèi)部交往環(huán)境的優(yōu)化路徑

高校思想政治教育參與式同樣要求校領(lǐng)導(dǎo)親自帶動大學(xué)生朝健康的方向發(fā)展，讓他們受到鼓舞，發(fā)揮積極自主性，在教育學(xué)生的同時，教育者也達(dá)到與時俱進(jìn)，自我教育的目的，可謂雙利雙贏。整體性包括育人目標(biāo)的整體性、協(xié)調(diào)管理的整體性、活動引導(dǎo)的整體性。思想政治教育有很多載體，彼此互相配合，密切聯(lián)系。堅持一加一大于二的原則，使它們有機結(jié)合起來，發(fā)揮整體更大的作用。高校思想政治教育內(nèi)容繁多，較為復(fù)雜，始終處于一種動態(tài)規(guī)律。我們要堅持動態(tài)理念，掌握動態(tài)關(guān)系，實現(xiàn)動態(tài)管理。其次，完善機制。所謂機制是指“社會的政治、經(jīng)濟、文化各要素之間的相互關(guān)系”，本文研究的機制是指高校思想政治教育的運行規(guī)律。認(rèn)識這種內(nèi)在的規(guī)律，選擇必要的工作手段，才能將高校教育與思想政治教育互利互容。因此，我們分別要推動運行的動力機制、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的運行機制、物質(zhì)與精神的并重機制。再次，選擇管理載體。所謂管理載體，是指為達(dá)到提高思想政治德育素質(zhì)，通過一定的組織，以推動發(fā)展為目的，由教育者指出令條規(guī)范大學(xué)生，以調(diào)節(jié)人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。最后，優(yōu)化環(huán)境。良好的物質(zhì)與精神環(huán)境無疑是推動大學(xué)生思想政治教育良性循環(huán)的重要因素。我們不僅要優(yōu)化課外環(huán)境，同時也要優(yōu)化課內(nèi)環(huán)境，讓大學(xué)生在一個舒緩積極向上的氛圍中領(lǐng)悟接受思想政治教育的內(nèi)涵，做到感染每一個人，大家都積極參與，取得更加滿意的效果。

4.網(wǎng)絡(luò)交往環(huán)境的交往路徑

為提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往環(huán)境，就必要著實加強主體性建設(shè)，大學(xué)生思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)交往環(huán)境優(yōu)化的合理配合才能達(dá)到最有效的結(jié)果。第一，建設(shè)全國高等院校思想政治網(wǎng)絡(luò)教育平臺，積極倡導(dǎo)高校工作網(wǎng)站建立大學(xué)生思想政治教育平臺。網(wǎng)站要提出弘揚我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化，以鮮明的馬克思主義為立場，加強我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，大力宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，讓大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和正確的教育核心，讓青年教育更加適合國家的政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)，并且堅定不移地拒絕西化的負(fù)面意識形態(tài)的影響，創(chuàng)造性的開設(shè)思想政治網(wǎng)上教育。第二，大力推進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)，包括全國各高校外部建設(shè)和內(nèi)部建設(shè)，形成大學(xué)生交往的虛擬社會，同學(xué)可以通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，就業(yè)咨詢，交友娛樂等。教育者負(fù)責(zé)通過校園網(wǎng)傳遞正能量，定期創(chuàng)設(shè)活動論壇，這潛移默化地指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育建設(shè)。第三，堅持抵制網(wǎng)絡(luò)上的有害信息。面對互聯(lián)網(wǎng)上的形形色色的不良信息，大學(xué)生必須樹立正確的價值觀與不道德的犯罪行為做斗爭。這要求學(xué)校加強對校園網(wǎng)的監(jiān)控管理力度，為高校創(chuàng)造純凈的的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立良好的思想政治教育氛圍。

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[責(zé)任編輯 柯 黎]endprint