李書珍(河北省邢臺(tái)縣漿水中學(xué)　054013)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語有效教學(xué)策略的研究

李書珍(河北省邢臺(tái)縣漿水中學(xué)054013)

隨著新課程改革的不斷深入，高中英語課堂教學(xué)改革成為英語教育工作者的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。為此，筆者在本文中從新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語教學(xué)現(xiàn)狀入手，分析當(dāng)下高中英語課堂教學(xué)中存在的諸多問題，并針對這些問題提出高中英語教師如何實(shí)施有效教學(xué)策略，以促進(jìn)高中英語課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施。

新課程高中英語有效教學(xué)策略

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

首先'現(xiàn)階段很多高中英語教學(xué)還沒有明確的教學(xué)目標(biāo)'部分高中英語教師忽視了教學(xué)目標(biāo)對英語教學(xué)的重要性。比如'部分教師將教學(xué)重點(diǎn)放在語言技能的訓(xùn)練上'但是留給學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間較少'無法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這種缺乏教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式使得高中英語教學(xué)缺乏目的性'學(xué)生無法有效掌握教師所要講授的英語教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容'也就無法達(dá)到有效教學(xué)的目的。

其次'高中英語課堂教學(xué)形式單一'教學(xué)效率較低。雖然在新課程標(biāo)準(zhǔn)下越來越多的英語教師認(rèn)識(shí)到了有效教學(xué)方法的重要性'但是在教學(xué)實(shí)踐中'由于教師無法真正理解各種有效教學(xué)方法'使得課堂教學(xué)設(shè)計(jì)枯燥無味。

最后'部分高中英語教師的自身文化素質(zhì)、語言水平和教學(xué)水平都有待于進(jìn)一步提升。新課程標(biāo)準(zhǔn)下'高中英語教師必須進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)'創(chuàng)新教學(xué)理念'在深入理解各種先進(jìn)教學(xué)理論的同時(shí)'還必須要將理論與教學(xué)行為有效結(jié)合在一起'充分發(fā)揮先進(jìn)教學(xué)理念對改進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)勢。然而'相關(guān)調(diào)查顯示'大部分英語教師都無法將先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為'甚至還有很多英語教師依然堅(jiān)持教師在教學(xué)中的主體地位'忽視了對學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等的教育'這在很大程度上影響了英語課堂的有效教學(xué)。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語有效教學(xué)的策略

首先'在新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語教師必須明確高中英語有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。高中英語有效教學(xué)目標(biāo)主要包括五個(gè)方面'即文化知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、語言技能、語言知識(shí)。為此'要想實(shí)現(xiàn)高中英語的教學(xué)目標(biāo)'英語教師在教學(xué)中就必須以這五個(gè)教學(xué)目標(biāo)為教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)向'合理制定教學(xué)計(jì)劃'并能夠根據(jù)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)'因材施教'以充分落實(shí)高中英語有效教學(xué)'提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

其次'結(jié)合多種教學(xué)方式'豐富課堂教學(xué)內(nèi)容'實(shí)現(xiàn)高中英語有效教學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)中必須堅(jiān)持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位'以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。為此'在實(shí)際教學(xué)過程中'高中英語教師必須摒棄傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式'立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)'對課本教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分析'并結(jié)合多種教學(xué)方法讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富靈活'以吸引學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。這就要求高中英語教師在教學(xué)中必須對教材中的內(nèi)容進(jìn)行深入理解'善于發(fā)現(xiàn)課文、練習(xí)、詞匯以及語法之間的相互聯(lián)系'并針對課堂教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)'以最大限度地滿足高中生的英語學(xué)習(xí)需求'提高英語課堂的教學(xué)效率。

最后'高中英語有效教學(xué)要求教師必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)'以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。為此'高中英語教師可以從以下幾方面提高自身的能力水平。

一方面'高中英語教師必須創(chuàng)新自己的教學(xué)理念'改變陳舊的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀'在教學(xué)中始終堅(jiān)持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位'以滿足學(xué)生的心智、情感態(tài)度的發(fā)展需要而開展教學(xué)'讓學(xué)生在英語課堂學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)語言技能、人文素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神等各方面素質(zhì)的綜合提升。對此'高中英語教師必須要在教學(xué)中運(yùn)用自己的知識(shí)和能力'給學(xué)生做好示范作用'讓學(xué)生在課堂上始終保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度'提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

另一方面'高中英語教師要運(yùn)用符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法'提高課堂英語教學(xué)技能'實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中英語教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求'高中英語教學(xué)作為一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)'不僅要求教師具有一定的語言基本功'而且要求其能夠在教學(xué)中運(yùn)用自己的語言技能促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。為此'在高中英語課堂教學(xué)中'英語教師必須將教學(xué)方法與教學(xué)理念相結(jié)合'嚴(yán)格依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)原則設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃'善于運(yùn)用各種開放式的教學(xué)方法'讓學(xué)生參與到語言學(xué)習(xí)中'并能夠積極引導(dǎo)高中生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)'實(shí)現(xiàn)對高中生文化意識(shí)、跨學(xué)科意識(shí)的培養(yǎng)。比如'高中英語教師可以結(jié)合課本教材內(nèi)容創(chuàng)造性地實(shí)施探究性教學(xué)'引導(dǎo)高中生結(jié)合課本教材內(nèi)容開展查詢、討論和研究活動(dòng)'使學(xué)生在搜集資料的過程中逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣'最終實(shí)現(xiàn)對課程資源的深入開發(fā)'實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)。

三、結(jié)語

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下'高中英語有效教學(xué)可以有效提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量'并能夠促進(jìn)高中生語言技能、情感態(tài)度等的全面發(fā)展。但是'在實(shí)際高中英語教學(xué)中'由于部分英語教師的教學(xué)理念滯后'課堂教學(xué)設(shè)計(jì)無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要'降低了高中英語課堂教學(xué)的效率。為此'現(xiàn)階段高中英語教師必須充分認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)過程中存在的諸多問題'并采取各種有效手段積極創(chuàng)新自己的教學(xué)手段'實(shí)現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法的有效結(jié)合'以全面落實(shí)高中英語有效教學(xué)'促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。

［1]張曉琴.高中英語課堂有效教學(xué)的實(shí)施［J].青春歲月，2012(12).

［2]廖曉紅.情感培養(yǎng)策略與高中英語有效教學(xué)［J].文理導(dǎo)航：下旬，2012(3).

［3]陳文斌.有效教學(xué)策略探索［J].鴨綠江：下半月版，2014(3).

［4]葛紅英.淺談中學(xué)英語有效教學(xué)策略［J].學(xué)園：教育科研，2013(4).

(責(zé)編張亞欣)