陳泓宇

童年時(shí)光是美好的、快樂(lè)的。即使時(shí)光腳步匆匆，可那些天真快樂(lè)的場(chǎng)景卻一直深深地印在我的腦海中。

與大自然親密接觸，我很快樂(lè)。鄉(xiāng)下是暑假玩耍的圣地，來(lái)到鄉(xiāng)下，我再也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，脫了鞋跳到河里踩水，俯下身把頭伸進(jìn)清涼的河水中，父母見(jiàn)此景，可謂“目瞪口呆”！這兒還真美，河水放聲歌唱，小樹(shù)嘩嘩作響，小鳥(niǎo)自由飛翔。不必?fù)?dān)心城市喧嘩，不用憂慮食品安全。我喜歡到山上玩耍，用野花編織成彩色的花環(huán)戴在頭上。渴了，就去瀑布邊喝水;累了，就在樹(shù)蔭下乘涼;餓了，就摘山上的野果充饑。白天，我和小伙伴們一起去河邊捉魚(yú)，同頂炎炎烈日;夜晚，我們坐在屋頂上乘涼，共沐皎皎月光。和大自然親密接觸，感覺(jué)真好！

沉浸在閱讀的世界，我很快樂(lè)。早晨一起床，我就忍不住要去“書(shū)?！敝凶杂慑塾巍Ｎ蚁矚g在滴露的清晨，或在寧?kù)o的午后，或在靜謐的夜晚讀自己喜愛(ài)的書(shū)。皎皎月光灑進(jìn)窗，手捧一本好書(shū)，靜靜品味書(shū)中的文字，品嘗書(shū)頁(yè)的清香。在書(shū)的海洋里，我看王子是如何用水晶鞋尋找美麗的灰姑娘，聽(tīng)森林深處的公主發(fā)出呼喚。和書(shū)交朋友，真好！

與小伙伴們一同游戲，我很快樂(lè)。操場(chǎng)上，我們的身影隨處可見(jiàn)。我們玩捉人的游戲，你追我趕，歡笑聲回蕩在校園。在門(mén)前的那棵老樹(shù)下，我們捉迷藏，時(shí)不時(shí)露出半個(gè)小腦袋，不亦樂(lè)乎。小區(qū)的空地上，我們一起打陀螺，一個(gè)不小心，水洼里的水會(huì)濺到別人臉上。教室的走廊里，我們經(jīng)常玩踩腳游戲，你踩我，我也踩你，笑容綻放在每個(gè)人的臉上?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的天真可愛(ài)，是怎么追也追不回來(lái)的。

現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，站在童年的尾巴上，心中有些惋惜，更倍感珍惜。童年的快樂(lè)時(shí)光成了我心中最美的記憶。

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作開(kāi)篇點(diǎn)題，小作者緊扣文眼“快樂(lè)”來(lái)立意構(gòu)思，寫(xiě)出小作者對(duì)童年美好的回憶以及對(duì)童年即將逝去的惋惜。習(xí)作采用了并列式的結(jié)構(gòu)，從親近自然、愛(ài)好讀書(shū)、做游戲等三個(gè)方面書(shū)寫(xiě)童年的快樂(lè)，思路流暢清晰。

【指導(dǎo)并置評(píng)：王紀(jì)金】