寧夏回族自治區(qū)銀川市金鳳區(qū)教育局 王玉新

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號，多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。

一、熱愛教育事業(yè)，以教師職業(yè)為榮——選擇它，就愛它

著名文學家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”所以，我時時伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心，在自身平凡的崗位上，以高度的責任感來提升自身的師德師風。既然我選擇了這個職業(yè)，就要以此為榮，熱愛它，從教育的整個過程中體驗快樂。不管什么原因使我們聚在這個集體，那就要做到干一行，愛一行，專心工作，問心無愧，不辱“教師”這一名號。三十年前，我毅然走上這個講臺，至今我不曾后悔這樣的選擇。我堅信：“三百六十行，行行出狀元。”每天早晨我都來的很早，走進教室檢查一下衛(wèi)生，檢查學生的身體情況，看看有沒有發(fā)燒的狀況發(fā)生，然后要向?qū)W校匯報晨檢的具體情況，處理措施等。核對學生到校情況，對于缺課而又沒有請假的學生，都要一一打電話給家長，詢問清楚學生的去向。課下，時不時和任課教師進行溝通交流，詢問他（她）們在課堂上的感受，學生有沒有認真聽課，有沒有和老師頂牛，撞車。中午，我又早早來到教室，查看學生打掃衛(wèi)生的情況。午讀時間，督促學生認真踐行午讀，不要把它流于形式。雖然這些小事在別人眼里微不足道，但在我看來，確是樂在其中。我想，“科教興國”需要無數(shù)個平凡的奉獻者，樂于平凡，教育事業(yè)才會出現(xiàn)無數(shù)個輝煌。雖然這個職業(yè)不算“高檔”，辛苦繁重，但我甘愿用這平凡的一輩子創(chuàng)造屬于自己的“輝煌”。

二、堅定信念，不求名利——保持一顆平常心

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個個偉大的理想，“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新，始終有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

在我們的教育領(lǐng)域，滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。清涼也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻的心，守住自己當初這個不悔承諾，保持一顆平常心，“任爾東西南北風”“我自巋然不動”。當師者“桃李滿天下”之時，當每個孩子都成為社會的棟梁之才，我想學生對社會的回報就是對教師最大的回報了吧。

在我們的身邊其實不缺少榜樣：我周圍有很多老師，他（她）們堅守信念，一心為公、在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在教育最需要的時候勇挑重擔，很多人不能理解，他們這樣拼命工作貪圖什么？甚至有人笑他們傻、笨，什么沒撈著還累壞了身體。但他們沒有為此而改變初衷，依然“我行我素”。我們的校長就是其中的一位，每天早上，他是到校最早的人，你總能看到他忙碌的身影。瞧，他在轉(zhuǎn)著班級查班；看，他在校門口檢查學生穿著校服和學生遲到的情況；再看，他又在傾聽教師對他訴說苦衷，不時的在和教師交流著什么，無論是哭鬧的女人，還是胡攪蠻纏的男人，他總能化干戈為玉帛，讓洶涌澎湃的滔滔江水趨于平靜，他的睿智，令我佩服得五體投地；瞅，他的“腰間盤突出”的病犯了，疼的連腰都直不起來，但他卻忍著痛，指揮若定，雖然彎著腰形象很不雅，但在我的心里，他是那樣高大。他的堅守，著實讓我感動。如果我們的隊伍中能多幾個象許校長那樣的有“拼命三郎”精神的人，也懷著一顆平凡的奉獻的心，那我們的教育就大有希望了。

三、注重身教，以德育人——平凡也是一種美

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！?盧梭也說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西?！?所以，師者，表率也。教師的優(yōu)秀品格如陽光般能沐浴著學生終生。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象，為此，我從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。因為只有這樣，才保證了教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教育家陶行知曾指出：“教育的全部工作就是為人師表?！蔽已孕幸恢拢何乙髮W生做到的，自己必須首先做到，正所謂“己所不欲，勿施于人?！?/p>

我是一名中學語文教師。從參加工作以來， 一直擔任班主任工作，在以德育人上很有自己的心得。我認為，教師自身的品德、素質(zhì)，對學生的教育起著潛移默化的作用。所以，除了師德高尚，沒有什么法寶能感化學生，影響學生。

古人云：德是才之帥，才是德之資。我們要明白“身教重于言教”的道理，加強自我道德修養(yǎng)，注重自省自糾，不斷提高自己的內(nèi)涵，更好地為學生、為社會服務。

堅守平凡，做好每件簡單的事，完成每件平凡的事；以德育人，以己之平凡為基石，用熱情、責任心、愛心去超越它，鑄就屬于我們的輝煌！就讓我們默默無聞的奉獻，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生，因為，平凡也是一種美。