四川省南充市儀隴縣義門小學(xué) 吳成英

四川省南充市儀隴縣新政小學(xué) 吳承群

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，優(yōu)化良好的師生關(guān)系，改革傳統(tǒng)而機(jī)械化的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，不斷探索有效的課堂教學(xué)，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差，靈活運(yùn)用差。教學(xué)中要從學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起：學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑對(duì)教學(xué)有極大的益處，教師要從課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維模式、學(xué)習(xí)方法、解題后反思等多角度、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班學(xué)生有一半學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自己沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須老師督促，回家家長不說就不認(rèn)真去學(xué)習(xí)，這樣教師就要和家長共同努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、關(guān)注留守兒童

對(duì)于農(nóng)村來說現(xiàn)在的父母多數(shù)外出打工，孩子只能跟著爺爺奶奶，導(dǎo)致在老人的寵愛下，放任自如，家庭作業(yè)不聞不問，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差，這時(shí)候老師就成了最好的父母。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人才可以教育孩子”。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中老師要關(guān)注這類孩子，給予他們更多的愛，更要嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)保持極大的興趣。課下我和她交流讓她感覺到老師很親切，老師很喜歡她，這樣她就不好意思不完成作業(yè)了。還有該表揚(yáng)的時(shí)候我就表揚(yáng)她，讓她感覺到自己在班級(jí)中是有地位的，這樣她的學(xué)習(xí)成績很快提高了，作業(yè)也認(rèn)真的完成了。

三、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立平等的師生關(guān)系

全面提高教學(xué)質(zhì)量，首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營造一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會(huì)樂于學(xué)習(xí)。

四、深入鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)創(chuàng)新教學(xué)方法

第一，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。有研究表明，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果更加明顯?？傊姑總€(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲的成功，想辦法讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感，這樣對(duì)小學(xué)生的激勵(lì)作用將會(huì)更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)更高。

第二，教師要不斷更新教學(xué)手段、掌握數(shù)學(xué)技術(shù)。新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)只靠傳統(tǒng)的粉筆加黑板是無法完成達(dá)到要求的，有許多圖片、圖象需要多媒體展示，許多知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程需要電腦演示。在教學(xué)中我們會(huì)經(jīng)常遇到用較多的語言說明一些概念、算理、公式等現(xiàn)象，而且它往往又是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，借助多媒體輔助教學(xué)，可以活化這些現(xiàn)象，而且特別直觀、形象，從中不需要教師多言語學(xué)生就可以自己感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)。教師必須掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，才能為學(xué)生提供豐富的知識(shí)和素材。

五、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。如改革家庭作業(yè)形式，突出應(yīng)用性操作，重視了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用性操作，暢通了學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)用緊密結(jié)合，這正是片面應(yīng)試教育所嚴(yán)重缺乏的，也是我們改革數(shù)學(xué)教學(xué)必須要不斷加強(qiáng)的。

六、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

（一）關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格

后進(jìn)生特別需要溫暖和熱愛，因?yàn)樗麄兘?jīng)常在人格上得不到尊重。這時(shí)老師更應(yīng)該愛他們，并且愛得深、愛得真、愛得持久，才能改變他們對(duì)人對(duì)物的態(tài)度，從而產(chǎn)生不改正錯(cuò)誤就對(duì)不起老師的心理。教師的愛心、尊重是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。

（二）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教師要一分為二的看待后進(jìn)生，善于利用“閃光點(diǎn)”作為推進(jìn)后進(jìn)生前進(jìn)的動(dòng)力和轉(zhuǎn)化的良好開端。任何學(xué)生都有積極的一面，教師若能利用這些積極因素去克服消極因素，那必然會(huì)起到“星星之火，可以燎原”之效果。

總之，在我的教學(xué)工作中，作為一名教師，我必須把知識(shí)更好的給學(xué)生，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)在快樂中成長，并在今后的工作中探索一條實(shí)實(shí)在在的教改之路。