內(nèi)蒙古呼和浩特市清水河縣第一中學(xué) 薛永春
興趣是最好的老師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)內(nèi)容新穎、引人入勝,教學(xué)方法生動(dòng)活潑多樣能吸引學(xué)生眼球,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)實(shí)踐中,要與時(shí)俱進(jìn),著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。興趣是求知的先導(dǎo),是激發(fā)學(xué)生進(jìn)取向上的重要因素。那么如何激發(fā)學(xué)英語的興趣,進(jìn)而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢?多年來,我在教學(xué)實(shí)踐中圍繞這一課題做了一些大膽的嘗試。
英語教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程,還是一種情感活動(dòng)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好,可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問題的過程中親身感受英語知識(shí)的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感,使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來,且能更好地勝任以后的工作,必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。其次,教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助,使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛心和對(duì)自己的關(guān)懷,時(shí)時(shí)刻刻感覺老師在關(guān)注自己,使之“親其師,信其道”,這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴,學(xué)生對(duì)英語課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。
著名教育家顧泠沅說:“在課堂教學(xué)范圍里對(duì)教師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),也就是要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生感興趣,對(duì)有了興趣的事學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地把它學(xué)好?!边@話表明:熱愛是最好的老師,興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力。興趣是一個(gè)人獲得知識(shí)、發(fā)展能力的巨大動(dòng)力。它可以使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),充滿自信,主動(dòng)探索,勇于創(chuàng)新。因此,我們?cè)诮虒W(xué)時(shí),注重創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生內(nèi)在需求的“不平衡”,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性。
根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍,對(duì)學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用,有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“Excellent”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足。在學(xué)會(huì)話時(shí),我就告訴學(xué)生,在一段時(shí)間后,我們將采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行會(huì)話比賽,選出優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就激勵(lì)了學(xué)生每一課的對(duì)話都應(yīng)學(xué)好,方能取勝。在學(xué)字母時(shí),又事先告訴學(xué)生,當(dāng)字母學(xué)完后,將舉行書寫比賽。學(xué)生們?cè)趯W(xué)寫的過程中,非常認(rèn)真,以至歷次比賽中,我都比較發(fā)愁,簡(jiǎn)直不分高低,基本上個(gè)個(gè)都做到了書寫規(guī)范、清楚認(rèn)真,為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)中要特別注重讓學(xué)生體驗(yàn)成功感,因?yàn)椤俺晒υ酱?,興趣越大,動(dòng)力越大”。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后,即使他們的成功只不過寫對(duì)了一個(gè)句子,學(xué)生也會(huì)感到高興,繼而對(duì)英語產(chǎn)生親切感,必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力,促使他們向著第二次、第三次……的成功邁進(jìn),從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。在教學(xué)過程中,教師要多創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體味到通過自己的努力取得成功的快樂。如講完一課后,可設(shè)計(jì)幾組綜合訓(xùn)練題印發(fā)給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,知難而上,按照題目的“坡度”,讓不同水平的學(xué)生都能“跳一跳夠得著”。在幾番周折和反復(fù)討論中,使問題得到解決,使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的愉悅,感受到努力的價(jià)值。對(duì)中等生和學(xué)困生要特別留意,對(duì)他們學(xué)習(xí)中每一點(diǎn)成績(jī)都要及時(shí)地、真誠地給予肯定和表揚(yáng),并且多給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。
愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可,這是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中,教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng),能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品,讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類拔萃、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手,在幫助老師把課文變成投影片中,也淋漓盡致地表演了一番,在大大小小的各類競(jìng)賽中,那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng)。而“再表現(xiàn)”的欲望,會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)積極性,會(huì)使他們?cè)谟⒄Z課上滿懷興趣,集中精力,課下又根據(jù)自己的愛好,翻閱英語課外書,拓寬自己的知識(shí)面。從而使學(xué)生各得其所,達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的。
課堂教學(xué)面對(duì)的是有豐富情感和個(gè)性的人,是情感、經(jīng)驗(yàn)的交流、合作和碰撞的過程,在這一過程中,不僅學(xué)生的認(rèn)知、能力在動(dòng)態(tài)變化和發(fā)展,而情感的交互作用更具有偶發(fā)性和動(dòng)態(tài)性,恰恰這些動(dòng)態(tài)生成因素對(duì)課堂效果的影響更大。比如,課堂上學(xué)生的提問可能大大超出教師的預(yù)想,甚至比教師預(yù)想的更多更深刻更豐富,這就要求教師及時(shí)把握和利用這些動(dòng)態(tài)生成因素,給予適度的引導(dǎo)和恰如其分的評(píng)價(jià),時(shí)刻把握每一個(gè)發(fā)展學(xué)生的契機(jī)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我始終堅(jiān)持鼓勵(lì)為主,尤其是對(duì)后進(jìn)生,我總是用賞識(shí)的眼光看待他們。“good”“great”“clever boygirl”已經(jīng)成為了我的口頭禪。有時(shí)侯,哪怕是我的一個(gè)表揚(yáng)手勢(shì)都會(huì)在孩子的心中蕩起漣漪。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課,能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力,吸引學(xué)生的注意力,使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。例如,舉辦英語文娛晚會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng),從報(bào)幕到解說,從評(píng)比到頒獎(jiǎng),一般不準(zhǔn)使用漢語,盡可能讓學(xué)生全部使用英語,這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說英語的真實(shí)場(chǎng)所,學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情。
綜上所述,在英語教學(xué)中,應(yīng)堅(jiān)持寓教于樂,注意利用興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而興趣的培養(yǎng)又是多方面的,是在一定條件的影響下發(fā)展的。最重要的是,教師要隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反復(fù),要及時(shí)采取有效措施,不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從心里愛英語,愉快地學(xué)英語,這樣才能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。