□王有鳳（昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院云南昆明650106）

武術(shù)段位制推廣的模式與策略

□王有鳳（昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院云南昆明650106）

武術(shù)中包含了中醫(yī)、美學(xué)以及哲學(xué)等多種傳統(tǒng)文化，是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，習(xí)武不僅能強(qiáng)身健體，還能修身養(yǎng)性，為了繼承與發(fā)展這一傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，我國(guó)制定了武術(shù)段位制。本文對(duì)武術(shù)段位制進(jìn)行概述，提出武術(shù)段位制的推廣模式與策略。

武術(shù)段位制推廣模式與策略

前言：武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目之一，具有悠久的發(fā)展歷史，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全球呈現(xiàn)出一體化的發(fā)展趨勢(shì)，各個(gè)國(guó)家之間的交流不僅僅局限在經(jīng)濟(jì)上，文化的交流也越來(lái)越頻繁，一方面，這種交流有利于我國(guó)吸收外來(lái)優(yōu)秀文化，另一方面，又對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化造成一定沖擊，在這種形式下如何將武術(shù)傳承下去，是我們需要思考的問(wèn)題。

1、武術(shù)段位制概述

武術(shù)段位制是關(guān)于武術(shù)的一種等級(jí)制度，用來(lái)全面評(píng)價(jià)習(xí)武者的水平，國(guó)家體育總局建立這種制度，是為了促進(jìn)人們加強(qiáng)武術(shù)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)我的武術(shù)文化。國(guó)家規(guī)定，武術(shù)共分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)，其中初級(jí)又分為一、二、三段，中級(jí)分為四、五、六段，高級(jí)分為七、八、九段。確定習(xí)武者的級(jí)別與段位要考量綜合因素，其中不僅包括理論水平與技術(shù)水平，還包括武德修為、習(xí)武年限以及習(xí)武者為武術(shù)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。隨著武術(shù)運(yùn)動(dòng)的推廣，武術(shù)一至六段將不斷普及，武術(shù)逐漸呈現(xiàn)出大眾化的發(fā)展趨勢(shì)。

2、武術(shù)段位制的推廣模式

2.1、開(kāi)發(fā)相關(guān)課程

在推廣武術(shù)段位制的過(guò)程中，要加大對(duì)相關(guān)課程的開(kāi)發(fā)力度，使武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，方法更加完善。當(dāng)今社會(huì)上存在一種享樂(lè)主義的風(fēng)氣，人們過(guò)分的追求經(jīng)濟(jì)利益，忘記了生活的初衷，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展受到威脅，武術(shù)教學(xué)在開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程中，要將傳統(tǒng)文化滲入其中，使人們?cè)趯W(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中能夠靜下心來(lái)，課程要根據(jù)習(xí)武人群的不同靈活設(shè)置。

2.2、傳承傳統(tǒng)文化

在推廣武術(shù)段位制的過(guò)程中，我們可以將其作為傳承傳統(tǒng)文化的一種模式，將基礎(chǔ)的武術(shù)理論和技能與傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來(lái)，在傳播武術(shù)文化的過(guò)程中滲透武術(shù)段位制的知識(shí)，使習(xí)武者自覺(jué)將武術(shù)段位制作為一種傳統(tǒng)文化來(lái)繼承和弘揚(yáng)，這一過(guò)程中，要根據(jù)習(xí)武者的年齡與社會(huì)地位來(lái)制定傳播的方法與形式，尤其是對(duì)于學(xué)生這個(gè)群體而言，要注重培養(yǎng)他們的興趣，在習(xí)武過(guò)程中融入更多情感，進(jìn)而認(rèn)同我國(guó)傳統(tǒng)文化，愿意將這些文化傳承下去。

2.3、對(duì)習(xí)武者進(jìn)行武德教育

武德教育是武術(shù)傳承中的重點(diǎn)內(nèi)容，每個(gè)習(xí)武者都必須具備基本的道德素養(yǎng)，否則技藝再高也沒(méi)有意義，習(xí)武者在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中要追求一種精神意境，不僅用武術(shù)強(qiáng)身健體，還用武術(shù)來(lái)培養(yǎng)自己的品質(zhì)。武德教育作為習(xí)武中最重點(diǎn)的內(nèi)容，已經(jīng)成為推廣武術(shù)段位制的重要模式，將武德教育與武術(shù)段位制作為一個(gè)整體，使習(xí)武者學(xué)會(huì)尊師之道，不僅努力提升自身的技藝，還要提升自身的道德品質(zhì)，為武術(shù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3、武術(shù)段位制的推廣策略

3.1、建立健全武術(shù)段位制評(píng)價(jià)體系

要建立健全武術(shù)段位制評(píng)價(jià)體系，首先要開(kāi)展調(diào)研工作，了解習(xí)武者的實(shí)際需求，調(diào)研范圍不僅僅局限在武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體，還應(yīng)該深入到學(xué)校以及社會(huì)上的習(xí)武愛(ài)好者中，根據(jù)習(xí)武者的實(shí)際需要編制武術(shù)段位的書籍，使這些書籍能夠受到人們的認(rèn)可，將其作為傳播武術(shù)文化的渠道和方式。習(xí)武者在學(xué)習(xí)理論課程時(shí)一般用的都是指定書籍，這些書籍能夠起到非常好的輔助作用，因此，教程的內(nèi)容要精練，基本動(dòng)作要具有代表性，同時(shí)具有實(shí)用性，要發(fā)揮武術(shù)教學(xué)工作者的力量，根據(jù)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善教學(xué)內(nèi)容和方法。在考核習(xí)武者技藝水平時(shí)要分為兩個(gè)方面，一方面考核動(dòng)作質(zhì)量，另一方面考核演練水平，并根據(jù)年齡將習(xí)武者化為幾個(gè)區(qū)段，進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。對(duì)于理論方面的考核，主要集中在基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)理論上，其中要包含武術(shù)文化，考試形式可以分為筆試和口試，對(duì)于初級(jí)段的學(xué)員，主要考察一些簡(jiǎn)單的技術(shù)及理論，對(duì)于中級(jí)、高級(jí)段的學(xué)員，要增加武術(shù)競(jìng)賽的內(nèi)容，考試難度要隨著等級(jí)的增加而加大，體現(xiàn)武術(shù)的段位級(jí)別制，無(wú)論是哪個(gè)等級(jí)的學(xué)員都要重視對(duì)其武德修養(yǎng)的考核。另外，相關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，保證考評(píng)工作的公平、公正和公開(kāi)，每位習(xí)武者都受到公平的待遇，在考評(píng)過(guò)程中強(qiáng)化武術(shù)段位制的地位。

3.2、制定與段位制相關(guān)的政策

國(guó)家可以制定相關(guān)政策來(lái)提高武術(shù)段位制的地位，首先，禁止武術(shù)機(jī)構(gòu)無(wú)證營(yíng)業(yè)，禁止教練員無(wú)證上崗，在開(kāi)辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)將段位級(jí)別作為門檻，只有獲得相應(yīng)段位以后才可以開(kāi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是申請(qǐng)武術(shù)教練，對(duì)于那些設(shè)施不達(dá)標(biāo)、無(wú)證營(yíng)業(yè)的機(jī)構(gòu)要進(jìn)行停業(yè)整改，這種方式不僅能夠?yàn)檎麄€(gè)武術(shù)行業(yè)營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境，還能夠進(jìn)一步提升武術(shù)段位制的價(jià)值。其次，可以設(shè)置與武術(shù)段位制相關(guān)的升學(xué)加分政策，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)武術(shù)，根據(jù)段位在中考、高考中適當(dāng)為習(xí)武者加分，這種方式是段位制推廣到學(xué)校的重要渠道，為武術(shù)行業(yè)培養(yǎng)新生力量，同時(shí)引起家長(zhǎng)的關(guān)注，進(jìn)而得到社會(huì)的認(rèn)可。最后，對(duì)于社會(huì)上的習(xí)武愛(ài)好者可以制定一些職稱晉升優(yōu)惠的政策，職稱能夠反映一個(gè)人在工作上的成就或者專業(yè)的技術(shù)水平，是能力和身份的象征，將武術(shù)段位制與職稱晉升聯(lián)系起來(lái)，一方面考核了職稱申請(qǐng)者的綜合能力，另一方面相當(dāng)于對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行了道德層面的考核，因?yàn)槲湫g(shù)段位制中一直將武德修養(yǎng)作為考核的重點(diǎn)內(nèi)容，這種方式不僅有利于提高晉升職稱人員的整體素養(yǎng)，同時(shí)使人們進(jìn)一步了解武術(shù)段位制的內(nèi)容和含義。

3.3、營(yíng)造武術(shù)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境是影響武術(shù)段位制推廣的重要因素，也是影響武術(shù)文化傳承與發(fā)展的重要因素，因此，要營(yíng)造一種積極的社會(huì)環(huán)境，為武術(shù)段位制的推廣打下基礎(chǔ)。首先，要將武術(shù)段位制與全民健身計(jì)劃有效融合，大力開(kāi)展全民健身教育的宣傳活動(dòng)，使人民提高強(qiáng)身健體的意識(shí)，組織和推廣一些受人民喜愛(ài)的、易教易學(xué)的健身活動(dòng)，營(yíng)造一種全民健身的氛圍，在這種氛圍中宣傳推廣武術(shù)段位制必定更容易被人們接受。其次，利用武術(shù)文化節(jié)宣揚(yáng)武術(shù)段位制，由于該節(jié)日具有群眾性的特征，節(jié)日中會(huì)開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)，一方面向世界人民展示我國(guó)的武術(shù)文化，一方面向國(guó)人推廣武術(shù)，可以在活動(dòng)中為人們展示不同段位的服裝和器材，使參加活動(dòng)的人們進(jìn)一步了解武術(shù)段位制的相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造一種良好的社會(huì)環(huán)境。最后，要加強(qiáng)各個(gè)武術(shù)協(xié)會(huì)之間的溝通與交流，分享推廣武術(shù)段位制的經(jīng)驗(yàn)，找到本協(xié)會(huì)工作中的不足，保證每次交流過(guò)后都有所收獲，根據(jù)交流成果制定新的工作計(jì)劃，鼓勵(lì)協(xié)會(huì)中的成員繼續(xù)努力，將推廣武術(shù)段位制作為長(zhǎng)期堅(jiān)持的事業(yè)。同時(shí)，各個(gè)協(xié)會(huì)要多組織一些公益活動(dòng)，建立武友基金會(huì)，將習(xí)武者捐出的資金、書籍等捐給那些需要幫助的人，這種方式不僅有利于我國(guó)進(jìn)一步構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，還能夠提升習(xí)武者在人民心中的形象，進(jìn)而對(duì)習(xí)武產(chǎn)生興趣，有利于武術(shù)段位制的推廣。

3.4、拓寬武術(shù)段位制的宣傳渠道

首先，在推廣武術(shù)段位制的過(guò)程中，一定要考慮到推廣人群的實(shí)際需要，對(duì)于兒童這個(gè)群體，主要做好啟蒙工作，以激發(fā)興趣為主；對(duì)于青少年這個(gè)群體，要注重體能訓(xùn)練，推廣一些對(duì)抗性項(xiàng)目；對(duì)于中老年這個(gè)群體，主要注重強(qiáng)身健體，推廣一些柔和性的項(xiàng)目，在鍛煉身體的同時(shí)愉悅身心。在推廣武術(shù)段位制的過(guò)程中，要尊重個(gè)體間的差異，堅(jiān)持以人為本的原則，對(duì)于無(wú)收入的學(xué)生以及收入較少的老年群體要盡量減免考取武術(shù)段位的費(fèi)用，并制定一些獎(jiǎng)勵(lì)制度，樹立人們努力習(xí)武的信心。其次，要與媒體合作，開(kāi)展一些武術(shù)段位的比賽活動(dòng)，利用媒體增強(qiáng)人們對(duì)武術(shù)的關(guān)注度，同時(shí)擴(kuò)大武術(shù)段位制的影響力。另外，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，通國(guó)建立專門的武術(shù)網(wǎng)站來(lái)宣傳武術(shù)段位制，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)協(xié)會(huì)間、武友間的溝通。也可以利用武術(shù)明星的知名度來(lái)產(chǎn)生明星效應(yīng)，進(jìn)一步推廣武術(shù)段位制，武術(shù)名家也要參與到相關(guān)活動(dòng)中來(lái)，為習(xí)武者指導(dǎo)基本動(dòng)作，提高習(xí)武者對(duì)武術(shù)段位的認(rèn)識(shí)。最后，要重視學(xué)生群體，將武術(shù)段位制引進(jìn)校園，用該制度指導(dǎo)武術(shù)教育，為武術(shù)事業(yè)培養(yǎng)年輕的后備力量。

4、總結(jié)

為了更好的弘揚(yáng)武術(shù)文化，我們應(yīng)該積極推廣武術(shù)段位制，建立健全武術(shù)段位制評(píng)價(jià)體系，制定相關(guān)政策促使人們深入了解段位制的內(nèi)容，營(yíng)造出武術(shù)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)拓寬武術(shù)段位制的宣傳渠道，通過(guò)多種方式使人們了解武術(shù)段位制，傳承我國(guó)的武術(shù)文化。

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