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      優(yōu)化英語教學(xué) 提高課堂效率

      2015-03-21 03:06:22
      學(xué)周刊 2015年35期
      關(guān)鍵詞:新課程效率英語教學(xué)

      優(yōu)化英語教學(xué) 提高課堂效率

      劉玉芳 (江西省樟樹市第三中學(xué) 331200)

      隨著新課程改革的不斷深入,提高英語課堂教學(xué)效率,提升學(xué)生的英語水平,是新課程改革下英語教學(xué)的目標(biāo).本文從多方面入手,闡述了如何在新的課程改革下提高英語教學(xué)效率,為英語教學(xué)改革提出了一些建議。

      英語 課堂教學(xué) 效率 方法

      英語是一門國際通用的語言,也是一種非常重要的交際工具,隨著我國改革開放的不斷發(fā)展,英語越來越受到人們的重視,學(xué)好英語對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的意義,在新課程改革不斷發(fā)展的今天,英語教學(xué)也進(jìn)行l(wèi) 相應(yīng)的改革,提高新時(shí)期英語課堂教學(xué)的效率,提升學(xué)生的英語交際能力,是當(dāng)前英語教學(xué)的重要目標(biāo).下面筆者結(jié)合多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就如何提高英語課堂教學(xué)效率,提出一些具體看法。

      一、嚴(yán)格遵循新課程改革的教學(xué)思想,精心準(zhǔn)備,逐步落實(shí)

      在新課程改革背景下,出現(xiàn)最多的一個(gè)詞就是教學(xué)效率,在英語教學(xué)中要想提高課堂教學(xué)效率,科學(xué)地安排教學(xué)任務(wù),有效地組織教學(xué)過程是關(guān)鍵。為此,教師要嚴(yán)格遵循新課程改革的思想,按照新課程改革的要求,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)有序地設(shè)計(jì)英語課堂的教學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn),分解難點(diǎn),一步一步落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在充滿的課堂樂趣中學(xué)到應(yīng)有的英語知識(shí)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,教師要有計(jì)劃、有目的地研究英語教學(xué)的內(nèi)容,并對(duì)此有整體的把握,抓住教材中的重點(diǎn),找出相應(yīng)的難點(diǎn),然后結(jié)合具體情況,組織合適的教學(xué)方法,讓學(xué)生在有條不紊的教學(xué)計(jì)劃中學(xué)到一定的英語知識(shí)。

      二、全面改革教學(xué)方式,有效提升課堂效率

      要想真正提高英語課堂教學(xué)的效率,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是關(guān)鍵,改革教學(xué)方式是根本。英語教師要吃透新課程改革的教學(xué)思想,逐步轉(zhuǎn)變教師機(jī)械講解,學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式,這種教學(xué)方式在短期內(nèi)可能對(duì)提高學(xué)生的英語成績具有一定的促進(jìn)作用,但長期的進(jìn)行灌輸式教學(xué),只能讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,不利于學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)。要想提高學(xué)生的英語水平,提升學(xué)生的英語素質(zhì),必須要以新課程改革的英語教學(xué)思想為指導(dǎo),真正改革英語教學(xué)的模式,充分發(fā)揮學(xué)生在英語課堂教學(xué)中的主體作用,讓他們真正參與到英語課堂教學(xué)中來,通過學(xué)生的積極參與,開拓他們的思維,鍛煉他們的能力,提高他們的水平,進(jìn)而使學(xué)生真正感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,樹立英語學(xué)習(xí)的信心,從而有效提高英語課堂教學(xué)的效率。

      三、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高英語課堂效率

      興趣是最好的老師。在英語教學(xué)中,教師要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的。開拓學(xué)生的視野,使學(xué)生不囿于己見,拓寬對(duì)英語學(xué)習(xí)理解的范圍,懂得學(xué)習(xí)英語并不是為了應(yīng)付考試,而是應(yīng)該把英語作為一門交際語言,運(yùn)用到日常生活中。學(xué)生明確了學(xué)習(xí)英語的目的和重要性,才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。構(gòu)建良好的師生關(guān)系,給學(xué)生一種親切的感覺,這是每一個(gè)教師應(yīng)該做到的。另外,教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式,把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到英語學(xué)科所蘊(yùn)含的美,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

      四、整合時(shí)間,充分利用有效時(shí)間

      高效課堂就是能夠合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間,使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最扎實(shí)的理論知識(shí)。對(duì)于教師方面來說,就是使用最少的時(shí)間,投入最少的精力,達(dá)到最理想的教學(xué)效果。因此,教師要用多種教學(xué)手段讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生成為課堂的主人,使學(xué)生的精力和動(dòng)力發(fā)揮到極致,這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法。在保證教學(xué)任務(wù)能夠完成的情況下,教師要為學(xué)生提供最大的發(fā)展空間,當(dāng)然,有時(shí)候可以有所欠缺,只要提高了學(xué)生的能力,使他們很好地掌握了知識(shí)就可以,這和傳統(tǒng)教學(xué)模式是有區(qū)別的。主要目的就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,活躍課堂氣氛。

      五、掌握教學(xué)的規(guī)律,提高教學(xué)效益

      英語教學(xué)有一定的教學(xué)規(guī)律,教師要運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),以實(shí)際情況作為出發(fā)點(diǎn),運(yùn)用一定的教學(xué)規(guī)律來提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)規(guī)律主要表現(xiàn)在新知識(shí)和舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測,復(fù)習(xí)舊知識(shí),應(yīng)用新知識(shí),明白自己知識(shí)上的不足之處,并及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。由于學(xué)生之間存在一定的差異性,他們英語水平不同,需要英語教師要針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,通過學(xué)生反饋的信息,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況。

      六、活用分層教學(xué),挖掘?qū)W生潛能

      雖然人與人之間有一定的差異,但是每一個(gè)人都希望獲得成功。在教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生能力的不同,布置的任務(wù)也要不同,對(duì)他們提出不同的要求。比如,在背誦單詞的時(shí)候,記憶力差一點(diǎn)的學(xué)生背誦10個(gè)就可以了,而記憶力好一點(diǎn)的學(xué)生就要記憶10個(gè)以上。為了鼓勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn),對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生在班級(jí)內(nèi)提出表揚(yáng),不出所料,學(xué)生記憶的單詞量越來越多,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。還如,班級(jí)內(nèi)有的學(xué)生看見單詞就感到頭痛,記憶下來的單詞不多,而且總是出現(xiàn)錯(cuò)誤,要不就是字母出錯(cuò),要不就是字母顛倒。這就需要教師正確引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立自信,用一些激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)他們,告訴他們沒有什么能難倒他們,只要努力就一定行。經(jīng)過長時(shí)間的鼓勵(lì),學(xué)生每天背誦單詞成為了一件快樂的事情,甚至有的學(xué)生還可以背誦課文,通過教師的激勵(lì),學(xué)生的潛力被充分挖掘出來。

      提高課堂教學(xué)效率是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工作,涉及很多方面,但是,教師的引導(dǎo)作用非常關(guān)鍵,同時(shí),教師還要勇于實(shí)踐和創(chuàng)新,要嘗試多種教學(xué)方法,使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。學(xué)生在課堂上也要積極配合,開拓思維,發(fā)揮自己最大的潛力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,只有雙方共同努力,才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升。

      [1]王興棟.創(chuàng)新理念,優(yōu)化手段,提高英語課堂效率[J].學(xué)生之友:下,2010(18).

      [2]徐常新.如何提高高中英語課堂教學(xué)效率——充分備課,優(yōu)化課堂,把握節(jié)奏,提高效率[J].中學(xué)課程輔導(dǎo):教學(xué)研究,2011(24).

      [3]李晨紅.優(yōu)化英語課堂結(jié)構(gòu),提高合作學(xué)習(xí)效率[J].讀寫算:教育導(dǎo)刊,2013(5).

      [4]谷向龍.優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)效率——初中英語教學(xué)方法探究[J].中學(xué)時(shí)代:理論版,2012(22).

      (責(zé)編 趙景霞)

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