基于“挑戰(zhàn)杯”競賽培養(yǎng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索

張 明，王 凱

（赤峰學(xué)院 化學(xué)化工學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)和省（市）人民政府共同主辦的全國性的大學(xué)生課外競賽活動，是大學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合具有創(chuàng)新意義的一個課外競技類活動，同時也是展示大學(xué)生創(chuàng)新能力的一個平臺.近年來，“挑戰(zhàn)杯”競賽作為當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的競賽，在提高大學(xué)生創(chuàng)新水平等方面發(fā)揮了重要的作用.然而，在我們認(rèn)識到“挑戰(zhàn)杯”重要性的同時，也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到存在的一些問題.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)作為我校新建本科專業(yè)，如何與“挑戰(zhàn)杯”相結(jié)合，將教學(xué)科研與“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動結(jié)合起來，并能有效地開展大學(xué)生科技活動，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)，是我院教師必須解決的課題之一.

1 對于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)開展“挑戰(zhàn)杯”科技競賽活動存在的問題

1.1 學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”的過程中存認(rèn)識上不足

許多學(xué)生在思想上不能正確的看待“挑戰(zhàn)杯”活動，大部分學(xué)生認(rèn)為這個活動創(chuàng)新性要求太高，認(rèn)為自己的能力不夠，感覺距離自己很遙遠(yuǎn)，“高不可攀”，對我院不同年級學(xué)生進行走訪和調(diào)研發(fā)現(xiàn)：一類學(xué)生尤其是低年級學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)知識掌握還不全面，對于科技創(chuàng)新類競賽認(rèn)知度不高，參與度也相對較低.一類學(xué)生特別是大三、大四學(xué)生因面臨考研、事業(yè)編等類別考試，兼顧找工作壓力等原因，對此項競賽類活動關(guān)注度不高，或干脆不參與.這種認(rèn)識不足的心理在本科高校中普遍存在，成為了參加競賽的障礙.

1.2 缺乏教師指導(dǎo)和幫助，科研創(chuàng)新水平急待提高

大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”活動主要還是學(xué)生參與，他們是活動的主體，但活動開展的好壞與質(zhì)量水平的高低離不開專業(yè)教師的指導(dǎo)，畢竟專業(yè)知識水平有限.就目前情況來看，我院的參賽的本科生，主要是靠團總支老師管理和指導(dǎo)，未制訂相關(guān)的計劃，尤其缺乏具有應(yīng)用型化學(xué)類專業(yè)知識的教師指導(dǎo).大部分專業(yè)教師忙于科研和教學(xué)工作，對于“挑戰(zhàn)杯”項目不是太理解，關(guān)注度也不高，無法對學(xué)生有針對性地連續(xù)性進行指導(dǎo)，同時也需要提高專業(yè)教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的素質(zhì)水平，以適應(yīng)“挑戰(zhàn)杯”型競技類指導(dǎo)教師的需求.另外，大部分教師一直忙于教學(xué)，且教學(xué)任務(wù)繁重，沒有時間和精力提高自身的創(chuàng)新意識，對學(xué)生科研工作投入不足，必然會影響科研質(zhì)量.

1.3 經(jīng)費支持力度不夠，科研場所有限

科技創(chuàng)新項目的開展離不開充足的經(jīng)費，是項目順利進行的資源保障.與區(qū)內(nèi)外“985”“211”知名高校幾萬、幾十萬的“挑戰(zhàn)杯”競賽專項經(jīng)費相對比，我校對于“挑戰(zhàn)杯”競賽項目的經(jīng)費支持力度還有一定差距.基于化學(xué)專業(yè)的特殊性，開展化學(xué)類科技創(chuàng)新項目需要購買實驗耗材、藥品等，相對其它專業(yè)投入較高，同時由于化學(xué)專業(yè)科研成果運行周期長，成果展示效果不如其它專業(yè)那么明顯.導(dǎo)致一些專業(yè)教師和學(xué)生開展熱情度也不是太高，在加上高額度的經(jīng)費投入，反復(fù)實驗等原因，一直以來是我院參賽不積極的主要原因.所以，化學(xué)化工學(xué)院選送參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽的化學(xué)類作品多是一些投入比較少、研究較膚淺的一些科技類作品.此外，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)許多參賽作品研究大多數(shù)都需要在實驗室內(nèi)開展，能夠為參賽學(xué)生提供科研的場所和設(shè)備也相對有限.這些諸多不利因素，導(dǎo)致我院大學(xué)生尤其是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”競賽活動積極性不高，也不利于培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力.

1.4 缺乏項目，選擇渠道較窄

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在活動前期開展階段，一些學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”競賽的積極性也比較高，但隨時活動的進行一些學(xué)生找不到適合自己的項目，要不就是由于一些外在原因項目無法進行下去.主要原因有以下幾方面：一是學(xué)生在活動開展前項目定位不太準(zhǔn)確，準(zhǔn)備不是很充分，一些學(xué)生都是一時熱情就報名參加了，存在現(xiàn)報名參賽，現(xiàn)找項目現(xiàn)象，盲目的尋找一個項目就開展，沒有從我院科研儀器實際出發(fā)，最后隨著項目的不斷推進，一旦遇到一些外在因素等方面原因，只能局限于膚淺理論的研究，不能深入實質(zhì)而被淘汰；二是許多學(xué)生缺少參加化工生產(chǎn)實踐的機會，對化工生產(chǎn)相關(guān)的生產(chǎn)工藝了解甚少，無法在這個專業(yè)的應(yīng)用上產(chǎn)生創(chuàng)意.由于這些因素，學(xué)生選擇“挑戰(zhàn)杯”競賽項目的渠道偏窄，對項目研究的質(zhì)量造成了很大的影響.

2 以“挑戰(zhàn)杯”為依托開展培養(yǎng)學(xué)生科技新能力的途徑

2.1 在師生中加大宣傳力度，提高“挑戰(zhàn)杯”科技競賽認(rèn)知度

為了在全校師生之中深入開展“挑戰(zhàn)杯”科技競賽的活動，讓更多的學(xué)生和教師了解這項活動的重要性，需要加大宣傳的力度.在學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，開展多層次和多種方式的宣傳與教育活動.首先，學(xué)校組織指導(dǎo)教師和相關(guān)的管理教師參加“挑戰(zhàn)杯”相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；其次，學(xué)生對參賽學(xué)生進行相關(guān)的培訓(xùn)，提高學(xué)生對“挑戰(zhàn)杯”思想認(rèn)識，進一步調(diào)動積極性；再次，學(xué)校相關(guān)部門通過條幅和板報等形式，在全校師生內(nèi)進行宣傳，使更多師生關(guān)心和關(guān)注這項活動.只有通過深入的宣傳，才能使廣大師生真正地提高認(rèn)識，發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”的科技競賽平臺作用，帶動學(xué)生開展創(chuàng)新活動，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才.

2.2 加強專業(yè)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)穩(wěn)定、持續(xù)的學(xué)生科研團隊

教師對學(xué)生科研創(chuàng)新活動中各環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和把關(guān)，在研究方向的可行性上進行討論，研究內(nèi)容的創(chuàng)新性和科技作品的撰寫等環(huán)節(jié)進行科學(xué)指導(dǎo)和修改，是有效提高學(xué)生科技創(chuàng)新作品質(zhì)量的關(guān)鍵.繼續(xù)加強高水平創(chuàng)新團隊的培育，積極發(fā)揮博士的科研優(yōu)勢，利用團隊的集體力量，帶動“挑戰(zhàn)杯”科技作品水平的進一步提升，以“挑戰(zhàn)杯”為平臺提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力.與此同時，加強學(xué)生創(chuàng)新團隊的建設(shè)，發(fā)揮每個團隊成員的主動性和創(chuàng)造性；另外，讓學(xué)生理解科研創(chuàng)新絕非一蹴而就，時間漫長，這就要求建立穩(wěn)定的、持續(xù)發(fā)展的具有凝聚力的科研團隊.

2.3 健全規(guī)章制度，為“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動提供制度保障

健全的規(guī)章制度是活動有效與良性開展的制度保障，我院一直以來在制度上就沒有明確的規(guī)定，導(dǎo)致教師與學(xué)生重視層度較低，由此可見健全的規(guī)章制度顯得尤為重要.一、建立經(jīng)費供需保障制度，一直以來我院就沒有專設(shè)專項項目經(jīng)費，可以在爭取學(xué)校劃撥的學(xué)生創(chuàng)新活動專項基金的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)囊M社會贊助，在從學(xué)生經(jīng)費中爭取一部分做為科技創(chuàng)新活動經(jīng)費，為學(xué)生科技創(chuàng)新活動提供經(jīng)費保障.二、完善科技創(chuàng)新活動評價制度.對參加“挑戰(zhàn)杯”競賽活動，作品獲得校級以上獎勵的學(xué)生，在評定校級以上獎學(xué)金和國家獎助學(xué)金等方面加以傾斜.對相應(yīng)的指導(dǎo)教師在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上，可以給一定工作量的補貼，同時本院也要給予一定的物質(zhì)獎勵，以激勵更多的師生參加到大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新活動中來.通過制度保障科技創(chuàng)新活動長期進行，為我校推出能夠參加全國和自治區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)競賽的作品.

大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”活動在我校開展已日趨成熟，但化學(xué)化工學(xué)院還處于初期階段，如何加強科技創(chuàng)新活動的開展與怎樣引導(dǎo)學(xué)生去參與此項活動，一直以來是我院亟需解決的問題.我校的發(fā)展一直秉承“厚德博學(xué)、務(wù)實創(chuàng)新、開放包容、勤勉奮進”的大學(xué)精神，以育人為根本，我院一定要依托大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽活動為契機，全面培養(yǎng)我院學(xué)生科技創(chuàng)新能力，對學(xué)生今后的成長成才都有一定促進作用.對于我院學(xué)生在參加競賽中，仍存在思想認(rèn)識上的不足，課題來源少，科研能力弱等值得注意的一些問題.這些問題的科學(xué)合理解決，對于“挑戰(zhàn)杯”競賽的進一步開展和促進學(xué)生科技創(chuàng)新教育方面將發(fā)揮重大的作用.