王新林

【摘 要】學校對學生進行思想教育，是社會主義精神文明建設的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)中國夢的重要保證。學生思想教育應該貫穿在學校教育教學過程和學生日常生活中。本文闡述了農(nóng)村學校學生思想教育存在的不足和解決對策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學校 ? ?學生 ? ?思想教育

青少年今天是祖國的花朵，明天是祖國的棟梁，對青少年加強以社會主義核心價值觀為主的思想教育，不僅是學校思想教育的重要內(nèi)容，而且是社會主義精神文明建設的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)中國夢的重要保證。學生的思想教育應該始終貫穿在學校教育教學過程和學生日常生活中。青少年具有極強的可塑性、上進心，容易引導、塑造。中小學階段正是對他們進行良好的道德習慣、正確人生觀教育的最好時期。因此，家庭、學校、社會應齊抓共管，共同營造良好的思想教育氛圍，加強學生的思想教育。

一、家庭教育

家長是孩子的第一啟蒙老師，農(nóng)村學生的思想教育首先是家長。

1.現(xiàn)在，農(nóng)村許多學生的家長為了生計，常年奔波在外，留守孩子只能自己照顧自己，或由爺爺奶奶照看。這些只是對孩子生活上的照顧，而孩子思想方面無人關(guān)注。由于親情缺失，這些家庭的孩子大多內(nèi)心封閉、不善交流、行為怪僻，易沖動，好打架斗毆。

2.有些家長整天沉迷于麻將，對孩子的學習都置之腦后，更不要說思想教育，最好的思想教育就是簡單粗暴的拳打腳踢，不能用自己的言行對孩子起到潛移默化的模范教育。

3.有些家長認識不到位，認為學生交到學校，孩子的一切都是學校的事，與自己無關(guān)。還有些家長教育觀念滯后，只重視孩子學習，而忽略孩子思想教育。

4.家庭與學校教師缺乏有效的聯(lián)系機制、溝通交流渠道，沒有搭架良好的思想教育的平臺，不能及時很好地配合學校老師對學生進行思想教育，從而達不到最好的思想教育的效果。

二、學校教育

1.農(nóng)村學校是學生思想教育的主陣地。可是農(nóng)村學校片面追求升學率、重智育、輕德育、重分數(shù)、輕品德、忽視了學生的思想教育。

2.農(nóng)村寄宿制學校，由于校舍所限，不可能讓寄讀學生全部寄宿在學校。這樣，居住在校外的學生，有一些經(jīng)常受到社會閑雜人員的騷擾，不能安心生活學習;有的由于自控能力差，沾染上一些惡習，打架、偷竊之類的事常有發(fā)生;有的則徹夜不歸住處，不知去向。

3.農(nóng)村學校的教師由于受中考指揮棒的影響，在日常教學過程中，只注重知識的傳授，而忽視了學生的思想教育，使智育與德育分離，不能在課堂教學過程進行潛移默化的思想滲透教育。

4.在思想品德教學的過程中，教師還是傳統(tǒng)的教學模式，教師講，學生背記，存在重記憶，輕行為的現(xiàn)象，科任教師思想教育意識淡薄，方法陳舊。

5.學校常規(guī)教學之一的班會，過去是班主任對學生進行思想教育的主戰(zhàn)場，現(xiàn)在主要是班主任總結(jié)上周工作，安排本周工作，強調(diào)紀律衛(wèi)生等。

三、社會方面

1.社會教育在學生思想教育以及成長過程中也起著重要的作用。隨著社會的進步，時代的發(fā)展，網(wǎng)絡信息化已經(jīng)進入我們的生活?，F(xiàn)在，農(nóng)村網(wǎng)吧如雨后春筍般出現(xiàn)，一些學生經(jīng)常出入網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡游戲;有的同學逃課去網(wǎng)吧;有的干脆徹夜在網(wǎng)吧，嚴重影響學生的身心健康及學習。

2.農(nóng)村一些影視、娛樂場所，由于缺少有效的社會監(jiān)督，出現(xiàn)的問題，不能及時整改，青少年生活的人文環(huán)境不能及時有效地得以凈化，也不利于青少年良好思想的培養(yǎng)與形成。

這些因素的存在，或多或少地影響著對農(nóng)村學生進行思想教育以及良好品德的形成和健全人格的培養(yǎng)。只有家庭、學校和社會三方共同努力，積極參與，齊抓共管，形成良好的思想教育的氛圍，才能有利于農(nóng)村學生思想教育的健康順利的開展，譜寫農(nóng)村學生思想教育的新篇章。

營造良好和諧溫馨的家庭教育氛圍。家庭是社會的細胞，作為孩子第一啟蒙老師的家長，應該根據(jù)孩子身心成長特點，適度關(guān)愛孩子，多交流溝通，傾聽孩子的呼聲。家長要以身作則，為孩子樹立模范和榜樣。在日常生活，家長要注意自己的言行舉止，遠離惡習，為孩子健康成長提供良好環(huán)境。家長主動加強與學校教師尤其班主任間的聯(lián)系，及時了解孩子在學校的思想表現(xiàn)，為其健康快樂成長保駕護航。

四、學校應該倡導多元化的教育氛圍

1.學校既要重視智育教育，又要重視德育教育，一手抓教育教學，一手抓思想教育，兩手都要抓，兩手都要硬，只有這樣，才可能培養(yǎng)出合格的實現(xiàn)中國夢的建設者。

2.學校通過豐富的校園文化建設，讓每一個角落、每一塊墻壁、每一期板報會說話，會育人。

3.科任教師要不斷學習，提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力，認識到思想教育的重要性和緊迫性，不斷探索思想品德教育的規(guī)律，結(jié)合教學實際，運用靈活多樣的手段和先進的教育理念，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮其主體性，對學生進行思想教育。

4.班主任利用班會、課余時間多與學生交流溝通，及時了解、發(fā)現(xiàn)學生思想動向，及時糾正，幫助其健康成長;另外，經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，了解學生在家里的表現(xiàn)，家長教師相互支持配合，共同努力，不斷從家庭環(huán)境、自身表現(xiàn)及發(fā)展啟發(fā)誘導感染、熏陶和教育孩子，塑造學生健康向上的人生觀和價值觀。

5.著力改善農(nóng)村學生寄宿條件，爭取讓更多的寄宿學生住到學校，這樣，便于學校對寄宿學生統(tǒng)一管理。

社會環(huán)境對學生成長影響極大，相關(guān)部門應加大對影視、娛樂網(wǎng)吧等場所的監(jiān)管，讓其發(fā)揮正能量，為青少年的健康快樂成長提供肥沃的土壤。

總之，學生思想教育，應該緊密結(jié)合社會主義核心價值觀，充分利用家庭、學校和社會三方面的資源，多角度，全方位，齊抓共管，形成良好的育人環(huán)境，促使學生思想教育與社會主義核心價值觀教育真正落到實處，培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀律的中國夢的建設者。endprint