張文君
(吉林市幼兒園,吉林吉林132000)
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣優(yōu)化幼兒教育教學(xué)質(zhì)量
張文君
(吉林市幼兒園,吉林吉林132000)
目前,如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣成為我們共同關(guān)注的話題。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同攜手,才能為幼兒行為習(xí)慣的發(fā)展奠定良好的行為基礎(chǔ)。
幼兒良好行為習(xí)慣;幼兒教育;教學(xué)質(zhì)量
幼兒期是幼兒行為習(xí)慣的最佳形成時(shí)期,教師可以將養(yǎng)成教育融合在幼兒的一日學(xué)習(xí)生活中,起到潛移默化的作用。
1.1 耐心教育,講清道理
在“我當(dāng)值日生”活動(dòng)中,讓幼兒在學(xué)習(xí)中,不但要約束自己,還要監(jiān)督他人,講究衛(wèi)生,不隨便扔紙屑,保持好衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。除此之外,教師的反復(fù)提醒與及時(shí)教育也很重要。如:對(duì)人有禮貌,教師要告訴孩子見到別人要主動(dòng)打招呼,要學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語,如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。
1.2 反復(fù)訓(xùn)練,形成習(xí)慣
通過游戲活動(dòng),強(qiáng)化幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),在游戲中幼兒的心情愉快,思想活躍,接受能力強(qiáng),幼兒在游戲活動(dòng)中扮演角色,能正確處理人與人之間的關(guān)系,比較容易形成良好的行為品質(zhì)。教師可以根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況有目的的設(shè)計(jì),組織一些游戲活動(dòng),以強(qiáng)化幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育后,指導(dǎo)幼兒到活動(dòng)區(qū)去玩“商店的游戲”,結(jié)合游戲強(qiáng)化幼兒禮貌待人。游戲活動(dòng)中,要善于觀察,對(duì)幼兒表現(xiàn)出好的行為習(xí)慣及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),使教師的態(tài)度起到明顯的導(dǎo)向作用。
1.3 完善幼兒教育問題的對(duì)策
第一,建立家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)的素質(zhì)。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)教師,政府、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,讓家長(zhǎng)可以接受一些培訓(xùn),讓家長(zhǎng)接受幼兒教育的一些基礎(chǔ)知識(shí),使家長(zhǎng)可以很好地配合幼兒教師教育幼兒,促進(jìn)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
第二,加強(qiáng)幼兒教育學(xué)校管理,增加經(jīng)費(fèi)投入。首先,建立規(guī)模、布局、層次結(jié)構(gòu)等合理的幼兒教育體系。其次,增加經(jīng)費(fèi),改善幼兒教育條件,落實(shí)《教育法》。與此同時(shí),根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,制定幼兒教學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
第三,加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn),完善其綜合素質(zhì)。幼兒教師是幼兒的關(guān)鍵教師。首先,需要具備良好的職業(yè)道德,熱愛教育事業(yè)和孩子。其次,要有專業(yè)的知識(shí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。通過完善我國(guó)幼兒教師的素質(zhì),能夠有效地提升我國(guó)幼兒教育質(zhì)量。
第四,轉(zhuǎn)變陳舊觀念,促進(jìn)家園合作共育。我國(guó)要加大宣傳力度,完善教師、學(xué)校和家長(zhǎng)的教育觀念,形成一種關(guān)心幼兒、支持幼兒的新風(fēng)尚。家庭是幼兒的合作伙伴,學(xué)校是教學(xué)的地方,教師是協(xié)助者,這三者的結(jié)合,有助于幼兒得到良好的教育,進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的良好健康發(fā)展。
第五,完善公立和私立幼兒園。國(guó)家與政府應(yīng)該根據(jù)我國(guó)現(xiàn)實(shí)需求,完善幼兒園設(shè)施及辦學(xué)條件,根據(jù)具體的情況設(shè)置合理的公立學(xué)校數(shù)量,吸引更多的優(yōu)秀幼兒教師為不同地區(qū)的幼兒服務(wù),激勵(lì)幼兒很好地學(xué)習(xí)。提高辦學(xué)條件,讓落后地區(qū)的幼兒學(xué)生有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,健康快樂成長(zhǎng)。
幼兒園和家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,幼兒良好的行為習(xí)慣的形成是受多方面教育影響的結(jié)果,它不是單方面的教育而形成的,必須家庭和幼兒園結(jié)合才能取得充分效果。因而,家長(zhǎng)工作對(duì)幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,有些家長(zhǎng),尤其是老人,對(duì)孩子過分溺愛,對(duì)孩子照顧的細(xì)心周全,什么也舍不得讓孩子做,甚至放縱孩子的一些不良行為習(xí)慣。致使孩子剛形成的好習(xí)慣得不到鞏固,削弱了教育效果。針對(duì)這些情況,我們可以通過一些具體措施來加強(qiáng)家園共享目的,以促進(jìn)幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
其一,進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)相互交流幼兒在園、在家的情況。
其二,召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要性。
其三,豐富家園聯(lián)系欄,宣傳有關(guān)教育方法。
其四,開辦家長(zhǎng)學(xué)校,共同學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。
學(xué)校和家庭對(duì)幼兒良好行為的形成起到一定的影響,但除了兩者之外,社會(huì)是幼兒接觸到的另一個(gè)大群體,所以,社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒良好的行為的養(yǎng)成也起到很大作用。首先,我們生活在一個(gè)和諧的、文明的大家庭里,我們要告訴幼兒在這大家庭里需要我們共同用良好的行為習(xí)慣去維護(hù),如在公共場(chǎng)合,集體活動(dòng)的地方,我們要遵守秩序,不大聲喧嘩,愛護(hù)公共設(shè)施,等等。其次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正幼兒的不良習(xí)慣。例如,有一次我?guī)ё约旱暮⒆尤ヅ笥鸭彝?,到朋友家后,兒子把朋友家的玩具扔得到處都是,我就批評(píng)了他,但朋友卻說:“孩子還小呢,讓他玩吧,沒事的”,我對(duì)朋友說:“不能讓他養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣,做得不對(duì)要及時(shí)糾正”。
誠實(shí)在當(dāng)今社會(huì)生活中尤顯重要,所謂“一言九鼎”、“一言既出,駟馬難追”的道理等無不體現(xiàn)出誠信兩字的重要性。現(xiàn)在的坑蒙拐騙不少見,作為家長(zhǎng)更要在孩子的心靈深處樹立一面誠實(shí)守信的旗幟。從小讓他認(rèn)識(shí)到要想做事必先做人,講話做事必定要言行一致,任何謊言都是不應(yīng)該,而且應(yīng)得到嚴(yán)厲地批評(píng)指正。
[1]李偉.促進(jìn)幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成之我見[J].中國(guó)校外教育,2012,(22):47-48.
[2]張艷玲.如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣[J].今日南國(guó)(中旬刊),2010,(08):90-91.
[3]王強(qiáng).論如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣[J].現(xiàn)代交際,2013,(09):142-143.
Cultivate Children Good Behavior Habits and Optimize the Teaching Quality of Preschool Education
ZHANGWen-jun
(Jilin kindergarten,Jilin 132000,China)
At present,howtocultivate children good behavior habits become our common concern.Only school,family,social work together,can laya good foundation for the development ofchildren behavior habits.
Children good behavior habits;Preschool education;Teachingquality
G611
A
1674-8646(2015)08-0136-01
2015-06-27