二維碼在圖書(shū)館的應(yīng)用與研究

呂瑾瑜

(鄖陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校，十堰442000)

引言

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)是人們生活、工作中不可或缺的一部分，基于智能手機(jī)的各種移動(dòng)應(yīng)用也是層出不窮。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是可以使用戶隨時(shí)隨地與網(wǎng)絡(luò)連接，保持在線，獲取信息和資源。在這種環(huán)境下，許多圖書(shū)館也積極將移動(dòng)技術(shù)應(yīng)用到讀者服務(wù)中，利用二維碼技術(shù)，將信息寫(xiě)入二維碼，通過(guò)解析二維碼獲得信息，推動(dòng)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，為讀者的工作、學(xué)習(xí)和研究提供更加便捷的服務(wù)。

1 二維碼簡(jiǎn)介

二維碼(2-dimensional bar code)是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向上)分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的;在代碼編制上巧妙地利用構(gòu)成計(jì)算機(jī)內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)的“0”“1”比特流的概念，使用若干個(gè)與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體來(lái)表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過(guò)圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理［1］。

二維碼可以從水平軸(X軸)、縱軸(Y軸)即橫向和垂直兩個(gè)方向?qū)π畔⑦M(jìn)行存儲(chǔ)和處理，這樣既提高了條碼信息存儲(chǔ)量，又加速了信息的處理速度［2］。二維碼可容納多達(dá)1850個(gè)大寫(xiě)字母或2710個(gè)數(shù)字或1108個(gè)字節(jié)，或500多個(gè)漢字，比普通條碼信息容量約高幾十倍;二維碼可以對(duì)圖片、聲音、文字、簽字、指紋等可以數(shù)字化的信息進(jìn)行編碼，用條碼表示出來(lái)，可以表示多種語(yǔ)言文字，可表示圖像數(shù)據(jù);二維碼容錯(cuò)能力強(qiáng)，具有糾錯(cuò)功能，當(dāng)二維碼因穿孔、污損等引起局部損壞時(shí)，甚至損壞面積50%時(shí)，仍可以正確識(shí)讀，仍可恢復(fù)信息［3］，它比普通條碼譯碼錯(cuò)誤率百萬(wàn)分之二要低得多，誤碼率不超過(guò)千萬(wàn)分之一;二維碼還具有成本低，易制作，持久耐用等特點(diǎn)。

2 二維碼在圖書(shū)館中的應(yīng)用

2.1 二維碼在目錄查詢中的應(yīng)用

在讀者入庫(kù)借閱圖書(shū)的時(shí)候，都會(huì)通過(guò)OPAC系統(tǒng)查詢所想借的圖書(shū)在書(shū)庫(kù)的哪個(gè)位置，然后利用紙和筆將該圖書(shū)的一些信息記錄下來(lái)，再到書(shū)庫(kù)中去查找該圖書(shū)。在記錄的過(guò)程中既費(fèi)事又容易出錯(cuò)，為了解決該問(wèn)題，可以在OPAC系統(tǒng)中添加一個(gè)二維碼。在二維碼中記錄該圖書(shū)的一些信息，讀者在利用OPAC系統(tǒng)查詢的時(shí)候，就可以得到該圖書(shū)的二維碼，利用手機(jī)將該二維碼掃描解析，將解析的信息保存到手機(jī)中，然后根據(jù)保存的信息去查找該圖書(shū)。

2.2 二維碼在WiFi快速鏈接與手機(jī)版的OPAC系統(tǒng)結(jié)合使用

在圖書(shū)館，書(shū)目的查詢機(jī)是非常有限的，而且書(shū)目查詢機(jī)的故障率是非常高的，即使在OPAC系統(tǒng)中增加二維碼，讀者利用手機(jī)將查詢到的書(shū)目二維碼掃描到手機(jī)，通過(guò)解析二維碼得到相應(yīng)的圖書(shū)信息，但讀者在查詢機(jī)上輸入信息的時(shí)候也是比較費(fèi)時(shí)的，而圖書(shū)館的查詢機(jī)又有限，此時(shí)也會(huì)出現(xiàn)等待查詢的人員很多，排成長(zhǎng)隊(duì)的現(xiàn)象。為了解決該問(wèn)題，圖書(shū)館可以在OPAC系統(tǒng)中增加二維碼的同時(shí)，添加手機(jī)訪問(wèn)的途徑。而要手機(jī)訪問(wèn)，此時(shí)就需要有網(wǎng)絡(luò)，二維碼中又有一種專門(mén)針對(duì)WiFi類型的掃描碼。該類型的二維碼包含WiFi網(wǎng)絡(luò)連接的三種類型:即SSID號(hào)、密碼和網(wǎng)絡(luò)類型。在圖書(shū)館中，我們只要將WiFi覆蓋整個(gè)圖書(shū)館，無(wú)論讀者在圖書(shū)館的哪個(gè)地方，只要通過(guò)掃描WiFi，快速連接二維碼與網(wǎng)絡(luò)連接，再掃描一下OPAC入口的網(wǎng)址二維碼，讀者就可以快速打開(kāi)書(shū)目查詢系統(tǒng)進(jìn)行隨時(shí)隨地的查詢，當(dāng)有電子圖書(shū)的時(shí)候，可以提供下載地址，這樣既方便了讀者，又可以為圖書(shū)館節(jié)約一些購(gòu)買查詢機(jī)和維護(hù)費(fèi)用。

2.3 二維碼在管理隨書(shū)附件中的應(yīng)用

在圖書(shū)館管理工作中，管理帶附件圖書(shū)的方法主要分為附件參與流通和不流通兩種類型［4］。而附件目前主要是光盤(pán)類的附件，當(dāng)附件不參與流通或不能隨書(shū)一起流通時(shí)，就不能充分利用附件，降低了附件的使用率。目前很多圖書(shū)館對(duì)光盤(pán)的管理很不規(guī)范，有的圖書(shū)館甚至將隨書(shū)光盤(pán)隨便放置，讀者借閱時(shí)，只能將整個(gè)圖書(shū)館中的光盤(pán)都翻個(gè)遍。為了能夠很好地管理隨書(shū)附件，可以采用網(wǎng)絡(luò)的管理模式，將光盤(pán)做成鏡像文件放在圖書(shū)館專門(mén)的服務(wù)器或云上，將與該書(shū)對(duì)應(yīng)的光盤(pán)鏡像文件的網(wǎng)址生成二維碼。在生成的二維碼中，不僅要放下載地址，還要放置該光盤(pán)具體存放的位置。將生成的二維碼張貼在書(shū)的封面，并在旁邊注明此光盤(pán)下載地址或存放位置。讀者如果希望得到光盤(pán)的數(shù)據(jù)就可以通過(guò)手機(jī)，得到下載地址，將下載地址通過(guò)其它的通訊手段發(fā)到電腦終端，通過(guò)電腦下載該資料，也可以通過(guò)解析二維碼的信息，到光盤(pán)存放位置去獲得數(shù)據(jù)。通過(guò)二維碼管理附件，可以大大提高附件的利用率，同時(shí)也可以充分利用附件為讀者服務(wù)。

2.4 二維碼在編目中的應(yīng)用

二維碼具有儲(chǔ)存大量信息的特點(diǎn)，出版社可以利用該特點(diǎn)，在圖書(shū)出版之前，將圖書(shū)編目進(jìn)行統(tǒng)一編碼，生成二維碼，然后將該二維碼放在圖書(shū)的特定位置，即使購(gòu)書(shū)單位不同，由于有統(tǒng)一的二維碼編目，也可以避免重復(fù)編目，從而減少編目人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。源數(shù)據(jù)也有了一個(gè)統(tǒng)一的格式，此時(shí)，只要圖書(shū)的編目系統(tǒng)能夠?qū)υ摱S碼正確地解析就可以完成自動(dòng)圖書(shū)編目。

2.5 二維碼在新生入館教育中的應(yīng)用

在很多高校，新生在入校后的軍訓(xùn)期間，利用空余時(shí)間，分批到圖書(shū)館，由圖書(shū)館人員對(duì)新生進(jìn)行入館教育。在圖書(shū)館人員講授過(guò)程中，由于人多，而且是邊走邊講，效果并不是很好。為了解決該問(wèn)題，可以不集中對(duì)新生進(jìn)行入館教育。在圖書(shū)館的主要入口處粘貼包含該館的分布圖二維碼，只要新生利用手機(jī)掃描一下二維碼，整個(gè)圖書(shū)館的布局就呈現(xiàn)在手機(jī)屏幕上，新生可以根據(jù)該分布圖找到相應(yīng)的部門(mén)。在每個(gè)部門(mén)的主要入口處也粘貼二維碼，內(nèi)含該部門(mén)的主要業(yè)務(wù)，讀者到該部門(mén)能做什么、怎么做的詳細(xì)說(shuō)明或視頻講解。當(dāng)新生來(lái)到該部門(mén)門(mén)口時(shí)，通過(guò)掃描該二維碼并進(jìn)行解析得到相應(yīng)的信息，此時(shí)新生可以根據(jù)需要來(lái)保存該信息。

2.6 二維碼在贈(zèng)書(shū)中的應(yīng)用

接收社會(huì)或個(gè)人贈(zèng)書(shū)是圖書(shū)館補(bǔ)充圖書(shū)、豐富館藏的重要途徑，對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展有著重要意義。從捐贈(zèng)者的角度看，可以把自己收藏的個(gè)人覺(jué)得很有價(jià)值的或非常珍貴的甚至是孤本的圖書(shū)和資料，通過(guò)捐贈(zèng)的方式捐給圖書(shū)館，讓更多的讀者受益，從而起到弘揚(yáng)文化與傳承知識(shí)的作用;從圖書(shū)館的角度看，通過(guò)捐贈(zèng)方式獲得圖書(shū)，不僅節(jié)省經(jīng)費(fèi)，還豐富了館藏資源，有利于發(fā)展特色館藏建設(shè)，拓展館藏建設(shè)的深度，甚至可以獲得一些古籍、孤本等;從讀者的角度看，可以通過(guò)閱讀贈(zèng)書(shū)拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)科研能力，同時(shí)也可以讓讀者感受到贈(zèng)書(shū)者那種博大的人文主義情懷，傳遞社會(huì)的正能量;從社會(huì)的角度看，通過(guò)贈(zèng)書(shū)形式使那些想讀書(shū)而又無(wú)書(shū)可讀的人有書(shū)可讀，提高他們的文化素養(yǎng)，提高社會(huì)的文明程度。要想獲得更多的更好的贈(zèng)書(shū)，除了要有完善的贈(zèng)書(shū)管理外，還要充分激發(fā)捐贈(zèng)者的熱情。為了激發(fā)捐贈(zèng)者的熱情，可以通過(guò)新聞報(bào)道、頒發(fā)證書(shū)、在圖書(shū)上加蓋捐贈(zèng)字樣等方式，但這些方式的宣傳效果不能持續(xù)，新聞會(huì)過(guò)時(shí)，而頒發(fā)證書(shū)也只有少數(shù)人知道，讀者也不知道該圖書(shū)是誰(shuí)捐贈(zèng)的，不能很好地宣傳。此時(shí)，可以通過(guò)二維碼的方式，把捐贈(zèng)者的一些信息存放在二維碼中，將該二維碼粘貼在捐贈(zèng)的書(shū)上，當(dāng)讀者借閱了捐贈(zèng)的圖書(shū)，可以通過(guò)智能手機(jī)掃描二維碼的信息，了解捐贈(zèng)者的信息，感受捐贈(zèng)者的人文氣息;對(duì)捐贈(zèng)圖書(shū)的宣傳，可熏陶讀者的情懷，激發(fā)捐贈(zèng)者的熱情，鼓勵(lì)更多的讀者或收藏者將自己的圖書(shū)捐贈(zèng)出來(lái)，讓更多的讀者去閱讀該圖書(shū)，提高他們的文化素養(yǎng)，提高社會(huì)的文明程度。

2.7 二維碼在圖書(shū)館微媒體服務(wù)中的應(yīng)用

由許多獨(dú)立的發(fā)布點(diǎn)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)傳播結(jié)構(gòu)，叫做微媒體(Micro Media)。習(xí)慣上，我們把像新浪、搜狐等門(mén)戶網(wǎng)站稱為媒體，它們是由大型企業(yè)運(yùn)營(yíng)的;相對(duì)門(mén)戶網(wǎng)站而言，個(gè)人運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)站就是一個(gè)微媒體，其中QQ群、博客、微信、個(gè)人網(wǎng)站等都可以算做微媒體。而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，圖書(shū)館在微媒體中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。圖書(shū)館利用網(wǎng)站、QQ群、博客、微信等來(lái)發(fā)布新聞動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)講座、新書(shū)推薦等信息;對(duì)于讀者遇到的問(wèn)題，圖書(shū)館可以通過(guò)微信進(jìn)行語(yǔ)音實(shí)時(shí)指導(dǎo)，或通過(guò)QQ群、博客、微信進(jìn)行離線服務(wù);通過(guò)微媒體宣傳圖書(shū)館品牌形象，讓更多的人了解圖書(shū)館，自覺(jué)地進(jìn)入圖書(shū)館。然而這些微媒體如何才能讓讀者知道，讓讀者去關(guān)注呢?從使用者的角度看，往往希望很方便地獲得相應(yīng)微媒體的信息，如微博地址、微信號(hào)、網(wǎng)站地址等，而在使用的時(shí)候，讀者又不想去記那些繁瑣的字符;從設(shè)計(jì)者的角度看，在設(shè)計(jì)的時(shí)候始終堅(jiān)持能讓用戶選擇信息的絕不讓用戶去輸入信息的原則。此時(shí)，我們可以采用二維碼，將那些繁瑣的字符信息存儲(chǔ)到二維碼中。當(dāng)讀者想關(guān)注圖書(shū)館最新信息時(shí)，就可以拿出自己的智能手機(jī)掃描該二維碼來(lái)獲得相應(yīng)的地址或賬號(hào)，單擊該地址就可以打開(kāi)相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注相應(yīng)的信息或訂閱相應(yīng)的微信賬號(hào)，也可以及時(shí)了解圖書(shū)館在微信中的最新動(dòng)態(tài)。

2.8 二維碼在期刊閱覽室中的應(yīng)用

期刊閱覽室是高校圖書(shū)館的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)校的教學(xué)水平和科研能力起著重要作用，同時(shí)也是學(xué)生課外閱讀的重要場(chǎng)所。目前在很多高校中，期刊閱覽室中的雜志只供閱讀而不外借。當(dāng)讀者進(jìn)入期刊閱覽室時(shí)，很多圖書(shū)館仍然采用手工登記的方式記錄讀者信息，管理員核查讀者身份并將其圖書(shū)證押在服務(wù)臺(tái)，由讀者自己登記信息，離開(kāi)時(shí)再以管理員處取回圖書(shū)證，并登記離開(kāi)圖書(shū)館的日期和時(shí)間。而在登記信息時(shí)，有些讀者字跡非常潦草，無(wú)法辨認(rèn)，因此無(wú)法有效地管理讀者，而且讀者在閱覽室期間閱讀了哪些書(shū)籍也沒(méi)有登記，不利于圖書(shū)館的資源建設(shè)。針對(duì)該問(wèn)題，可以利用二維碼實(shí)現(xiàn)期刊閱覽室的自動(dòng)化管理。

當(dāng)讀者在期刊架上找到自己想看的雜志回到閱覽室的閱讀空位上時(shí)，讀者必須掃描所借閱期刊的二維碼。該二維碼只需在電腦中記錄該刊的借閱時(shí)間，有了這些數(shù)據(jù)，就可以對(duì)讀者閱讀興趣和閱讀傾向進(jìn)行深層次的分析，同時(shí)也可以通過(guò)該數(shù)據(jù)對(duì)閱覽室中的期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在整個(gè)閱覽室中究竟有哪些期刊很受歡迎，哪些期刊不受歡迎或根本沒(méi)人對(duì)它有興趣，根據(jù)借閱次數(shù)，采用用戶驅(qū)動(dòng)的采購(gòu)模式，由用戶決定圖書(shū)館在下一年度期刊訂購(gòu)中需要訂閱的期刊，為圖書(shū)館的期刊采購(gòu)提供依據(jù)，從而提高期刊的利用率。

2.9 二維碼有助于解決閱覽室的無(wú)效占位問(wèn)題

在讀者的借閱證上都有一個(gè)表示讀者身份的惟一的二維碼，當(dāng)讀者進(jìn)入閱覽室時(shí)，讀者必須出示自己的借閱證，并通過(guò)掃描借閱證上的二維碼來(lái)開(kāi)啟通道，當(dāng)掃描器無(wú)法解析該二維碼時(shí)，通道不能開(kāi)啟，拒絕讀者進(jìn)入，這樣可以防止有些讀者利用撿到的借閱證或過(guò)期的借閱證進(jìn)入閱覽室，從而登記讀者入館時(shí)的信息，讀者離開(kāi)時(shí)也需要掃描二維碼，登記讀者離館信息。

閱覽室座位在高校中是最緊缺的資源，尤其是在考試前夕。很多同學(xué)為了找到一個(gè)座位，經(jīng)常是從這個(gè)閱覽室跑到另一個(gè)閱覽室，結(jié)果都沒(méi)空位，嚴(yán)重浪費(fèi)了同學(xué)們的時(shí)間。為了解決該問(wèn)題，可以將閱覽室的位置使用情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行動(dòng)態(tài)地更新，同學(xué)們可以根據(jù)更新情況到相應(yīng)的閱覽室。為了以最快的速度了解閱覽室的信息，將顯示閱覽室信息的網(wǎng)址生成二維碼，同學(xué)們只要掃描一下該二維碼，打開(kāi)該鏈接就可以立即了解該閱覽室的使用情況，從而方便同學(xué)選擇合適的閱覽室。

3 思考與建議

3.1 提高安全意識(shí)

二維碼對(duì)絕大多數(shù)人已經(jīng)并不陌生，幾乎每個(gè)在校學(xué)生都有一部或多部帶有高清攝像頭的智能手機(jī)，而且?guī)缀醵佳b了掃描二維碼軟件。有的學(xué)生見(jiàn)到二維碼就喜歡掃一下，此種做法是比較危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在有的不法分子將二維碼病毒鏈接隱藏在打折促銷的二維碼廣告中，騙取用戶話費(fèi)。2014年3月15日，央視315晚會(huì)曝光了用戶在使用手機(jī)掃二維碼時(shí)感染病毒，身份證號(hào)碼、手機(jī)支付驗(yàn)證碼等所有信息被“網(wǎng)銀神偷”輕松獲取的現(xiàn)象。在使用二維碼的時(shí)候一定要提高警惕，最好在手機(jī)上安裝相應(yīng)的殺毒軟件，對(duì)于一些不知名網(wǎng)站上的二維碼不要隨便掃描。

3.2 電子圖書(shū)的建設(shè)

在生活中，無(wú)論在休閑場(chǎng)所還是公交車上，到處可見(jiàn)很多人拿著手機(jī)在看一些電子讀物。這種現(xiàn)象說(shuō)明讀者已經(jīng)非常喜歡電子讀物，此時(shí)圖書(shū)館就應(yīng)該加大對(duì)電子書(shū)的采購(gòu)，減少紙質(zhì)圖書(shū)復(fù)本的采購(gòu)，將采購(gòu)的電子讀物通過(guò)二維碼的形式提供下載。

3.3 WiFi的全校覆蓋

通過(guò)手機(jī)下載文件，當(dāng)文件比較大時(shí)，如果是通過(guò)流量來(lái)完成，那流量費(fèi)用也是相當(dāng)可觀的。而在校的學(xué)生幾乎每個(gè)人都入了校園網(wǎng)，有自己的賬號(hào)，此時(shí)只要有WiFi就可以通過(guò)WIAN上網(wǎng)下載，充分發(fā)揮電子書(shū)的作用。所以，學(xué)校要加強(qiáng)校內(nèi)WiFi的建設(shè)，使WiFi覆蓋校園的每個(gè)角落，學(xué)生在校園內(nèi)可以隨時(shí)隨地下載自己所需要的電子讀物。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館運(yùn)用二維碼技術(shù)為讀者服務(wù)，不僅可以減輕圖書(shū)館工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，更重要的是能夠?yàn)樽x者提供更加便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

［1］朱雯晶，夏翠娟.二維碼在圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)中的應(yīng)用——以上海圖書(shū)館為例［J］.現(xiàn)代圖書(shū)情報(bào)技術(shù)，2012，(7/8).

［2］陳 玲.二維碼在圖書(shū)館中的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)［J］.圖書(shū)與情報(bào)，2013，(1).

［3］周 喆.二維碼在圖書(shū)借還管理系統(tǒng)中的應(yīng)用［J］.圖書(shū)館研究與工作，2010，(3).

［4］南曉凡.圖書(shū)館二維碼應(yīng)用研究［J］.圖書(shū)館學(xué)刊，2012，(10).