劉曉雨

摘 要：晨讀，是英語(yǔ)學(xué)科組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。抓好英語(yǔ)晨讀課對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平有很大的積極作用。

關(guān)鍵詞：興趣；晨讀；英語(yǔ)

有一位老教師曾這樣對(duì)我說(shuō)：“我是一向喜歡清凈的，唯一的熱鬧是早自習(xí)時(shí)聽(tīng)學(xué)生那瑯瑯的讀書(shū)聲。就像我當(dāng)年那樣，時(shí)常沉醉于這美文妙章中，晨讀特別有勁。”和眾多學(xué)友們放聲朗讀的情景，至今仍在腦海中盤(pán)旋：毫不拘束，毫無(wú)懈怠之心，沒(méi)有人會(huì)嘲笑你，即使你讀得不是那么字正腔圓。也會(huì)心無(wú)旁鶩地讀下去，直到自習(xí)結(jié)束為止。如果是集體朗讀，那整齊的節(jié)奏，磅礴的氣勢(shì)，嘹亮的聲音，使人感到莫名的興奮和愉悅。也許，學(xué)生是不太明白我的心情，因?yàn)樗麄兇蟾乓詾槌孔x只是因?yàn)橐痴b、要考試的前奏而已。無(wú)論是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還是短期目標(biāo)，都是非常重要的

途徑。

作為一名英語(yǔ)教師，我非常重視英語(yǔ)晨讀，但以往的晨讀往往只局限于單詞和課文的朗讀和背誦，學(xué)生感到乏味枯燥，很難陶醉于其中。以下是我的具體做法，以牛津高中英語(yǔ)高二教材Module 5 Unit 1 Getting along with others 約兩周的晨讀課為例。

一、訓(xùn)練語(yǔ)言，擴(kuò)展知識(shí)——晨讀名言警句（“三明治”的上層面包）

（1）收集與本單元主題有關(guān)的名言警句。牛津高中英語(yǔ)教材每單元都有一個(gè)主題，本單元與交友有關(guān)，讓學(xué)生收集一些相關(guān)的名言作為預(yù)習(xí)作業(yè)；（2）理解名言；（3）誦讀名言。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新——晨讀單元知識(shí)（“三明治”中間的夾肉部分）

我對(duì)本單元課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)等進(jìn)行歸納總結(jié)，供學(xué)生晨讀時(shí)記憶，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、溫故知新。不妨采取多樣的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化晨讀效果。（1）激發(fā)興趣，營(yíng)造氛圍。（2）形式多樣，強(qiáng)化效果。（3）注重指導(dǎo)，及時(shí)

反饋。

三、拓展延伸，提高素質(zhì)——晨讀七彩世界（“三明治”的下層面包）

本單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我往往會(huì)講解一些練習(xí)，進(jìn)行每周單元測(cè)試，新課講解會(huì)暫時(shí)停止。此時(shí)正是給學(xué)生拓展知識(shí)、提高英語(yǔ)素質(zhì)的大好時(shí)機(jī)。新課標(biāo)要求高中階段必須達(dá)到七級(jí)目標(biāo)，期中，除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到23萬(wàn)詞以上。（1）誦讀華章妙段。（2）寫(xiě)作范文背誦。通過(guò)一階段的實(shí)施，學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)、英語(yǔ)能力、學(xué)習(xí)興趣和積極性都有了明顯的提高。

希望我給學(xué)生做的這道英語(yǔ)早餐——“三明治”，能真正使英語(yǔ)晨讀不再枯燥，能讓學(xué)生每天清晨快快樂(lè)樂(lè)地讀書(shū)。持之以恒、不斷摸索，通過(guò)晨讀的優(yōu)化設(shè)計(jì)，英語(yǔ)晨讀的臉才會(huì)悄然改變，學(xué)生形成了有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)揮了積極的學(xué)習(xí)潛能，晨讀才能真正成為學(xué)生的一份“營(yíng)養(yǎng)早餐”，變得越來(lái)越受人歡迎。

參考文獻(xiàn)：

俞靈勁.高中英語(yǔ)晨讀的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J].中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究，2006（03）：44.

編輯 鄭 淼