巨海波

在擔(dān)任班主任的多年時(shí)間里，自己深深感受到班主任工作的重要性和復(fù)雜性，取得過成績，也犯過錯(cuò)誤。下面就擔(dān)任班主任的一些心得體會(huì)和大家分享，以求共勉。

一、“粗放型”管理

“粗放型”管理即班主任盡量少管甚至可以不管。“管理的最高境界就是不用再管”，班主任要學(xué)會(huì)適當(dāng)開發(fā)學(xué)生的自主能力。首先，給學(xué)生做好詳細(xì)的規(guī)定要求，讓學(xué)生知道該怎么做。其次，選一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，平時(shí)班級(jí)的一些事情讓班干部自主處理即可。

該方法的弊端就是在初期班級(jí)肯定會(huì)出現(xiàn)一些問題，如學(xué)生自覺性不夠，班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生較差。這時(shí)班主任就要針對(duì)這些問題及時(shí)找出解決辦法，對(duì)不遵守紀(jì)律或表現(xiàn)比較差的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處理，加強(qiáng)教育，平時(shí)多培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成“班榮我榮，班恥我恥”的良好班風(fēng)。

二、選一個(gè)好班長

班級(jí)自主管理最重要的就是有一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，班長是隊(duì)伍的核心，其作用有時(shí)就相當(dāng)于班主任，所以選一個(gè)好班長尤為重要。

一個(gè)好班長應(yīng)該具備以下素質(zhì)：（1）平時(shí)表現(xiàn)良好。（2）有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。（3）在學(xué)生中有較高的威信。之后，班主任平時(shí)要多對(duì)班長的工作予以指導(dǎo)，通過定期召開班干部會(huì)議等措施，提高班長的工作能力。這樣班主任就有了一個(gè)得力助手，班級(jí)管理也就更加得心應(yīng)手。

三、委以重任

班級(jí)中的學(xué)困生總是班主任最頭疼的事情，這些學(xué)生長期得不到重視，自制力較差，自尊心較強(qiáng)，逆反心理強(qiáng)，經(jīng)常批評(píng)反而效果不好。若給這些學(xué)生委以重任或讓其負(fù)責(zé)班級(jí)的一些事務(wù)，往往會(huì)取得較好的結(jié)果。

班級(jí)一學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性不高，上課愛亂喊亂叫，經(jīng)常挨批評(píng)。經(jīng)觀察，發(fā)現(xiàn)她特別愛在別人面前表現(xiàn)自己，就與她談了一次話，讓她任政治課代表。此后她上課認(rèn)真了，工作也積極，筆者針對(duì)她的進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)，她的學(xué)習(xí)勁頭更大了。事實(shí)上，學(xué)生尤其是學(xué)困生都想得到教師的重視。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并大膽讓他們擔(dān)當(dāng)一些職務(wù)，讓其感到自己并非一無是處，往往就會(huì)取得比較好的教育目的。

四、公正，公平

個(gè)別班主任在處理學(xué)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種情況：平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，可能就隨便說說，表現(xiàn)不好的則可能就受到非常嚴(yán)厲的批評(píng)。但作為班主任，面對(duì)的是全班學(xué)生，學(xué)生的眼睛是雪亮的，若處理問題時(shí)偏心，那班主任的威信就會(huì)大大降低，有些逆反心理強(qiáng)的學(xué)生可能會(huì)故意犯錯(cuò)誤來試你。所以班主任一定要做到公正、公平。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，該怎么處理就怎么處理，一定要一視同仁，只有這樣學(xué)生才會(huì)從心里“信師，服師，敬師”。

編輯 韓 曉endprint