王文娟 曾祥嵐

中國.寧夏大學(xué)教育學(xué)院心理系(寧夏銀川) 750021 E-mail:1061017438@qq.com △通訊作者

人格是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨(dú)特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)［1］。人格特質(zhì)的測量在心理學(xué)界已經(jīng)成為一種被廣泛應(yīng)用的工具［2］。應(yīng)對亦稱應(yīng)付，是指個體處于應(yīng)激環(huán)境或遭受應(yīng)激事件時，為了解應(yīng)激事件或應(yīng)激環(huán)境帶來的行為問題，或為了平衡因應(yīng)激事件或環(huán)境帶來的情緒問題，而采取的種種對付辦法和策略的活動［3］。應(yīng)付方式是在應(yīng)對過程中，繼認(rèn)知評價后所表現(xiàn)出來的具體的應(yīng)對活動，是影響個體環(huán)境適應(yīng)性和心理健康的重要因素［4-5］。

特質(zhì)取向強(qiáng)調(diào)個體的應(yīng)對方式中帶有個性傾向性、相對穩(wěn)定和習(xí)慣化了的特質(zhì)性東西，認(rèn)為能夠通過可測量的人格特質(zhì)的個體差異來預(yù)測個體的應(yīng)對方式和行為［6］。有研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的人格特質(zhì)與應(yīng)對方式有顯著的相關(guān)［7］，大學(xué)生求職面試后的應(yīng)對方式與部分人格特質(zhì)的相關(guān)關(guān)系顯著［8］，乳腺癌化療期病人所采取的應(yīng)對方式受人格特質(zhì)的影響［9］。因此，人格特質(zhì)與應(yīng)對方式之間存在著緊密的聯(lián)系。

研究發(fā)現(xiàn)，服刑人員人格特質(zhì)存在偏離，不健全的人格是犯罪的危險因素［10］。齊素芳等也發(fā)現(xiàn)，服刑人員存在明顯的人格障礙和心理問題［11］。同時，有研究發(fā)現(xiàn)，服刑人員的應(yīng)對方式與常模組有顯著差異［12］。因此，我們有必要對服刑人員的人格特質(zhì)與應(yīng)對方式的關(guān)系進(jìn)行深入探討。

本研究通過問卷調(diào)查的方法，探究服刑人員的人格特質(zhì)與應(yīng)對方式的關(guān)系，為進(jìn)一步探索服刑人員的心理干預(yù)提供參考。

1 對象與方法

1.1 對象

選取寧夏某監(jiān)獄男性服刑人員347 名，平均(28.9±8.4)歲。由經(jīng)過專門培訓(xùn)的心理學(xué)研究生作為主試，對服刑人員施測并解釋被試的疑問，督促被試按時完成測驗，以保證測驗程序的有效性。

1.2 方法

1.2.1 卡特爾16 種人格因素問卷(16PF) 由美國心理學(xué)家卡特爾編制，該問卷包含16 種人格特質(zhì)，共187 個項目，用于考察個體的人格特質(zhì)。該問卷在國內(nèi)外被研究者廣泛使用，且被證明具有良好的信度和效度。本研究中該問卷的α 系數(shù)為0.401。

1.2.2 應(yīng)對方式問卷(CSQ) 由肖計劃編制，用于考察個體面對應(yīng)激事件時所采取的策略。該問卷包含解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避和合理化6 個因子，共62 個項目，選“是”得1 分，選“否”得0 分，其中有4 個項目采用反向計分。該問卷具有較好的信效度，被研究者廣泛使用。本研究中該問卷的α 系數(shù)為0.839。

1.3 統(tǒng)計處理

所有數(shù)據(jù)均采用SPSS 19.0 統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析處理，包括t 檢驗、相關(guān)分析等方法。

2 結(jié) 果

2.1 服刑人員16PF 與常模的差異檢驗

見表1。本研究采用華東師范大學(xué)戴忠恒、祝蓓里于1985－1987年修訂的常模并與之比較。服刑人員在聰慧性、穩(wěn)定性、有恒性、懷疑性、實驗性、獨(dú)立性、自律性等因素上顯著低于常模，而在樂群性、興奮性、敏感性、幻想性、憂慮性、緊張性等因素上顯著高于常模。

2.2 服刑人員16PF 與應(yīng)對方式的相關(guān)分析

見表2。服刑人員的聰慧性、幻想性、實驗性與求助顯著正相關(guān)，有恒性與幻想、合理化顯著正相關(guān)，緊張性與退避顯著正相關(guān);而興奮性與幻想、退避、合理化顯著負(fù)相關(guān)，自律性與退避顯著負(fù)相關(guān)。進(jìn)一步將16PF 與應(yīng)對方式類型進(jìn)行相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，服刑人員的聰慧性與成熟型顯著正相關(guān)(r=0.111，P ＜0.05)，興奮性與不成熟型、混合型顯著負(fù)相關(guān)(r =-0.155，P ＜0.01;r =-0.136，P ＜0.05)，有恒性與混合型顯著正相關(guān)(r =0.108，P ＜0.05)。

表1 服刑人員16PF 與成人常模的差異檢驗(±s)

表1 服刑人員16PF 與成人常模的差異檢驗(±s)

注:* P ＜0.05，＊＊P ＜0.01，＊＊＊P ＜0.001，下同

因子 服刑人員(n=347) 成人常模(n=567)t A 樂群性 11.48±3.11 10.02±3.27 8.739＊＊＊B 聰慧性 7.26±2.42 8.65±2.61 -10.696＊＊＊C 穩(wěn)定性 13.65±4.07 15.00±3.95 -6.158＊＊＊E 恃強(qiáng)性 12.68±4.34 12.77±3.60 -0.398 F 興奮性 14.30±5.16 12.39±4.40 6.879＊＊＊G 有恒性 11.69±3.45 12.63±3.31 -5.076＊＊＊H 敢為性 11.58±4.94 11.07±4.43 1.930 I 敏感性 10.97±2.72 9.65±2.95 9.016＊＊＊L 懷疑性 9.63±3.32 10.95±3.06 -7.405＊＊＊M 幻想性 12.49±3.56 10.89±3.51 8.380＊＊＊N世故性 9.92±2.71 9.66±2.75 1.802 O 憂慮性 10.67±4.45 8.53±3.64 8.970＊＊＊Q1 實驗性 10.68±2.58 11.50±2.91 -5.904＊＊＊Q2 獨(dú)立性 11.12±3.67 12.95±3.34 -9.283＊＊＊Q3 自律性 11.58±3.48 12.16±3.58 -3.126＊＊Q4 緊張性 13.09±4.48 10.78±4.01 9.594＊＊＊

表2 16PF 與應(yīng)對方式的相關(guān)(r)

3 討 論

3.1 服刑人員的人格特質(zhì)分析

本研究結(jié)果顯示，服刑人員在聰慧性、穩(wěn)定性、有恒性、懷疑性、實驗性、獨(dú)立性、自律性等因素上顯著低于常模，說明服刑人員相對于常人而言，受教育程度較低、情緒不穩(wěn)定、責(zé)任感缺乏、容易輕信別人、缺乏分析批判能力、缺乏個人決斷、自制力較差。同時，服刑人員在樂群性、興奮性、敏感性、幻想性、憂慮性、緊張性等因素上顯著高于常模，說明服刑人員與常人相比，更容易集結(jié)成群、更沖動易變、易感情用事、狂放不羈、沮喪悲觀、緊張焦慮。這一結(jié)論與已有的研究結(jié)果有相似之處［13-15］。這提示我們在對服刑人員進(jìn)行心理援助的過程中，一方面要著重提高服刑人員的認(rèn)知能力，培養(yǎng)服刑人員的抽象思維能力和分析批判能力，并教會服刑人員一些基本的認(rèn)知理論和認(rèn)知策略，通過改變服刑人員的認(rèn)知方式來影響其人格表現(xiàn)形式;另一方面要提高服刑人員的情緒調(diào)節(jié)能力，教會服刑人員一些基本的情緒理論和情緒調(diào)節(jié)策略，讓服刑人員能夠在不同的情境中采取恰當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)策略，以避免因一時沖動或感情用事而導(dǎo)致的不良后果。

3.2 服刑人員的人格特質(zhì)與應(yīng)對方式的相關(guān)性分析

本研究結(jié)果顯示，服刑人員的人格特質(zhì)與應(yīng)對方式有一定的相關(guān)性。

聰慧性、幻想性、實驗性與求助顯著正相關(guān)，說明受教育程度較高，且能夠從自己的動機(jī)興趣出發(fā)，具備較強(qiáng)的分析批判能力的個體更愿意選擇成熟的應(yīng)對方式。這就提示我們提高服刑人員的受教育水平和獨(dú)立判斷的能力，有助于個體采取成熟的應(yīng)對方式。有恒性與幻想、合理化顯著正相關(guān)，說明性格嚴(yán)峻、原則性和責(zé)任心很強(qiáng)的個體集成熟與不成熟的應(yīng)付方式于一體，在應(yīng)付行為上表現(xiàn)出一種矛盾的心態(tài)和兩面性的人格特點。這就提示我們在培養(yǎng)服刑人員的原則性和責(zé)任感時，要把握適度原則，責(zé)任感缺乏或責(zé)任感很強(qiáng)都不利于服刑人員形成成熟的應(yīng)對方式。興奮性與幻想、退避、合理化顯著負(fù)相關(guān)，說明越是沉默寡言、自我壓抑的個體越傾向于采取不成熟或混合的應(yīng)對方式。這就提示我們要讓服刑人員掌握一些基本的情緒調(diào)節(jié)策略，學(xué)會向別人傾訴自己的煩惱，合理宣泄自己的負(fù)面情緒，學(xué)會接納自己，進(jìn)行積極的自我暗示，以減少個體采取不成熟的應(yīng)對方式。緊張性與退避顯著正相關(guān)，自律性與退避顯著負(fù)相關(guān)，說明越是緊張焦慮、心神不安的個體越傾向于采取不成熟的應(yīng)對方式，而越是自制力高的個體越能避免采取不成熟的應(yīng)對方式。這就提示我們在對服刑人員進(jìn)行心理援助的過程中，可以讓服刑人員學(xué)習(xí)一些放松技術(shù)和緩解焦慮的方法，以減輕服刑人員的緊張不安，減少不成熟的應(yīng)對方式的使用;與此同時，我們還要加強(qiáng)對服刑人員自律性的培養(yǎng)，通過增強(qiáng)服刑人員的自制力，減少沖動行為的發(fā)生，促進(jìn)服刑人員采取成熟的應(yīng)對方式。而進(jìn)一步將16PF 與應(yīng)對方式類型進(jìn)行相關(guān)分析的結(jié)果，也印證了我們以上的分析和討論，同時證實了服刑人員的人格特質(zhì)與應(yīng)對方式有一定的相關(guān)性。

另外，從表1中可以看出，服刑人員在聰慧性、有恒性、實驗性、自律性等因素上顯著低于常模，而在興奮性、幻想性、緊張性等因素上顯著高于常模，那么根據(jù)服刑人員人格特質(zhì)與應(yīng)對方式的關(guān)系，服刑人員更傾向于采取退避等不成熟的應(yīng)對方式。而不成熟的應(yīng)對方式也可能是導(dǎo)致服刑人員犯罪的催化劑［12］。雖然人格特征具有相對穩(wěn)定性，但也可以通過改變個體的行為方式和認(rèn)知方式來影響其人格表現(xiàn)形式［16］。因此，我們可以對服刑人員的應(yīng)對方式進(jìn)行干預(yù)，通過培養(yǎng)服刑人員學(xué)會使用問題解決或求助等成熟的應(yīng)對方式，改進(jìn)退避等不成熟的應(yīng)付方式，以提高應(yīng)對的有效性，促進(jìn)服刑人員在生活中逐步形成成熟穩(wěn)定的人格特質(zhì)和行為方式。

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