任瑤瑤（河南大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，河南 開(kāi)封 475001）

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2014年編輯學(xué)研究論文述評(píng)

任瑤瑤
（河南大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，河南 開(kāi)封 475001）

摘 要：以2014年發(fā)表的編輯學(xué)論文為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)：編輯學(xué)理論研究少而精，具有實(shí)踐意義及理論價(jià)值；新時(shí)期下的編輯研究數(shù)量多，側(cè)重編輯角色轉(zhuǎn)型，觀照實(shí)際；編輯實(shí)務(wù)研究?jī)?nèi)容廣泛，注重細(xì)節(jié)，具有指導(dǎo)意義；編輯學(xué)教育研究推崇產(chǎn)學(xué)研一體化，培養(yǎng)復(fù)合型人才；編輯史和編輯家研究少而零散，重個(gè)案分析輕系統(tǒng)構(gòu)建。今后編輯學(xué)研究應(yīng)重視理論創(chuàng)新，注重新媒體的運(yùn)用，深化編輯學(xué)教育及編輯學(xué)史的研究。

關(guān)鍵詞：編輯學(xué)；述評(píng)；編輯實(shí)務(wù)；編輯史

編輯學(xué)作為一門(mén)融理論與應(yīng)用于一體的新興學(xué)科，其理論體系、基本規(guī)律、研究?jī)?nèi)容和研究對(duì)象等尚處于不斷探索和深化中?；ヂ?lián)網(wǎng)及信息技術(shù)的發(fā)展改變了人們的生活方式，更豐富了編輯活動(dòng)，拓展了編輯職能，對(duì)編輯提出了更高要求；同時(shí)編輯學(xué)原理、實(shí)務(wù)、教育等隨之發(fā)生了變化。這些變化豐富了編輯學(xué)研究的內(nèi)容，也深化了研究的意義。

一、編輯學(xué)理論研究

2014年編輯學(xué)理論研究數(shù)量較少，但研究?jī)?nèi)容廣泛并具有一定的理論價(jià)值。研究范圍包括編輯學(xué)意義、編輯學(xué)學(xué)科定位及發(fā)展、編輯基本規(guī)律、編輯主體和編輯用體等方面。

編輯學(xué)意義方面，姬建敏對(duì)編輯學(xué)的意義進(jìn)行了梳理，認(rèn)為研究編輯學(xué)不但有利于編輯具體工作的開(kāi)展、編輯實(shí)踐的創(chuàng)新、相關(guān)部門(mén)制定科學(xué)的政策、編輯學(xué)學(xué)科的成熟和完善，而且還有利于我國(guó)出版事業(yè)的發(fā)展和文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。[1]姬建敏對(duì)編輯學(xué)意義的研究不僅著眼于編輯學(xué)本身，還將編輯學(xué)置于社會(huì)文化發(fā)展的大背景下進(jìn)行了考察，充分證明了“編輯有學(xué)”，對(duì)進(jìn)一步研究有指導(dǎo)意義。

編輯學(xué)學(xué)科定位及發(fā)展方面，《編輯之友》雜志社組織學(xué)者探討編輯學(xué)定位與發(fā)展，并整理發(fā)表了《編輯學(xué)的未來(lái)要“泛化”還是“窄化”》一文。吳平認(rèn)為，編輯學(xué)是在多學(xué)科研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，既沒(méi)必要因?yàn)槠洫?dú)立性而排除與其相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，也沒(méi)必要因?yàn)槠潢P(guān)聯(lián)性而失去自身存在的價(jià)值。周?chē)?guó)清認(rèn)為編輯學(xué)與出版學(xué)誰(shuí)大誰(shuí)小、誰(shuí)包含誰(shuí)、誰(shuí)是誰(shuí)的分支等問(wèn)題，應(yīng)在確證“編輯有學(xué)”的前提下，真正站在學(xué)科發(fā)展的立場(chǎng)予以考察和分析，一是不能偏于一隅，單從研究者自身既有的基礎(chǔ)、條件和優(yōu)勢(shì)出發(fā)來(lái)倡議與展開(kāi)；二是應(yīng)避免編輯學(xué)的“泛化”和“窄化”兩種傾向，要遵循編輯活動(dòng)自身的邏輯與內(nèi)在特質(zhì)；三是不要急于從理想的層面將其上升至與文學(xué)、歷史等學(xué)科一樣的地位，而應(yīng)理性考慮編輯學(xué)發(fā)展的實(shí)際，從基礎(chǔ)工作做起，以扎實(shí)有力的實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)編輯學(xué)的學(xué)科建設(shè)。對(duì)于學(xué)科未來(lái)發(fā)展，學(xué)者們認(rèn)為，應(yīng)拓展研究視野，推動(dòng)編輯學(xué)的發(fā)展，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。[2]

編輯規(guī)律方面，禤勝修指出，編輯基本規(guī)律的研究范疇?wèi)?yīng)限定于編輯活動(dòng)本身。編輯基本規(guī)律是編輯活動(dòng)的普遍規(guī)律，是運(yùn)用各種編輯形式的總原則，決定各種編輯形式的具體規(guī)則，“編輯基本規(guī)律只能有一條”的說(shuō)法過(guò)于武斷，無(wú)益于編輯基本規(guī)律的深入探討。長(zhǎng)期以來(lái)，編輯基本規(guī)律眾說(shuō)紛紜、觀點(diǎn)各異，不利于編輯學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建。禤勝修從規(guī)律的概念出發(fā)，分析編輯規(guī)律形式，認(rèn)為“內(nèi)容+規(guī)律（律）”的規(guī)范式表述特征明顯，容易辨識(shí)，而且簡(jiǎn)潔明了，便于記憶，是最優(yōu)的表述形式。[3]

編輯主體方面，李金正從哲學(xué)的角度來(lái)建構(gòu)編輯的主體性，強(qiáng)調(diào)編輯的主體性構(gòu)成包括三個(gè)方面的統(tǒng)一，即工具理性和價(jià)值理性的統(tǒng)一、市場(chǎng)意識(shí)和審美意識(shí)的統(tǒng)一、個(gè)體主義和交互主體的統(tǒng)一。這三重對(duì)立、六個(gè)方面不僅是對(duì)既有編輯主體性特點(diǎn)的有機(jī)整合，也是對(duì)當(dāng)前編輯主體性困境的一種系統(tǒng)的理論回應(yīng)，具有整體關(guān)聯(lián)性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的特點(diǎn)。[4]李金正從哲學(xué)的視角，分析編輯主體的對(duì)立統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)編輯主體必須既要注重業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)進(jìn)步，也要具有自覺(jué)意識(shí)和人文精神；既要注重市場(chǎng)意識(shí)和利益追求，也要協(xié)調(diào)審美意識(shí)和審美創(chuàng)造；既要發(fā)揮個(gè)體獨(dú)創(chuàng)性，也要注重交互主體性，才能構(gòu)成完整的編輯主體形象。這一思考不僅回答了當(dāng)今數(shù)字化、全媒體形勢(shì)下編輯的自身定位等實(shí)際問(wèn)題，而且對(duì)編輯主體研究的理論探尋，具有重要的實(shí)踐意義和理論意義。

編輯用體方面，靳青萬(wàn)著眼于編輯用體的需求問(wèn)題，認(rèn)為它是編輯用體研究的最核心與最精彩的部分。影響編輯用體需求的主要因子有需求類(lèi)型、需求層次、需求背景、需求基礎(chǔ)、需求心理、需求動(dòng)力等。編輯用體研究的方法有需求調(diào)研法、換位感受法、信息推演法、信息捕捉法和需求測(cè)算與數(shù)學(xué)建模法等。[5]編輯用體研究是基于編輯五體①編輯五體指編輯主體、編輯源體、編輯用體、編輯客體、編輯輔體。的系統(tǒng)研究成果，有利于科學(xué)系統(tǒng)地構(gòu)建編輯學(xué)理論框架。

此外，于慈江從國(guó)際視野出發(fā)，探究編輯學(xué)的英文對(duì)應(yīng)語(yǔ)[6]；王艷等從出版學(xué)與編輯學(xué)的關(guān)系入手，對(duì)編輯學(xué)進(jìn)行學(xué)科界定[7]；康宏從出版實(shí)際出發(fā)，認(rèn)為學(xué)院派與業(yè)內(nèi)人士理念相去甚遠(yuǎn)，理論與實(shí)際日趨疏離，不應(yīng)拋棄編輯理想[8]；樊敏認(rèn)為目前編輯學(xué)研究存在視野不夠開(kāi)闊、開(kāi)拓不夠深入、研究者交流過(guò)少等問(wèn)題，應(yīng)拓寬編輯學(xué)研究視角，善于從不同的切入點(diǎn)來(lái)觀察編輯活動(dòng)，積極汲取其他學(xué)科的營(yíng)養(yǎng)，走交叉綜合發(fā)展的道路，不斷加強(qiáng)編輯學(xué)研究者的交流，走群體協(xié)作的發(fā)展道路[9]。

總之，2014年的編輯學(xué)理論研究涵蓋編輯學(xué)意義、編輯學(xué)學(xué)科、編輯規(guī)律、編輯主體、編輯用體等方面，其中，編輯學(xué)學(xué)科定位及發(fā)展尤其受到關(guān)注。一方面，這些研究有利于推動(dòng)編輯學(xué)理論研究朝著更深入、更系統(tǒng)的方向發(fā)展，不僅具有實(shí)際意義，更具有理論價(jià)值；另一方面，對(duì)編輯學(xué)科、編輯主體、編輯客體等內(nèi)容進(jìn)行的研究恰恰說(shuō)明我國(guó)編輯學(xué)理論建設(shè)、學(xué)科建設(shè)存在諸多問(wèn)題需要思考和改善。筆者認(rèn)為，編輯學(xué)理論研究應(yīng)拓寬視野，從哲學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科觀照其理論構(gòu)建，發(fā)展普通編輯學(xué)，也應(yīng)重視業(yè)內(nèi)人士的參與，加強(qiáng)研究人員之間的交流，密切編輯學(xué)理論與實(shí)踐的關(guān)系。

二、研究數(shù)量多，側(cè)重編輯角色轉(zhuǎn)型，觀照實(shí)際

編輯活動(dòng)及編輯研究狀況與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等的發(fā)展息息相關(guān)。數(shù)字出版、媒體融合發(fā)展等新背景為編輯研究增添了新的內(nèi)容，影響了編輯學(xué)的研究方向。因此，2014年尤以研究編輯的角色轉(zhuǎn)型與編輯活動(dòng)的開(kāi)展者居多。

（一）研究視角著眼于新環(huán)境的變化

研究者對(duì)新環(huán)境下的編輯角色及編輯工作進(jìn)行了分析，這些背景包括出版社轉(zhuǎn)型、全媒體出版、融媒體背景、數(shù)字化出版、社交媒體環(huán)境、新媒體時(shí)代等，如《全媒體時(shí)代加快編輯轉(zhuǎn)型的思考》《數(shù)字化時(shí)代傳統(tǒng)編輯的轉(zhuǎn)型策略》《社交媒體環(huán)境中編輯力的開(kāi)發(fā)》[10-12]等。研究者關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)發(fā)展下的媒介環(huán)境及體制機(jī)制改革下的出版環(huán)境進(jìn)行積極思索，深化了編輯學(xué)研究的實(shí)踐意義。筆者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)及媒體的交互性改變了編輯出版活動(dòng)。同樣，體制機(jī)制及政策的變化改變了傳統(tǒng)出版發(fā)展方式，引發(fā)出版產(chǎn)業(yè)、編輯人員的生存發(fā)展問(wèn)題。因此，研究者的研究視角著眼于新環(huán)境的變化，觀照現(xiàn)實(shí)，這種對(duì)實(shí)際環(huán)境的關(guān)注是編輯學(xué)研究的不竭動(dòng)力。

（二）應(yīng)用研究涉及編輯出版多個(gè)領(lǐng)域

在新環(huán)境下，研究者對(duì)編輯出版的思考涉及期刊、報(bào)紙、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域，如《數(shù)字化轉(zhuǎn)型期學(xué)術(shù)期刊編輯能力研究》《淺析廣播新聞編輯應(yīng)具備的能力》《媒介融合背景下突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)新聞專(zhuān)題的編輯策劃研究—新浪網(wǎng)關(guān)于云南魯?shù)榈卣鸬男侣剬?zhuān)題為例》[13-15]等。其中，期刊領(lǐng)域主要以科技、學(xué)術(shù)期刊的研究為熱點(diǎn)，如《論新時(shí)期科技期刊青年編輯的培養(yǎng)》《論科技期刊編輯如何踐行創(chuàng)新意識(shí)》《科技期刊編輯角色的演化與重塑》[16-18]等，這是因?yàn)槌霭嫔甾D(zhuǎn)制后，學(xué)術(shù)期刊的生存及發(fā)展成為急需解決的問(wèn)題。同樣，廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的編輯活動(dòng)在新環(huán)境下也發(fā)生了深刻變革，需要把握和研究，而網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體的新情況層出不窮，需要提煉和深化。因此，2014年的編輯學(xué)研究涉及編輯出版領(lǐng)域的各個(gè)方面，充分體現(xiàn)了編輯學(xué)的應(yīng)用性特征。

（三）編輯角色轉(zhuǎn)型成為研究熱點(diǎn)

新環(huán)境下，在編輯出版各個(gè)領(lǐng)域，研究者對(duì)編輯的角色轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入的分析。如王繼發(fā)認(rèn)為編輯要樹(shù)立全新的策劃理念，做好由被動(dòng)把關(guān)到主動(dòng)策劃，由實(shí)時(shí)簡(jiǎn)單傳播到深度報(bào)道，由“眼球新聞”到“人性服務(wù)”，由幕后策劃到主導(dǎo)創(chuàng)作的角色轉(zhuǎn)換。[19]作者從策劃、傳播方面分析紙媒編輯的身份轉(zhuǎn)換，是適應(yīng)數(shù)字出版形勢(shì)下的深刻考量，具體而言，編輯角色轉(zhuǎn)型的主要方面包括編輯素養(yǎng)的提升、編輯能力的提高、編輯人才的培養(yǎng)。

編輯素養(yǎng)的提升方面注重理論研究，如韓芳立足于編輯的信息素養(yǎng)，認(rèn)為學(xué)術(shù)期刊編輯具有學(xué)歷較高、思維活躍、學(xué)術(shù)研究能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，但是也有主體意識(shí)比較薄弱、素養(yǎng)不高、職業(yè)倦怠現(xiàn)象比較普遍等劣勢(shì)。提升信息素養(yǎng)不但是全媒體時(shí)代發(fā)展的要求，也是保證期刊質(zhì)量的需要，更是學(xué)術(shù)期刊編輯自身發(fā)展的要求。[20]現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，編輯必須提高自身信息素養(yǎng)，不單要做“雜家”，也要做“專(zhuān)家”；不單精通文字，也要精通策劃、經(jīng)營(yíng)與傳播。作者緊緊抓住全媒體時(shí)代“信息”這一關(guān)鍵詞，對(duì)編輯提高自身素養(yǎng)進(jìn)行了有益探索與嘗試。

編輯能力方面，周琳達(dá)認(rèn)為，社交媒體閱讀方式的改變對(duì)編輯能力提出挑戰(zhàn)，編輯需提升判斷力、決斷力、發(fā)現(xiàn)力、呈現(xiàn)力“新四力”，與社交媒體操作實(shí)現(xiàn)對(duì)接。[12]李建新借鑒企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)編輯職業(yè)能力提出了自己的觀點(diǎn)：編輯是人學(xué)；“難以模仿”是編輯的制勝韜略。[21]此外，許多研究者從期刊、廣播、報(bào)紙等出版領(lǐng)域出發(fā)，研究提升編輯能力的具體措施。

編輯人才培養(yǎng)方面，研究者主要關(guān)注編輯人員的能力與素養(yǎng)的提高，如崔金貴等人立足于科技期刊編輯的實(shí)際工作，指出培養(yǎng)新媒體素養(yǎng)的急迫性和必要性，提出應(yīng)開(kāi)設(shè)適合編輯工作特點(diǎn)的新媒體素養(yǎng)課程，開(kāi)展多形式的新媒體工作研討會(huì)，“以考代評(píng)”的績(jī)效評(píng)定。[22]同時(shí)，其他研究者也從實(shí)際工作出發(fā)，談及編輯人才培養(yǎng)問(wèn)題，如《數(shù)字時(shí)代期刊青年編輯培養(yǎng)》《現(xiàn)代出版企業(yè)構(gòu)筑戰(zhàn)略性編輯人才培養(yǎng)體系的理論、原則與方法》[23-24]等。

總體而言，新時(shí)期的編輯研究數(shù)量龐大，其中，編輯主體的角色轉(zhuǎn)型是研究熱點(diǎn)。同時(shí)，新時(shí)期的編輯研究涉及編輯出版的多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)環(huán)節(jié)，注重實(shí)際，成效顯著。筆者認(rèn)為，新時(shí)期的編輯研究不應(yīng)只局限于編輯主體的角色追尋和具體工作的實(shí)際解決，而應(yīng)擴(kuò)展到研究編輯學(xué)規(guī)律、編輯學(xué)客體、編輯學(xué)思想等各個(gè)方面，特別是在新媒體環(huán)境下探尋“編輯六元”①“編輯六元”由王振鐸提出，六元指作者、編者、讀者、文本、稿本、定本。的內(nèi)容變化與內(nèi)涵分析，探尋“六元”之間的交互作用，將實(shí)踐上升到理論的高度，從而促進(jìn)編輯學(xué)的深化和發(fā)展。

三、編輯實(shí)務(wù)研究?jī)?nèi)容廣泛，注重細(xì)節(jié)，指導(dǎo)意義強(qiáng)

編輯實(shí)務(wù)的研究范圍涵蓋圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、網(wǎng)絡(luò)、新媒體等領(lǐng)域，涉及策劃、約稿、編校、營(yíng)銷(xiāo)等流程，內(nèi)容廣泛，視角多樣，注重具體工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

首先，編輯實(shí)務(wù)研究不僅針對(duì)圖書(shū)、報(bào)紙、期刊，而且涉及網(wǎng)絡(luò)、新媒體等方面。如《論編輯學(xué)養(yǎng)對(duì)古籍編校工作的影響》對(duì)古籍圖書(shū)編校工作進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)提高編輯學(xué)養(yǎng)的重要性[25]；《關(guān)于報(bào)紙編輯進(jìn)行內(nèi)容策劃分析》對(duì)報(bào)紙編輯的策劃進(jìn)行總結(jié)，具有針對(duì)性和實(shí)踐性[26]；《編輯職能前移：一項(xiàng)提高科技期刊來(lái)稿質(zhì)量的舉措》強(qiáng)調(diào)要將來(lái)稿要求、技術(shù)環(huán)節(jié)、服務(wù)功能等方面的編輯職能前移，從而獲取優(yōu)質(zhì)稿源，延伸期刊服務(wù)功能，適應(yīng)期刊生存競(jìng)爭(zhēng)的需要[27]；《編輯應(yīng)重視“修改后發(fā)表”的返修稿》則關(guān)注雜志中返修稿的問(wèn)題，以提高學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)能力[28]。此外，《設(shè)立“客座編輯”提升約稿成效》《科技期刊編輯在約稿過(guò)程中的溝通方法與技巧》等都對(duì)期刊中的約稿問(wèn)題進(jìn)行探討[29-30]；《試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代編輯實(shí)務(wù)管理的工作擴(kuò)展》從宏觀角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代編輯實(shí)務(wù)管理工作進(jìn)行分析，指出應(yīng)不斷擴(kuò)大編輯實(shí)務(wù)的工作范圍，包括信息資源的擴(kuò)展和服務(wù)資源的擴(kuò)展[31]；《媒體微博編輯策略與運(yùn)營(yíng)技巧探析—以央媒10大新浪微博為例》則選取了10個(gè)影響力較大的央媒微博進(jìn)行分析，從“文”的傳播、“題”的選擇和“群”的互動(dòng)三個(gè)方面探析媒體微博的編輯策略與運(yùn)營(yíng)技巧[32]。

其次，編輯實(shí)務(wù)研究注重實(shí)際工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，重視規(guī)范性和科學(xué)性，如《高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)的英文內(nèi)容編輯：現(xiàn)狀?問(wèn)題?建議—對(duì)L省的一項(xiàng)初步調(diào)查》對(duì)自然科學(xué)學(xué)報(bào)的英文內(nèi)容進(jìn)行綜合分析[33]；《科技期刊編輯要善于用“數(shù)”》則對(duì)“數(shù)”的問(wèn)題進(jìn)行深刻分析，指出編輯不僅要重視對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，而且要善于發(fā)現(xiàn)和糾正科技文稿中存在的與“數(shù)”相關(guān)的問(wèn)題[34]。

總之，編輯實(shí)務(wù)研究成果是實(shí)踐工作的折射與反映，傳統(tǒng)的編輯實(shí)務(wù)工作依舊得到重視，并重視細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理。網(wǎng)絡(luò)等新環(huán)境下的實(shí)務(wù)變化也引起研究者的注意，研究的角度也豐富多樣，更加人性化、生活化、實(shí)際化。

四、編輯學(xué)教育強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研一體化，培養(yǎng)復(fù)合型人才

傳統(tǒng)編輯學(xué)教育側(cè)重培養(yǎng)傳統(tǒng)媒體需求的編輯人才，面對(duì)數(shù)字化、融媒體等新環(huán)境，傳統(tǒng)培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)新的人才要求。因此，研究者立足于實(shí)際出版環(huán)境，強(qiáng)調(diào)高校編輯學(xué)教育的產(chǎn)學(xué)研一體化，拉近編輯實(shí)踐與理論之間的距離。

陳潔、陳佳立足于出版產(chǎn)業(yè)變革、全媒體運(yùn)營(yíng)背景，指出以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，整合出版集團(tuán)、高校、相關(guān)專(zhuān)業(yè)三者資源，發(fā)揮各自的特色與優(yōu)勢(shì)，將編輯出版學(xué)的課堂理論教育與實(shí)際的編輯出版工作、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)高校（包括教師與學(xué)生）與出版單位的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)人才、科研與市場(chǎng)的良性循環(huán)。同時(shí)，作者提出編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)課程改革的五種模式，即學(xué)科交叉、第二課堂、專(zhuān)題訓(xùn)練、案例分享、積分制考核的模式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。[35]這些模式有利于培養(yǎng)出版行業(yè)的未來(lái)人才，實(shí)現(xiàn)編輯教育與出版業(yè)的一體化發(fā)展。

徐會(huì)永指出編輯學(xué)教育與各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育脫節(jié)是編輯學(xué)理論發(fā)展緩慢和學(xué)生就業(yè)困難的根本原因。由此提出，編輯學(xué)應(yīng)該與專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合，并將編輯專(zhuān)業(yè)教育貫穿于學(xué)歷教育過(guò)程中及終身的編輯工作中。作者強(qiáng)調(diào)編輯素質(zhì)的全面性，強(qiáng)調(diào)應(yīng)培養(yǎng)復(fù)合型人才，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。[36]

此外，其他研究者也對(duì)編輯出版學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行了探討?？傮w來(lái)說(shuō)，研究者對(duì)編輯出版學(xué)教育的研究存在兩個(gè)共通點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與出版、編輯工作，了解行業(yè)狀況，達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；二是強(qiáng)調(diào)編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)注重文化積淀，與其他自然、社會(huì)、人文學(xué)科融合交叉，朝復(fù)合型方向發(fā)展。編輯出版學(xué)教育研究的成果一方面暴露了編輯出版行業(yè)中理論與實(shí)踐脫節(jié)、編輯人員素質(zhì)不全面等問(wèn)題，另一方面也說(shuō)明編輯學(xué)界已意識(shí)到編輯人才培養(yǎng)中的問(wèn)題，并在積極解決，這有利于編輯學(xué)學(xué)科的建立和編輯學(xué)的深化發(fā)展。

五、編輯史和編輯家研究少而零散，重個(gè)案分析輕系統(tǒng)構(gòu)建

編輯史和編輯家研究數(shù)量較少，但時(shí)間上仍涉及古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代編輯家編輯思想、編輯實(shí)踐、編輯作品分析，此外也出現(xiàn)了部門(mén)編輯學(xué)的編輯史探討。

從《〈呂氏春秋〉編輯思想新探》《論曾鞏的編輯理念及其現(xiàn)實(shí)意義》到《南社文化名人與中國(guó)近現(xiàn)代編輯發(fā)展史研究》《沈從文編輯實(shí)踐論略》，再到《論王振鐸的編輯學(xué)研究及其理論建樹(shù)》《論宋應(yīng)離的編輯出版史學(xué)研究及其成就》，編輯史研究貫穿古今，并且以研究某一個(gè)、某一群編輯家或某一部編輯作品為主，鮮有對(duì)某一時(shí)代的編輯史研究的宏觀思考與考察。[37-42]值得注意的是，部門(mén)編輯學(xué)的編輯史開(kāi)始得到重視，如《鑒古知今追本溯源—中國(guó)地圖編輯史初探》開(kāi)始從歷史角度對(duì)地圖編輯史進(jìn)行梳理[43]，而《科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)在中國(guó)：演進(jìn)概況和發(fā)展策略》也梳理了科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)的發(fā)展路徑，一定程度上促進(jìn)了部門(mén)編輯學(xué)的發(fā)展[44]。部門(mén)編輯學(xué)是編輯學(xué)的分支，它的發(fā)展有利于編輯學(xué)的理論建構(gòu)和完善發(fā)展。

編輯學(xué)史和編輯家研究總體上數(shù)量少，重個(gè)案研究，少系統(tǒng)構(gòu)建。研究者重視史料分析，從歷史中抽象編輯原理和編輯思想，逐步完善編輯學(xué)的理論建構(gòu)。

綜上所述，從2014年論文發(fā)表情況來(lái)看，編輯學(xué)研究在編輯理論、新時(shí)期編輯研究、編輯實(shí)務(wù)、編輯學(xué)教育、編輯史等方面進(jìn)一步深化和發(fā)展。其中，新時(shí)期編輯研究方面的數(shù)量尤多，但理論成果則較少。正如王佳等在《近年來(lái)中國(guó)編輯出版學(xué)研究熱點(diǎn)—基于CSSCI高被引論文的研究》中所分析的那樣，編輯出版學(xué)研究存在重實(shí)務(wù)、輕理論，對(duì)新媒體研究不足，研究方法單一等問(wèn)題[45]，研究者在后續(xù)研究過(guò)程中應(yīng)注重理論研究的系統(tǒng)升華，注重新時(shí)期編輯研究的多層面、多視角，繼續(xù)關(guān)注編輯學(xué)教育、編輯學(xué)史的不斷完善。

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（責(zé)任編輯：宋現(xiàn)山）

A Review of the Editing Research Papers in 2014

REN Yao-yao
(School of Journalism and Communication, Henan University, Kaifeng 475001, China)

Abstract：An analysis of the editing research papers published in 2014 indicates that the theoretical study of editing is scant in quantity but high in quality, and the study is of practical significance and theoretical value. In the new era, the researches into editing abound in quantity, attach importance to editors’ role change, and take practice into consideration. The editorial practice research covers a wide range of contents, pays attentions to details, and provides valuable guides. The research into editing education advocates the integration of industry, teaching and research, and upholds the training of compound talents. There are limited and scattered researches into editorial history and notable editors, which emphasizes case study and ignores system development. The editing research should focus more on theoretical innovation, the application of new media, and the study of editing education and editorial history.

Key words：editing; review; editorial practice; editorial history

作者簡(jiǎn)介：任瑤瑤（1990—），女，山西汾陽(yáng)人，碩士研究生，研究方向：新聞與傳播學(xué)。

基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（15CXW012）

收稿日期：2015-06-21

文章編號(hào)：1008-7931（2015）05-0087-05

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

中圖分類(lèi)號(hào)：G236