新常態(tài)下推進大學生廉潔素質(zhì)教育的再思考

姚蘇霞

(山西醫(yī)科大學 口腔醫(yī)院，山西太原030001)

[摘要]廉潔素質(zhì)教育是新常態(tài)下加強思想政治教育的新任務，是鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措，大學生的廉潔素質(zhì)關(guān)乎社會主義事業(yè)的興衰成敗。開展大學生廉潔素質(zhì)教育應從社會主義核心價值觀教育、誠信教育、法制教育、反腐倡廉教育入手，以“教育對象”為主體，把握認知發(fā)展的規(guī)律，通過學校、家庭、社會的整體合力來落實推進廉潔素質(zhì)教育。

[關(guān)鍵詞]新常態(tài)；大學生；廉潔素質(zhì)；反腐倡廉；教育

[收稿日期]2015-02-09

[作者簡介]姚蘇霞(1986-)，女，山西運城人，山西醫(yī)科大學教師，碩士。研究方向：思想政治教育。

DOI[] 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2015.05.031

[中圖分類號]G641

廉潔素質(zhì)教育歷來是黨和國家高度重視的政治問題，也是新一代領(lǐng)導集體在綜合分析國際國內(nèi)形勢的基礎(chǔ)上提出的新任務。隨著我國反腐倡廉建設(shè)的不斷深入，廉潔教育的重要性更加突出?！扒逭疂崱弊鳛樾碌臅r代特征，迫切需要廉潔教育不斷拓展革新,以適應新情況,解決新問題。

一、在大學生中開展廉潔素質(zhì)教育的緊迫性和必要性

1.在大學生中推進廉潔素質(zhì)教育是我黨培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的需要。大學生作為祖國建設(shè)和發(fā)展的中堅力量，其成長過程關(guān)乎我們黨和社會主義事業(yè)的興衰成敗。高校是否能夠培養(yǎng)出，千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的人，對于實現(xiàn)中華民族偉大復興意義極大。今天，世界多元文化和各種思想觀念借著我國改革開放的大門涌進大學校園，西方的腐朽思想，極端個人主義價值理念正以各種渠道和方式在青年一代的頭腦中尋找棲身之地。對大學生開展廉潔教育是黨中央綜合分析國際國內(nèi)形勢，為提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位所做出的重要抉擇之一，必將為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人提供有力的思想保證。

2．開展大學生廉潔教育是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的新任務和新要求。黨的十八大以來，習近平總書記站在一個新的歷史方位和起點上，就深化改革反腐倡廉工作發(fā)表了一系列重要講話。面對新的歷史環(huán)境，新的政治任務，高校應主動擔當，推進大學生廉潔素質(zhì)教育，不斷更新和豐富大學生思想政治教育內(nèi)容。通過加強大學生思想政治工作，推進廉潔素質(zhì)教育，必將有助于幫助大學生形成清正廉潔的價值理念，培養(yǎng)廉潔自律的良好品德，使其走上社會以后，在各種物質(zhì)利益面前能夠做到自我約束，自我控制。因此，推進大學生廉潔教育，不僅是新時期賦予立德樹人的新任務新要求，也是新時期立德樹人的必由之路。

3．大學生中開展廉潔素質(zhì)教育是貫徹落實新一屆領(lǐng)導集體反腐倡廉工作的社會基礎(chǔ)。反腐倡廉是事關(guān)黨和國家生死存亡的重大政治問題，也是全黨全社會的共同任務，需要廣泛調(diào)動社會各方面的積極性、充分發(fā)揮廣大人民群眾的重要作用協(xié)力推進。高校作為社會的“思想庫”和“知識源”，除了肩負為社會各行各業(yè)培養(yǎng)專門人才外，還負有整個社會精神文明建設(shè)的導向功能。作為高素質(zhì)人才輸出的堅強陣地，在高校開展廉潔教育工作，有助于發(fā)揮教育在反腐倡廉中的基礎(chǔ)性作用，對于營造廉潔清正的良好社會風尚，促進大學生健康成長，培養(yǎng)大學生正確分析與處理各種消極腐朽思想的能力，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、加強大學生廉潔教育的主要內(nèi)容

1．社會主義核心價值觀教育。核心價值觀簡單來說就是某一社會群體判斷社會事務時依據(jù)的是非標準，遵循的行為準則。社會主義核心價值觀融國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則為一體，倡導“富強、民主、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。在當前文化多元、價值多元化的浪潮推動下，社會主義核心價值觀作為主流價值觀，在中國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導作用。黨的十八大以來，習近平總書記多次作出重要論述，明確提出“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。大學生正處于價值觀定型期，因此，加強對大學生社會主義核心價值觀教育，有利于堅定他們的理想信念，有利于建立道德規(guī)范，有利于提高國民素質(zhì)和國際競爭力。對于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具有重要理論和實踐意義。高校擔負著社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的崇高歷史使命，必須把核心價值觀教育貫穿于廉潔教育的全過程。

2.法制教育。法制教育在廉潔素質(zhì)教育中具有重要意義。當前，中國法制建設(shè)落后于物質(zhì)建設(shè)，全社會對法律缺乏應有的敬畏之心。商人投機倒把，執(zhí)法人員知法犯法，甚至一些黨政領(lǐng)導干部，以權(quán)力代替法律，貪污受賄。大學生作為一個特殊的社會群體，畢業(yè)后將成為各行各業(yè)的中流砥柱，如果他們在進入社會之前在潛意識里漠視法律的嚴肅性，勢必在走上工作崗位后會自覺不自覺地加入到腐敗的行列中。因此，加強大學生法律意識的教育，從源頭上培養(yǎng)一種法治思維和法治方式，使他們在以后的工作崗位中依法工作，依法管理，將極大有利于清正廉明的社會風氣的形成。

3．誠信教育。所謂誠信，即誠實與守信。在中國深厚的思想資源中，誠信規(guī)范一直處于很高的地位。就個體而言，誠信是公民道德規(guī)范，是立德修身之本。就國家而言，誠信是社會公德，是治國之道。在全社會倡導誠信的今天，誠信作為公民道德普遍的要求，無論是從事什么職業(yè)的人，都必須自覺做到以誠為本、以信立業(yè)，用誠實勞動獲取合理收益。作為接受文明教育最充分的大學生，其誠信意識已經(jīng)形成，但受社會上的造假和腐敗等一些不良風氣影響，其誠信意識仍有待于進一步強化。高校負有提高中華民族整體素質(zhì)的重要責任，自然要擔負起對大學生進行誠信教育的重任。通過教育，使他們在校園里自覺形成做老實人、辦老實事、說老實話的良好風氣，領(lǐng)文明之先風，做誠信之表率。因此，加強大學生誠信教育，既是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的需要，也是促進廉潔教育的需要。

4．反腐倡廉教育。反腐倡廉歷來是黨和國家高度重視的一項政治任務。近年來，在經(jīng)濟全球化的大背景下，我國經(jīng)濟發(fā)展的速度和規(guī)模前所未有。與此同時，金錢至上、關(guān)系至上、權(quán)力至上的腐朽思想也不斷滲透，腐敗問題頻頻發(fā)生。因此，必須在全社會范圍內(nèi)加強反腐倡廉教育。2014年新一屆中央領(lǐng)導集體在制度層面、機制層面、立法層面采取全方位行動，不斷科學深化反腐倡廉制度。高校要主動適應新形勢、新任務要求，挑起反腐倡廉的重擔。立足于教育，著眼于防范，通過思想政治教育，加大從源頭上預防和解決腐敗問題的力度。今天的大學生就是明天的干部，必須清清白白做人，認認真真做事，通過發(fā)揮廉潔教育在反腐倡廉中的示范和輻射作用，積極推動全社會形成一種廉潔清正的社會氛圍。

三、大學生廉潔意識的現(xiàn)狀

黨的十八大以來，黨風廉政建設(shè)和反腐倡廉活動不斷深入。高校的廉潔教育取得了較大的進步。首先，大學生的廉潔意識已經(jīng)形成，大部分學生對廉潔有正確的認知，能正確分辨是非、美丑、善惡；他們關(guān)注社會的腐敗現(xiàn)象，內(nèi)心痛恨，但對腐敗現(xiàn)象持消極、漠視的態(tài)度。其次，廉潔行為與廉潔意識存在很大的差距。他們能準確地判斷腐敗的危害性，但在面對利益沖突時，仍然抵御不住誘惑，在取向上傾向于不廉潔的行為。他們痛恨奢侈浪費，但往往又成為蘋果手機、阿迪耐克的追隨者。他們相信知識能力的重要性，但又渴望通過“拉關(guān)系”來解決問題。考試作弊，拖欠學費，論文抄襲，奢侈浪費，“走后門”等等不廉潔現(xiàn)象，在大學生群體中屢屢出現(xiàn)。大學生是祖國的希望和未來，如果不加以正確的引導和教育，必然使這種不廉潔的意識和行為在大學生的成長過程中不斷被強化。因此，加強大學生廉潔教育必須警鐘長鳴，否則勢必為腐敗的滋生蔓延提供“黑色文化土壤”，后果將不堪設(shè)想。

四、高校推進廉潔教育的有效途徑

1.創(chuàng)新舉措，構(gòu)建“微”平臺，發(fā)揮思想政治工作在廉潔素質(zhì)教育中的引領(lǐng)作用。開展大學生思想政治教育，不能脫離教育對象而孤立進行，否則容易導致事倍功半的效果。這就要求，在推進大學生的廉潔素質(zhì)教育過程中，要以大學生為主體，不斷貼近實際、貼近生活，創(chuàng)新教育舉措。當前，微信在高校學生群體中有很高的關(guān)注度和參與度，“微”平臺幾乎已經(jīng)成為所有大學生新的認知途徑，通過公眾平臺可以使他們獲得新的知識，通過朋友圈可以實現(xiàn)人與人之間的溝通交流。因此，高校要積極占領(lǐng)微信、微博這塊網(wǎng)絡(luò)高地，加快推進廉潔教育在新媒體中的傳播。在傳統(tǒng)的網(wǎng)下教育的基礎(chǔ)上，開展網(wǎng)上和網(wǎng)下的雙軌教育，使廉潔文化慢慢滲透到日常的教育中，達到潤物細無聲的效果。

2．加強社會實踐，通過“教育—實踐—反思”，使青年學生的廉潔意識真正內(nèi)化于心，外化于行。在高校推進廉潔教育，不僅要在意識形態(tài)上發(fā)揮引領(lǐng)作用，更要解決知行合一的問題。解決知行合一的問題，在教育過程中一定要遵循認知發(fā)展的規(guī)律，從實踐中反思提升，深化認識，從而進一步指導實踐行為。這就要求針對大學生的廉潔教育，要結(jié)合大學生身心特點、思想實際和認知規(guī)律?，F(xiàn)在大學生接受知識的能力特別強，首先，通過加強思想政治教育能很好地解決知的問題。其次，積極為學生搭建社會實踐活動的平臺，通過社會實踐活動，讓他們感受廉潔清明的社會風氣，親身體會到廉潔的重要性和有利性，從而使他們對廉潔的認知從感性認識提升到理論層面，最終來指導行為。實踐是檢驗真理的唯一標準，理論需要實踐的支撐才更具有說服力。因此，加強大學生的廉潔教育，通過“教育—實踐—反思”，來突出社會實踐在廉潔意識中的關(guān)鍵作用，使青年學生的廉潔意識真正內(nèi)化于心，外化于行。

3.構(gòu)建學校教育、家庭教育、社會教育的整體合力，三位一體推進廉潔素質(zhì)教育。切實加強學校教育、家庭教育、社會教育的相互銜接，構(gòu)建學校、家庭、社會緊密配合的廉潔教育。就高校而言，要發(fā)揮其在廉潔教育中的主陣地作用，積極營造清廉的校園文化氛圍。通過專題講座、主題班會、校園廣播等方式，多形式多場合開展多種活動，讓學生在多種活動中接受熏陶，進而提高自身的廉潔素質(zhì)。就家庭而言，家庭教育作為一種非正規(guī)的教育，必須與學校教育目標一致，是學校教育的基礎(chǔ)。但是，家庭教育在權(quán)威性、及時性、感染力、差異化教育上彌補了學校教育的不足，發(fā)揮了一定的優(yōu)勢作用。就社會而言，必須在制度層面、道德層面、法治層面構(gòu)建“褒廉貶腐”社會評價體系，讓大學生清楚地認識到社會“提倡什么，反對什么”，從而為廉潔教育提供優(yōu)質(zhì)的社會土壤和廣泛的社會支撐。

[參考文獻]

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Reconsiderations about the Promotion of the College Students′

Integrity Education Under the New Normal Situation

Yao Suxia

(StomatologicalHospitalofShanxiMedicalUniversity，Taiyuan030001，China)

Abstract[] Integrity education is the new task to strengthen ideological and political education under the new normal situation, and it is an important measure to consolidate and expand the achievement of anti-corruption practice. In current society, the college students′ sense of integrity has been initially formed, but it still needs furthering in maturity and self-confidence. Carrying out integrity education for the college students should start from the education of socialist core values, the honesty education, the legal education, and the education of anti-corruption, by taking the "education object" as the main body and mastering the law of cognitive development, and through the comprehensive cooperation of school, family and society so as to enhance integrity education.

[Key words] the new normal situation;university students;integrity education;anti-corruption;education