王++彪

【內(nèi)容摘要】課堂教學(xué)的有效性一直是我們不懈的追求。新課程改革也要求我們初中英語教師追求教學(xué)效益的最優(yōu)化。有效教學(xué)是指在單位時(shí)間內(nèi)，我們要取得最大的教與學(xué)的效率。讓教師與學(xué)生都取得前所未有的進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?課堂教學(xué) ?有效性 ?思考

一、問題的提出

構(gòu)建高效有效的初中英語課堂，讓學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。我們所提出的課堂教學(xué)有效性，就是指通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我們初中英語教師要更新自己的教育教學(xué)理念，研究全新的教學(xué)策略，最大限度的實(shí)施有效教學(xué)。

二、實(shí)施初中英語有效教學(xué)的方法

方法和技巧是我們實(shí)施有效教學(xué)的必要保證。隨著社會(huì)方方面面的發(fā)展，英語教學(xué)將迎來更大的挑戰(zhàn)。對(duì)教與學(xué)的本質(zhì)有一個(gè)最基本的認(rèn)識(shí)和了解。

1.教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生只有對(duì)英語學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)高，反之亦然。為此，教師平時(shí)可以多搞些諸如英語影視欣賞入門、英語戲劇與表演入門、英語歌曲欣賞等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

如在教Book 7A Unit 3 Mid-Autumn Festival時(shí)，筆者從網(wǎng)上選了視頻和一些精美圖片，先激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)知。讓學(xué)生找出一些西方國家相類似的節(jié)日。這樣做引發(fā)了學(xué)生積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

另外，教師課堂語言交流要有藝術(shù)性，說話要幽默風(fēng)趣，這樣一方面讓學(xué)生放松緊張的情緒，另一方面讓學(xué)生改變老師在心目中的形象。把學(xué)生對(duì)老師的那種害怕畏懼消滅在萌芽狀態(tài)。

2.教師要加強(qiáng)自身建設(shè)

創(chuàng)建高效和有效課堂是新時(shí)期教師教學(xué)的首要任務(wù)。我們要做好教師角色的定位，教師在教學(xué)過程中，既是組織者，指導(dǎo)者，又是參與者，合作者，更是評(píng)價(jià)者。我們不能再像過去那樣照本宣科了。在這個(gè)過程中，我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的思維能力，讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中主動(dòng)感受，揣摩，體驗(yàn)，獲取真知。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教的同時(shí)，也要積極地對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)。教師的創(chuàng)新體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)觀念和思想等方面。

教師的情感情緒也無時(shí)不刻在影響著學(xué)生。因此，我們還要注重教師的形象和風(fēng)格，在平時(shí)的每一節(jié)課中，我們都要注意衣著形體，語言得體，用普通話，講課流暢，書寫清楚，美觀大方。作為教師，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，盡力展示扎實(shí)的教學(xué)基本功。應(yīng)創(chuàng)造適宜于學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的寬松的教學(xué)環(huán)境。給學(xué)生發(fā)揮的空間，給學(xué)生以信心，從而使他們真正樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。需注意的是合作學(xué)習(xí)中的師生互動(dòng)能夠促進(jìn)獨(dú)立思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

新課程改革中，教學(xué)的有效性是初中英語課堂教學(xué)的主旋律，也是初中英語課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的要求就是教學(xué)活動(dòng)的有效性。而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是實(shí)施有效教學(xué)的根本所在。讓學(xué)生能夠做到“我自己會(huì)學(xué)”。我們的中心工作要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)。我們要及時(shí)調(diào)整對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和對(duì)教材的理解，并在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整，使教材在實(shí)施初中英語新課程的過程中起到舉足輕重的作用，我們要堅(jiān)持做到始終以學(xué)生的創(chuàng)新，學(xué)生的發(fā)展為重。知識(shí)的滲透和能力培養(yǎng)要有機(jī)結(jié)合，始終做到兩者的和諧統(tǒng)一。我們還要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

4.發(fā)揮學(xué)生的主體作用

讓學(xué)生多讀，養(yǎng)成朗讀及背誦的好習(xí)慣。久而久之，他們便能記住一些句子，段落，習(xí)慣用法等。這樣還愁英語學(xué)不好嗎？平時(shí)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多問，思維永遠(yuǎn)是由問題開始的，而創(chuàng)造潛能就是在排疑解難的過程中被激發(fā)出來的。教師要用建議性的，委婉的表達(dá)讓學(xué)生多思。

比如在教牛津初中英語7A Unit 4 Integrated Skills（綜合技能訓(xùn)練）時(shí)，教師在幫助學(xué)生了解并養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣和生活方式后，用幾種方法先激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后將聽、說、讀、寫結(jié)合在一起進(jìn)行綜合訓(xùn)練，這樣來提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。

英語語言的使用涉及語言使用者的聽、說、讀、寫等語言技能。讓學(xué)生在具體的語言情景中，掌握必需的英語語言知識(shí)如詞匯、語法、功能意念等，從而使他們有效地使用這些技能。

5.營造輕松愉快的課堂氣氛

建立和諧的師生關(guān)系，即我們要親近學(xué)生，接近學(xué)生，視生如子。教師要像辛勤的園丁，把愛的雨露灑向每一個(gè)學(xué)生。老師的每一句表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生來說都是一種激勵(lì)。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的情境中交流思想、表達(dá)情感、發(fā)展才能。這也是我們提高教學(xué)的有效度的一個(gè)重要而又行之有效的舉措。比如，我們可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)表演課文中的對(duì)話，這樣激發(fā)了他們的求知欲。在表演前的準(zhǔn)備過程中，教師要做好指導(dǎo)，可以預(yù)先準(zhǔn)備一些小道具，生動(dòng)形象地再現(xiàn)交際場(chǎng)景。

6.加大利用多媒體技術(shù)的應(yīng)用

我們要把多媒體引進(jìn)課堂，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等，讓多元性和開放性成為新時(shí)期初中英語課堂的主要特征，讓學(xué)生充滿激情地用英語去感受生活，體驗(yàn)生活。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過訪問各種英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、閱覽電子書刊、訪問虛擬圖書館來進(jìn)行自主學(xué)習(xí);學(xué)生們還通過辦電子板報(bào)、做個(gè)人英語網(wǎng)頁與中外的學(xué)子進(jìn)行交流。

三、結(jié)束語

總之，英語有效教學(xué)應(yīng)多維度地思考。實(shí)施初中英語有效教學(xué)，是一個(gè)長期的，艱巨而又任重道遠(yuǎn)的過程。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 蘇霍姆林斯基.《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社，2000年.

[2]《走進(jìn)新課程》，北京師范大學(xué)出版社，2002年.

（作者單位：江蘇省鹽城市解放路教育集團(tuán)景山中學(xué)）