李楠

【摘 要】職業(yè)教育專業(yè)設置受各種因素的影響和制約，而其中產業(yè)結構對職業(yè)教育專業(yè)設置的影響是最主要的，所以地區(qū)產業(yè)結構和其未來的發(fā)展方向直接影響著高職院校的專業(yè)設置和發(fā)展方向。新時期我國面臨著產業(yè)結構的轉型升級，密切聯(lián)系區(qū)域產業(yè)結構的變化與調整，這必將成為高職院校專業(yè)設置中一項十分重要的問題。

【關鍵詞】高職院校 專業(yè)設置 產業(yè)結構

一、高職專業(yè)設置的內涵

高職專業(yè)設置是指高等職業(yè)院校專業(yè)的設立與調整。所謂“設立”，是指專業(yè)的新建與開設；所謂“調整”，則是指專業(yè)的變更。專業(yè)設置是社會需求與高職高專實際教學工作緊密結合的紐帶。要根據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標，針對地區(qū)、行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要，按照技術領域和職業(yè)崗位的實際需要設置和調整專業(yè)。

二、專業(yè)設置和產業(yè)結構的基本關系

（一）產業(yè)結構決定和制約著高職的專業(yè)設置

在社會主義市場經濟條件下，不同的產業(yè)對人才專業(yè)素質的要求也不盡相同，高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高技能人才的基地必須要根據(jù)產業(yè)結構的實際需要來開設專業(yè)，市場對勞動力結構和素質的要求必須融入學校的專業(yè)培養(yǎng)目標當中，學校必須以市場需求為導向，根據(jù)當?shù)氐漠a業(yè)特色來設置專業(yè)。

（二）高職專業(yè)設置適應并影響著產業(yè)結構的形成

我國的產業(yè)結構現(xiàn)正在不斷調整優(yōu)化的過程中，高職專業(yè)設置也必須進行相應的調整，才能形成與產業(yè)結構相匹配的人才結構，實現(xiàn)高等職業(yè)教育與經濟的良性互動。專業(yè)設置制約著人才的種類和專業(yè)素質的形成，并最終作用于產業(yè)結構，并促進產業(yè)結構的優(yōu)化升級。

三、提升高職專業(yè)設置與產業(yè)結構適應性的對策

（一）政府層面

1.統(tǒng)籌聯(lián)合地方高職院校，制定區(qū)域專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

目前高職院校專業(yè)重復設置的現(xiàn)象嚴重，冷熱專業(yè)差別明顯。專業(yè)發(fā)展不平衡等問題的主要原因就是各個高職院校都從自身的利益出發(fā)設置專業(yè)。因此地方政府首先應該統(tǒng)籌區(qū)域內的各所高職院校，站在為合理規(guī)劃區(qū)域人才發(fā)展戰(zhàn)略的立場上，制定科學的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以促進地方高職專業(yè)設置的合理發(fā)展。

2.成為學校和企業(yè)之間的紐帶，搭建信息交流平臺

如今高職院校和企業(yè)之間還沒有形成有效的溝通渠道，高職院校培養(yǎng)的人才不能適應企業(yè)的需要，而企業(yè)專心于創(chuàng)造利潤，對學校的人才培養(yǎng)模式漠不關心，原本應該緊密聯(lián)系的兩者貌合神離，互不搭理。政府作為協(xié)調社會發(fā)展各要素的權力部門，有責任為兩者搭建信息交流的平臺，促進高職專業(yè)設置進一步符合社會經濟的發(fā)展需要。

3.重點扶持特色、緊缺專業(yè)，同時兼顧基礎性專業(yè)

地方政府對學校進行相應的扶持，通過以加大財政投入為主的手段，幫助高職學校建設這些特色專業(yè)和緊缺專業(yè)。在重點扶持這些特色、緊缺專業(yè)的同時，政府部門也要考慮適當扶持那些較為冷門的基礎性專業(yè)，等到生產技術達到一定水平，為經濟建設提供新的增長點。

（二）學校層面

1.立足于產業(yè)特點，開設符合市場需要的專業(yè)

高職學校在設置專業(yè)時，要了解地方產業(yè)結構的特點，明確地方經濟的未來發(fā)展方向，專業(yè)設置要與地方主導產業(yè)相匹配，適當兼顧其他產業(yè)。由于人才培養(yǎng)存在著滯后性的特點，因此學校在進行專業(yè)設置時要有一定的超前性，能夠根據(jù)高職學校自身的特點，適當開設與新興產業(yè)有關的專業(yè)，這樣才能保持與地方經濟發(fā)展同步。

2.深化推進專業(yè)建設，注意與產業(yè)經濟的結合

根據(jù)地區(qū)產業(yè)結構的特點進行專業(yè)設置后，如何進行專業(yè)建設就成了頭等大事。其實在專業(yè)建設中也要時刻注意與市場經濟相結合，從而提升高職專業(yè)設置與產業(yè)結構的適應性。學科專業(yè)的建設是一個長期的過程，要時刻注意與產業(yè)經濟的結合。

3.拓寬學生培養(yǎng)口徑，增強學生就業(yè)能力

如今社會對人才的需求向多樣化、復合化方向發(fā)展，那些基礎能力扎實、知識面廣泛，同時具備一定專業(yè)深度的復合型人才成為了最受企業(yè)歡迎的人才。而面對這一人才需求的特點，高等職業(yè)學校在培養(yǎng)學生的過程中應采用寬基礎、活模塊的課程模式，使有限的專業(yè)覆蓋盡可能多的職業(yè)崗位，加強專業(yè)間的融合滲透，增強其崗位適應能力。

（三）社會層面

1.行業(yè)協(xié)會應不斷完善職能，加強與學校的溝通

行業(yè)協(xié)會作為一種非政府組織，在引領行業(yè)發(fā)展的過程中發(fā)揮著巨大的作用。國外的行業(yè)協(xié)會發(fā)展較早，如今已經形成了比較完善的體制，并且擁有溝通、協(xié)調、監(jiān)督等一系列的職能。而目前我國的行業(yè)協(xié)會仍處在初級發(fā)展階段，其功能還不健全，它需要對行業(yè)未來所需人才進行預測分析，并制定相應的教育培訓規(guī)劃。

2.企業(yè)應本著求同存異的原則，進一步推進校企合作

企業(yè)對校企合作積極性不高的原因之前已經進行了探討，追根溯源還是因為企業(yè)和學校各自的立場不同。但是就區(qū)域勞動力規(guī)劃的長遠角度來看，其實兩者的目的是相同的，即都是為了使勞動力資源達到優(yōu)化配置并創(chuàng)造最大財富。

四、結語

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，高職院校與產業(yè)結構的關系更加密切，高職院校與產業(yè)結構協(xié)調發(fā)展是兩者共同發(fā)展的理想選擇。因此高職院校專業(yè)設置應在可持續(xù)發(fā)展的理念下動態(tài)調整，滿足產業(yè)結構調整對技能型、應用型人才的需求，以此帶動和推進區(qū)域經濟的進一步發(fā)展。

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