李琴

我小時(shí)候，問(wèn)題很多。生活在貧困、閉塞的山溝溝里的父親整天忙于生計(jì)，無(wú)暇搭理我，問(wèn)急了，就胡編一些故事唬我，哄我閉嘴。飽受喪夫、喪女之痛，被苦難浸泡透了的外婆除了嘮叨她艱辛的經(jīng)歷，就只會(huì)講熊外婆的故事。

上小學(xué)了，捧著帶墨香的課本，我愛(ài)不釋手。從此，茫茫蒼蒼的世界開(kāi)始進(jìn)入我的視野。第一次接觸到的課外讀物是一本殘缺的小人書(shū)《七把叉》，雖然很多文字都不認(rèn)識(shí)，但從此我就被這種小人書(shū)迷住了。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，父親從沒(méi)給過(guò)我一分零花錢(qián)。為了在同學(xué)那兒借到小人書(shū)，我常常殷勤地幫同學(xué)打豬草、寫(xiě)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、當(dāng)替罪羊……

九歲那年，大姑媽從新疆回來(lái)探親，偷偷塞給我一元錢(qián)（被父親知道了，要被沒(méi)收的），我悄悄跑到街上書(shū)店里買(mǎi)回了9本《三國(guó)演義》的連載小人書(shū)，那是我第一次擁有自己的書(shū)，真是幸福死了！我用這9本書(shū)交換了好多小人書(shū)看！

我愛(ài)聽(tīng)故事。有一次在學(xué)校勞動(dòng)完回家的路上，我邊走邊聽(tīng)高年級(jí)的學(xué)生講故事，鋤頭丟了都渾然不覺(jué)。四年級(jí)時(shí)，換了張老師、鐘老師夫婦教我們語(yǔ)文、算術(shù)。張老師學(xué)識(shí)淵博，但據(jù)說(shuō)被劃為“三家村”，曾遭過(guò)紅衛(wèi)兵的批斗，他天天上完兩節(jié)語(yǔ)文課就躲在家里寫(xiě)回憶錄或給中央領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)“申冤”信；鐘老師教算術(shù)，多出來(lái)的時(shí)間就給我們讀《故事會(huì)》。我天天惦記著那些故事，寢食難安。有一天，我終于鼓起勇氣敲開(kāi)了老師的家門(mén)，要求借閱他們的故事書(shū)。哈哈，沒(méi)想到兩位老師很慷慨地答應(yīng)了。張老師說(shuō)，他們家有很多書(shū)，只要我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課外能將他考我的生字組成詞、造成句，就隨便讓我去借閱。那兩年啊，是我過(guò)得最充實(shí)、最幸福的兩年！我的組詞、造句、寫(xiě)作能力飛速提高，遠(yuǎn)超同班同學(xué)的水平，常常得到老師的夸獎(jiǎng)，并代他們行使“老師”的權(quán)利：給班上的同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)、改作業(yè)、讀故事。我也不再滿足于小人書(shū)、故事會(huì)，我開(kāi)始如饑似渴地、囫圇地啃“大部頭”：《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《楊家將》《岳飛傳》《呼家將》……

小學(xué)畢業(yè)那年暑假，表姐帶我去過(guò)一次街上的文化站，可以用一分錢(qián)租到一本小人書(shū)，兩分錢(qián)租一本文字書(shū)籍。我開(kāi)始絞盡了腦汁賺錢(qián)：撿桔子花桔子兒曬干、挖麻芋子、上苦楝樹(shù)取蟬蛻……我的初中時(shí)代缺吃少穿，但從不缺書(shū)看，《青春之歌》《西游記》《東周列國(guó)故事》，丁玲、金庸、瓊瑤……我著魔似的，吃飯時(shí)看、走路時(shí)看、躺被窩里也悄悄看。晚上為節(jié)省燈油、節(jié)約電，我常邊燒飯邊看書(shū)，頭湊近灶門(mén)，火燒了劉海才猛然覺(jué)悟……

我要感謝我的張老師，指引我在書(shū)海遨游，有了書(shū)的浸潤(rùn)，世界在我眼里變得絢麗明媚，生活更加多姿多彩。我不去計(jì)較物質(zhì)的清貧；徜徉書(shū)海，我樂(lè)無(wú)窮極。

如果您還在為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)而煩惱，為學(xué)生缺乏追求而憂心，為下一代缺失了感受幸福的神經(jīng)而焦慮，那就請(qǐng)交給他們一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙——愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書(shū)。

用書(shū)香浸潤(rùn)心靈，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我們捍衛(wèi)的是莘莘學(xué)子的精神家園。