文/陳金美
強化內(nèi)科護理學(xué)護士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)的思考
文/陳金美
護士執(zhí)業(yè)資格考試是護理助產(chǎn)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生、教師和學(xué)校每年都必須共同面對的一個重要課題,只有在學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力下,才能更好地提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率。對教師而言,考前做好充分的準備,把握常考點及考試重點,強化考前輔導(dǎo),是提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的重要保障。而內(nèi)科護理學(xué)作為護理專業(yè)的主要課程,在護士執(zhí)業(yè)資格考試中占的比例較大,因此,強化內(nèi)科護理學(xué)護士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)則是考前輔導(dǎo)的重中之重。
護士執(zhí)業(yè)資格考試;內(nèi)科護理學(xué);考前輔導(dǎo)
2008年國家正式頒布實施的《護士條例》規(guī)定:護理、助產(chǎn)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生在實習(xí)期滿8個月后,即可參加當年的護士執(zhí)業(yè)資格考試。由于應(yīng)屆畢業(yè)生的參與,給學(xué)校提出了新的挑戰(zhàn)。因為護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率是衡量學(xué)校教育教學(xué)水平的關(guān)鍵指標之一,它將影響到中職學(xué)校的生存與發(fā)展。我校近幾年來,在學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力下,護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率明顯上升,成績可喜可賀。本人作為學(xué)校內(nèi)科教研組的一員,從事內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)并參加護士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)多年,積累了一些經(jīng)驗,下面就如何更好地進行內(nèi)科護理學(xué)護士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┧伎迹?/p>
1、組建內(nèi)科護理學(xué)護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)小組
選出責(zé)任心強,有多年教學(xué)和臨床經(jīng)驗的教師參加輔導(dǎo),由組長負責(zé)考前輔導(dǎo)內(nèi)容的分工,上課及晚自習(xí)下班級輔導(dǎo)的安排,并一一落實到位。定期召集組員進行集體備課,共同討論每一章節(jié)的常考點、考試重點、難點以及解決難點的方法等教學(xué)活動,盡可能發(fā)揮團隊的力量,統(tǒng)一教學(xué)思想。
2、吃透護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱及考試指導(dǎo)
自2010年5月起,衛(wèi)生部出臺了新的護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱,規(guī)定護士執(zhí)業(yè)資格考試由原來的4個科目整合為2個科目即專業(yè)實務(wù)和實踐能力。考試內(nèi)容和形式也做了相應(yīng)的調(diào)整??荚噧?nèi)容的編排由學(xué)科到系統(tǒng),將疾病按系統(tǒng)進行分類,列出了護士執(zhí)業(yè)過程中常見的疾病,疾病范圍較前擴大,增加了新的疾病,刪除了個內(nèi)科護理學(xué)各系統(tǒng)的總論部分,增加了各系統(tǒng)的解剖生理,整合了考試涉及的知識模塊,考試所涉及的知識模塊包括護理工作中所涉及的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識與技能、社會人文知識3個模塊。另外,改變了考試題型,本次大綱指出考試題型中主要采用以臨床背景和案例為主,題型的改變,主要以A2、A3、A4型為主,減少了A1型。A1型題為單句型題,主要考核知識的記憶,A2型題為病例摘要型,A3、A4型題為病例組合型,考核分析、綜合等高層次水平的能力為主。要想提高護士資格考試通過率,任課老師必須通過集中學(xué)習(xí)、吃透護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱及考試指導(dǎo),把護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱融入到考前輔導(dǎo)當中,并注意加強臨床知識的考核,才能適應(yīng)新的護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱的要求。
3、分析內(nèi)科護理學(xué)護士執(zhí)業(yè)資格考試的命題規(guī)律及命題特點
輔導(dǎo)老師要根據(jù)考試大綱、歷年考試的題型特點、題量分布、試題的難易程度等方面,科學(xué)地進行分析,以便能更好地判斷出考試的重點及難點,做到輔導(dǎo)時心中有數(shù)。比如,在命題方面,專業(yè)實務(wù)的命題往往以記憶理論知識為主,考題比較直觀,題目相對容易。而實踐能力則以臨床應(yīng)用知識為主,考題綜合性強,對中職學(xué)生來說有一定的難度。因此,對于這方面的內(nèi)容輔導(dǎo)教師在考前輔導(dǎo)的時候應(yīng)注意加強訓(xùn)練,可以通過設(shè)計相關(guān)的病例題對學(xué)生進行考核,盡量做到熟能生巧。
4、積極參加有關(guān)護士資格考試的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流
我校歷年的護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料主要以人民衛(wèi)生出版社和第四軍醫(yī)出版社的護士資格考試輔導(dǎo)教材為主,因此,對于出版社舉辦的有關(guān)護士資格考試的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流應(yīng)積極參與,借此機會與有關(guān)專家、同仁進行交流,相互學(xué)習(xí),以便能更好地獲取最新的、有價值的護士執(zhí)業(yè)資格考試相關(guān)信息、解題技巧、記憶技巧等等,為考前輔導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。
5、制定合理的內(nèi)科護理學(xué)考前輔導(dǎo)計劃
根據(jù)我校護士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)的安排,輔導(dǎo)時間為1個多月,包括面授強化輔導(dǎo)及晚自習(xí)輔導(dǎo)。內(nèi)科護理學(xué)面授強化輔導(dǎo)時間為36學(xué)時,其中呼吸、循環(huán)、消化系統(tǒng)為重點講解章節(jié),各占6學(xué)時,泌尿系統(tǒng)4學(xué)時,血液、造血器官及免疫疾病2學(xué)時,結(jié)締組織疾病2學(xué)時,內(nèi)分泌及代謝疾病2學(xué)時,神經(jīng)系統(tǒng)2學(xué)時,傳染病4學(xué)時,總復(fù)習(xí)2學(xué)時。凡是參加考前輔導(dǎo)的老師必須根據(jù)考試大綱、考試指導(dǎo),認認真真地備好每一堂課,找出每一章節(jié)的重點及難點,同時分析歷年考試真題,找出??键c,并根據(jù)每一章節(jié)的常考點及重點內(nèi)容準備相關(guān)的習(xí)題,制作成PPT進行面授強化輔導(dǎo)。另外,學(xué)生晚自習(xí)期間要保證該科有兩位輔導(dǎo)老師下班級巡視,幫助學(xué)生解決疑難問題。
6、重視考前面授強化輔導(dǎo)
考前面授強化輔導(dǎo)是由教學(xué)和臨床經(jīng)驗比較豐富的老師根據(jù)考試大綱,對考試教材各章節(jié)的重點、難點、歷年考點、相關(guān)例題及規(guī)律性問題進行講解和歸納,幫助學(xué)生全面回顧并掌握相關(guān)知識,是備考較為有效的重要復(fù)習(xí)形式,也是提高護士資格考試通過率的重要環(huán)節(jié)。因此,輔導(dǎo)老師必須讓每位考生真正理解考前面授強化輔導(dǎo)的意義,以引起足夠的重視。
7、認真對待每一次的模擬考試
學(xué)生每完成一個階段的復(fù)習(xí)之后,學(xué)校都會安排模擬考試,通過模擬考試,可以讓學(xué)生熟悉考試題型,檢測其復(fù)習(xí)的效果,還可以讓學(xué)生盡快適應(yīng)考試環(huán)境。另外,老師在監(jiān)考的過程中,也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),并有針對性的給予加強,做到有的放矢。
總之,提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率是學(xué)校一項長期、系統(tǒng)的工程,它需要學(xué)生、老師們的努力以及學(xué)校足夠的重視。短短一個多月的考前輔導(dǎo)的確能夠提高護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率。但同時也要求老師要從教學(xué)方面著手,做好日常的教學(xué)工作,把護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱融入到日常的課堂教學(xué)當中,為護士執(zhí)業(yè)資格考試打下良好的基礎(chǔ)。
[1]陳軍《護士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試技巧》 第四軍醫(yī)大學(xué)出版社,2013
[2]周琦《關(guān)于提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的研究》衛(wèi)生職業(yè)教育2011年05期
[3]余尚昆等《考前輔導(dǎo)提高應(yīng)屆畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率的體會》衛(wèi)生職業(yè)教育2011年13期
陳金美(1975.06-),女,漢族,???,講師,本科,海南省衛(wèi)生學(xué)校,內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)研究。
R
A
2095-9214(2015)02-0169-01
海南省衛(wèi)生學(xué)校)