日本“校園祭”

楊勝楠

在日本，有許多形式的“校園祭”，這里所說(shuō)的“祭”，并不是我們漢語(yǔ)中所說(shuō)的意思，而是“慶祝、活動(dòng)”之意。許多日本的年輕人參與其中，也樂(lè)在其中。每一個(gè)學(xué)校都會(huì)定期舉辦具有新穎模式并且展示其學(xué)校精神風(fēng)貌的活動(dòng)，這就是“日本校園祭”。但是，“校園祭”（以下稱(chēng)“校園慶典”）的基本流程和目的大致是相同的，基本的形式有：賣(mài)零食、表演的節(jié)目和設(shè)置幽靈的房間等。慶典的最主要目的是培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力和團(tuán)體意識(shí)。

日本的校園慶典最早可以追溯到第二次世界大戰(zhàn)以前，直到現(xiàn)在，其內(nèi)容和精神都一直沿襲著最傳統(tǒng)和古老的形式。每一年金燦燦的秋季，在日本的初中、高中和大學(xué)的校園里，都會(huì)舉辦屬于自己學(xué)校的文化慶典活動(dòng)，特別是慶典活動(dòng)進(jìn)行到深夜的時(shí)候，全場(chǎng)達(dá)到高潮，場(chǎng)面十分熱烈。到了上世紀(jì)八九十年代，在校園慶典活動(dòng)中出現(xiàn)了“社團(tuán)活動(dòng)發(fā)言會(huì)”的新形式，因其富有激情的演講，這種形式漸漸成為了校園慶典的看點(diǎn)之一。值得一提的是，初中和高中的慶典被稱(chēng)為“文化祭”，由于其他學(xué)校的學(xué)生也可以來(lái)參觀(guān)，慶典變得更加熱鬧了，不僅可以結(jié)交新朋友，還可以借此機(jī)會(huì)宣傳自己的學(xué)校，提升其知名度，參與舉辦校園慶典組織工作的學(xué)生們可以在籌備的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。在日本，最著名的校園慶典有早稻田大學(xué)的“早稻田節(jié)”、東京女子大學(xué)的“vera節(jié)”和東京大學(xué)的校園慶典等。早稻田大學(xué)的校園慶典，每年參與的人數(shù)都超過(guò)15萬(wàn)，是日本國(guó)內(nèi)校園慶典參與人數(shù)最多的學(xué)校，場(chǎng)面也最為華麗和壯觀(guān)。而東京女子大學(xué)的“vera祭”由于美女如云，則是在網(wǎng)絡(luò)上最受歡迎的校園慶典。每年校園慶典的主題都在不斷地變化，有特色的校園慶典也被日本的各大媒體競(jìng)相預(yù)約和播放。

在校園慶典舉辦之前，學(xué)生們都在緊鑼密鼓的籌劃著。校園慶典由委員會(huì)的學(xué)生們組織和安排，他們有許多任務(wù)要做，例如：統(tǒng)計(jì)預(yù)算、籌集資金、實(shí)行計(jì)劃、布置會(huì)場(chǎng)和組織號(hào)召同學(xué)等。在學(xué)校舉行慶典的幾個(gè)月前就已選1名同學(xué)擔(dān)任委員長(zhǎng)，2名同學(xué)擔(dān)任副委員長(zhǎng)的職務(wù)。此后，由他們組織委員會(huì)的其他成員做各種各樣的慶典籌備工作。在選舉正副委員長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們?cè)缫涯θ琳?，躍躍欲試，所以對(duì)校園慶典很有熱情，重視度和參與度都很高。

一、校園慶典活動(dòng)的基本形式：

（一）模擬店鋪

學(xué)校舉辦校園慶典期間，模擬店鋪中的“手藝銷(xiāo)售”是必不可少的項(xiàng)目之一。日本料理外形美觀(guān)、口感上乘、營(yíng)養(yǎng)豐富，在慶典上最為暢銷(xiāo)。日本人的價(jià)值觀(guān)里一直都根深蒂固地認(rèn)為“糧食是民眾的根本”，這也充分體現(xiàn)在校園慶典中。而賣(mài)的食物，都是由學(xué)生們親手做的，買(mǎi)賣(mài)零食的班級(jí)還會(huì)給自己的店鋪起一個(gè)溫馨又響亮的名字來(lái)招攬“顧客”。另外，在經(jīng)營(yíng)店鋪的同時(shí)，有利于同學(xué)們習(xí)得如何處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)集體觀(guān)念、有時(shí)候還可以收獲一份甜蜜的愛(ài)情，或者對(duì)某個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了興趣，甚至對(duì)自己的人生有了新的規(guī)劃。

（二）表演節(jié)目

在校園慶典的各種形式中，表演節(jié)目是其中十分重要的一項(xiàng)。在慶典上，小演員們“使盡渾身解數(shù)”的表演，時(shí)常引得同學(xué)們的掌聲和喝彩，節(jié)目的內(nèi)容非常豐富，有唱歌、跳舞、做游戲等，最受歡迎的是男女生互換裝束的節(jié)目。最后，投票選出舞臺(tái)上表演得最好的同學(xué)，并予以鼓勵(lì)。

（三）幽靈的房間

自古以來(lái)日本人就一直相信幽靈的存在，神道觀(guān)念十分濃重，推崇由印度佛教派生的小乘佛教，相信輪回轉(zhuǎn)世之說(shuō)。因此在日本，神社隨處可見(jiàn)。另外，日本的學(xué)校是危機(jī)時(shí)的避難場(chǎng)所，時(shí)常有所謂“靈異事件”發(fā)生，學(xué)生們都很恐慌。所以，幽靈的房間成為校園慶典中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。幽靈的房間一般都很昏暗，并被學(xué)生精心布置，撒上“血液”，擺上“棺材”和“墓地”等道具，由學(xué)生們來(lái)扮演各種各樣的鬼，當(dāng)參觀(guān)者進(jìn)入房間后，“幽靈們”就開(kāi)始賣(mài)力的表演。有時(shí)，幽靈的房間還被設(shè)置在廢棄的醫(yī)院內(nèi)，由于年久失修且光線(xiàn)昏暗，參觀(guān)起來(lái)十分恐怖。

二、校園慶典的目的：

（一）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

在日本傳統(tǒng)的教育觀(guān)念中，十分強(qiáng)調(diào)集體觀(guān)念，注重人格的培養(yǎng)和全面發(fā)展。但是，當(dāng)今日本國(guó)內(nèi)的年輕一代十分強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，以自我為中心的人不斷增加。舉辦校園慶典可以增強(qiáng)學(xué)生之間的合作和交流，有利于學(xué)生們樹(shù)立友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力

從科學(xué)方面講，大腦是創(chuàng)造想法、儲(chǔ)存記憶的復(fù)雜整體。每一年的校園慶典都要推陳出新，所以這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的絕好機(jī)會(huì)。

（三）克服對(duì)“幽靈”的恐懼心理

日本人自古以來(lái)就相信，人死之后的靈魂會(huì)從肉體中抽離，這些幽靈抱著希望和不滿(mǎn)有的游蕩在人間，幸運(yùn)的可以投胎轉(zhuǎn)世（在日本許多經(jīng)典文學(xué)中也多次出現(xiàn)“幽靈”，如《今昔故事集》、《伊勢(shì)物語(yǔ)》、《源氏物語(yǔ)》等）。

三、慶典的作用和優(yōu)點(diǎn)：

首先，慶典提供了老師和學(xué)生課下交流的機(jī)會(huì)，可以增進(jìn)師生感情。其實(shí)在江戶(hù)時(shí)代，日本的教師是以中國(guó)儒家思想為基礎(chǔ)教育學(xué)生的，直到現(xiàn)在，日本的校園里“尊師重道”的觀(guān)念也未過(guò)時(shí)。

其次，日本形式各異的校園慶典都是當(dāng)今日本文化潮流的最好體現(xiàn)。并且可以展示各自學(xué)校的精神風(fēng)貌，提升知名度。

最后，校園慶典的參與主體是年輕人，他們?cè)谖枧_(tái)上激情四射，挑戰(zhàn)自我并戰(zhàn)勝自我，新穎的內(nèi)容和精彩的節(jié)目使得校園慶典成為學(xué)生們校園生活中不可或缺的一部分。

也正因如此，日本的“校園祭”才會(huì)一直備受年輕人矚目和歡迎，儼然成為日本文化的一股新潮流和趨勢(shì)。