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      計(jì)數(shù)問題中的轉(zhuǎn)化與構(gòu)造

      2015-05-08 11:10:12湖北省天門中學(xué)鄭月姣
      中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 2015年9期
      關(guān)鍵詞:符合條件奇數(shù)偶數(shù)

      ☉湖北省天門中學(xué)鄭月姣

      計(jì)數(shù)問題中的轉(zhuǎn)化與構(gòu)造

      ☉湖北省天門中學(xué)鄭月姣

      計(jì)數(shù)問題是高考考查的一個基本問題,問題呈現(xiàn)方式多樣,較難入手·如何讓看似“雜亂無章”的問題“有章可循”,筆者想以轉(zhuǎn)化與構(gòu)造的思路探討一下,下面舉例說明·

      例1求滿足下列條件的集合M的個數(shù)·

      (1){1}?M?{1,2,3};

      (2){1,2,3}?M?{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};

      (3){a1,a2,…,am}?M?{a1,a2,…,an}(n>m,n,m∈N*)·

      解析:(1)列舉法可解決·符合條件的集合M為:

      {1},{1,2},{1,3},{1,2,3},共4個·

      第(2)、(3)小題、就不適合用列舉法了·觀察(1)中的規(guī)律:

      設(shè)A={1},B={1,2,3},CBA={2,3}·

      CBA的子集為?,{2},{3},{2,3}·

      集合M為A與CBA的某一個子集的并集·

      所以集合M的個數(shù)等于CBA的子集的個數(shù),求集合M的個數(shù)轉(zhuǎn)化為求CBA的子集的個數(shù)·而含n個元素的集合的子集為2n個·

      所以(1)中符合條件的集合M的個數(shù)為22=4(個)·

      (2)中符合條件的集合M的個數(shù)為210-3=128(個)·

      (3)符合條件的集合M的個數(shù)為2n-m(個)·

      例2(1)已知集合A,B滿足A∪B={1,2},則滿足條件的集合A,B有多少對?

      (2)已知集合A,B滿A∪B={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},則滿足條件的集合A,B有多少對?

      (3)已知集合A,B滿足A∪B={1,2,…,n},則滿足條件的集合A,B有多少對?

      解析:(1)可以由列舉法解決·

      A ?{1}{1}{2}{2}{1,2}{1,2}{1,2}{1,2}B{1,2}{2}{1,2}{1}{1,2}?{1}{2}{1,2}

      共9對·

      (2)、(3)列舉法就不適用了·

      圖1

      對于(1)可作如下的轉(zhuǎn)化·將1、2兩個數(shù)字填入圖1中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個區(qū)域內(nèi),每個數(shù)字必須且只需填一個區(qū)域,按照這種方法,每一個方案就對應(yīng)著一對集合A、B,而由排列組合的有關(guān)知識,不同的方案有3×3=32種·所以,滿足條件的集合A,B有32= 9對·

      此法對于(2)、(3)也適用·所以問題(2)中有310對·問題③中有3n對·

      例3設(shè)集合Pn={1,2,…,n},n∈N*,記f(n)為同時滿足下列集合A的個數(shù):①A?Pn;②若x∈A,則2x?A;③若x∈CPnA,則2x?CPnA·

      (1)求f(4);

      (2)求f(n)的解析式(用n表示)·

      解析:(1)P4={1,2,3,4},符合條件的集合可以由列舉法解決·{2},{1,4},{2,3},{1,3,4}·

      (2)不能由列舉法解決,分析(1)中集合A中的元素,由條件①②③知:當(dāng)1∈A時,2?A,2∈CP4A,4?CP4A,4∈A;當(dāng)1?A時,1∈CP4A,2?CP4A,2∈A,4?A,4∈CP4A·

      故2、4兩個偶數(shù)是否屬于A,由1是否屬于A確定,而1、3無限制條件,既可以屬于A,也可以不屬于A·因此,集合A的個數(shù)即等于{1,3}的子集的個數(shù)f(4)=22=4個·對于(2)任取偶數(shù)x∈Pn··

      設(shè)x=m·2k,k∈N*,m為奇數(shù)·由條件①②③知:

      若m∈A時,x∈A?k為偶數(shù);

      若m∈A時,x?A?k為奇數(shù)·

      所以,x是否屬于A由奇數(shù)m是否屬于A確定·集合A中的元素只要確定Pn中每一個奇數(shù)是否屬于A,相應(yīng)的偶數(shù)也可以隨之確定,設(shè)Qn為Pn中所有奇數(shù)組成的集合,Qn的子集個數(shù)即等于集合A的個數(shù)·當(dāng)n為奇數(shù)時,Pn中有

      小結(jié):(1)綜上所述,將所要解決的問題記為集合A,要確定A中元素的個數(shù)卻難于直接確定,可以構(gòu)造一個與之一一對應(yīng)的集合B,而集合B中的元素個數(shù)方便計(jì)數(shù),B中的元素個數(shù)等于A中的元素個數(shù)·

      (2)在由具體到抽象的探討中,從具體問題出發(fā),力爭找出問題的實(shí)質(zhì),尋求通解通法,由淺入深,由表及里,訓(xùn)練學(xué)生研究性的思維品質(zhì),這是教學(xué)中應(yīng)大力提倡的·

      1·杜志建·2009~2013新高考五年匯編·數(shù)學(xué)(理科)[J]·烏魯木齊:新疆青少年出版社,2014·F

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