就業(yè)輔導員對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作的思考

甘君?王宏偉

摘 要：就業(yè)輔導員對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作工程中，應(yīng)發(fā)揮學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型作用，積極主動應(yīng)對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷思考，從中找出合理的對策解決就業(yè)難的問題。

關(guān)鍵詞：就業(yè)輔導員；應(yīng)屆畢業(yè)生；就業(yè)

Abstract ： employment counselor should play a learning type， service type， innovative， proactive employment in the employment work. Employment counselors should be constantly thinking，and find out the reasonable countermeasures to solve the difficult problem of employment.

Keywords： employment counselors graduates employment employment

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2015年應(yīng)屆畢業(yè)生將達到749萬左右，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高[1]。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，需要社會各界、學校以及個人等各方力量的共同努力。在應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)過程中，就業(yè)輔導員的作用舉足輕重，輔導員對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作中發(fā)揮作用，應(yīng)不斷探索與思考，來促進應(yīng)屆畢業(yè)生工作的順利進行。

1 社會各界對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的支持

2015年應(yīng)屆畢業(yè)生又創(chuàng)新高，人才過剩，而社會為何又面臨招工難的問題，因此企業(yè)應(yīng)保持和高校不斷聯(lián)絡(luò)，有針對性的培養(yǎng)企業(yè)所需人才，做到提前培養(yǎng)，畢業(yè)即用。同時，企業(yè)要打破性別歧視、專業(yè)歧視以及學歷歧視等現(xiàn)象。隨著信息化的不斷發(fā)展，很多中小型企業(yè)信息不暢，專業(yè)招聘人才缺失，導致產(chǎn)生招工難的現(xiàn)象，企業(yè)要應(yīng)對社會的潮流，不斷學習先進的網(wǎng)絡(luò)知識，了解公司所需人才，有針對性并合理地招聘。

2 就業(yè)輔導員對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)指導的作用

隨著輔導員不斷的年輕化，輔導員更容易走進大學生的內(nèi)心，因此就業(yè)輔導員更容易得到應(yīng)屆畢業(yè)生的信任，這是就業(yè)輔導員從事就業(yè)工作的有利條件，但同時正因為年輕化，許多就業(yè)輔導員缺乏一定的就業(yè)知識和實踐能力等，在指導應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時，指導形式和內(nèi)容比較單一[2]。就業(yè)輔導員要做好應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，必須做到學習型、服務(wù)型和創(chuàng)新型的人才。

2.1 就業(yè)輔導員應(yīng)不斷學習就業(yè)指導知識

就業(yè)輔導員應(yīng)勤于思考，配合學校做好就業(yè)指導工作，不僅要了解國家政策，還要積極地參加學校等各方面組織就業(yè)指導的培訓，就業(yè)輔導員不僅要了解教育學知識，而且還需要社會學、心理學和管理學等方面的知識[3]，同時就業(yè)輔導員自身能力的儲備也非常重要，充分了解應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況，整體摸牌應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)需求以及就業(yè)心理，而不是單純地讓學生找工作，可以鼓勵學生考研、出國和創(chuàng)業(yè)等。就業(yè)輔導員還應(yīng)不斷收集就業(yè)信息，讓學生第一時間了解招聘信息；可以通過校友會，通過往屆畢業(yè)生的就業(yè)渠道來打通現(xiàn)有就業(yè)渠道。就業(yè)輔導員通過就業(yè)指導知識的學習以及實踐能力的提高，給應(yīng)屆畢業(yè)生傳授豐富地面試技巧，正確引導和鼓勵應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)。

2.2 就業(yè)輔導員在就業(yè)指導過程中全方位服務(wù)

就業(yè)輔導員不僅要了解每個應(yīng)屆畢業(yè)生的基本信息，還需要了解他們的性格、興趣愛好以及就業(yè)需求和就業(yè)心理情況等，建立應(yīng)屆畢業(yè)生的人才信息庫，盡量做到“有業(yè)有人就”。應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中，可能會受挫，心理的意愿和現(xiàn)實意愿差距很大，容易產(chǎn)生很大的心理落差，就業(yè)輔導員要及時給以關(guān)注，還有些學生局限于自己所學專業(yè)，甚至大部分學生缺乏職業(yè)目標，這就需要就業(yè)輔導員勤走宿舍，多與學生交流，及時溝通，引導學生正確的就業(yè)觀念，調(diào)整其就業(yè)預期，端正其就業(yè)心態(tài)。對于部分心理素質(zhì)不佳的學生以及生活有困難的學生，要高度重視，防止邊緣化學生的出現(xiàn)。

2.3 就業(yè)輔導員要在就業(yè)過程中不斷創(chuàng)新

隨著社會不斷進步，網(wǎng)絡(luò)地不斷發(fā)展，信息化時代的到來，輔導員應(yīng)與時俱進，在就業(yè)方式上不斷探索與思考，真正做到創(chuàng)新型地解決應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問題。隨著微博、微信、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，就業(yè)輔導員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和應(yīng)屆畢業(yè)生溝通，這樣才能從容地對待新形勢就業(yè)的變化，提高就業(yè)率。

3 應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)的主體地位

應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中應(yīng)充分發(fā)揮主體作用，目前應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難不僅有客觀的崗位缺失問題，更多地還是主觀原因。通過對應(yīng)屆大學生的整體摸牌，發(fā)現(xiàn)大部分應(yīng)屆畢業(yè)生都局限于本專業(yè)，缺乏對自己的正確定位，甚至對就業(yè)不夠重視。很多應(yīng)屆畢業(yè)生在大學四年過程中過于注重理論知識的學習，忽視了社會實踐知識的積累，導致實踐能力較差，無法應(yīng)對企業(yè)的實踐需求。在面對競爭激烈的就業(yè)市場，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)從入學開始規(guī)劃自己的就業(yè)目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢以及興趣愛好等，增強自己的各方面能力，例如英語、計算機能力和其他輔修能力。同時應(yīng)屆畢業(yè)生要樹立正確的擇業(yè)觀，認識到早就業(yè)，早鍛煉，早獨立[4]。應(yīng)屆畢業(yè)生還需主動了解社會招聘各方面的信息，不要錯過招聘季，正確定位，不要做“無頭蒼蠅亂撞”，否則簡歷將石沉大海，又增加心理負擔。多與學長交流和輔導員交流，在就業(yè)過程中還需要了解有關(guān)勞動和就業(yè)的法律知識，保護增加的合法權(quán)益。

應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)是學校的重中之重，不僅需要社會各界的支持，還需要輔導員充分的重視、動員和教育等，更離不開應(yīng)屆畢業(yè)生自我意識的提高，社會、就業(yè)輔導員和應(yīng)屆畢業(yè)生等互動機制的建立勢在必行。

參考文獻

[1] 中國日報網(wǎng)，2015（3）

[2] 蔡靜，淺談輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的職能定位[J] .福建商業(yè)高等專科學校學報，2009，（8）

[3] 王東娜，關(guān)于新形勢下輔導員如何做好大學生就業(yè)工作的思考

[J] .科學文匯，2009，（1）

[4] 鄧莉萍，淺談輔導員如何做好就業(yè)指導工作[J] .就業(yè)咨詢，2008，（11）

作者簡介

甘君，女，碩士研究生，上海應(yīng)用技術(shù)學院生態(tài)技術(shù)與工程學院輔導員。

王宏偉，男，理學博士，副教授，上海應(yīng)用技術(shù)學院生態(tài)技術(shù)與工程學院副院長、副書記。