劉 焱黃丹丹

1上海財經(jīng)大學(xué)國際文化交流學(xué)院 上海 200083

2無錫八佰伴商貿(mào)中心有限公司 江蘇 無錫 214000

反預(yù)期話語標(biāo)記“怎么”*

劉 焱1黃丹丹2

1上海財經(jīng)大學(xué)國際文化交流學(xué)院 上海 200083

2無錫八佰伴商貿(mào)中心有限公司 江蘇 無錫 214000

文章主要考察話語標(biāo)記“怎么”。指出它是一個反預(yù)期標(biāo)記,具有“驚異或意外”和“批評或嗔怪”兩種不同的語用功能,這兩種不同的“怎么”在其語篇構(gòu)成的各個方面都有表現(xiàn)?！霸趺础边€具有開始話題和切換話題的語篇功能。話語標(biāo)記“怎么”是由詢問原因的“怎么”語法化而來的。

怎么 反預(yù)期 語用功能 語篇功能 語法化

1 引言

在自然口語中,疑問代詞“怎么”的使用頻率很高,可以用來詢問情狀、方式、原因等,句法位置可在句中,也可在句首。對在句中的“怎么”,研究成果較多,主要有呂叔湘(1944,1999)、劉月華(1985)、邵敬敏(1995)、郭繼懋(2001)、蔡維天(2007)、鄧思穎(2011)等。而對于獨(dú)立出現(xiàn)在句首〔1〕邵敬敏(1995)認(rèn)為是語首。為區(qū)別起見,本文把話語標(biāo)記的“怎么”的出現(xiàn)位置統(tǒng)稱為“語首”。并且其后有語音停頓的“怎么”,呂叔湘(1999)、邵敬敏(1995)和張斌(2001)都有所提及,但沒有給出明確的界定和系統(tǒng)的描寫與解釋。我們認(rèn)為,出現(xiàn)在語首的“怎么”的功能已經(jīng)完全不同于句中的“怎么”。試比較:

(1)“這怎么是壞消息?這是好消息呀。也該讓人家到咱家來了。怎么,你們已經(jīng)進(jìn)了一步?”〔2〕“怎么”有時會重疊出現(xiàn),如“我說:‘怎么怎么,你爸爸介紹的朋友,還要面試不成?’”,但這種用例較少。

在例(1)中,前后出現(xiàn)了兩個“怎么”,前一個“怎么”(記作“怎么0”)是疑問代詞,在句子中作狀語,與所修飾的成分之間沒有語音停頓,在句法上不可刪除。而后一個“怎么”有如下幾點(diǎn)不同:第一,“怎么”后面有明顯的語音停頓;第二,“怎么”在句中相對獨(dú)立,與相鄰成分不構(gòu)成更大的句法單位;第三,“怎么”在句法上沒有強(qiáng)制性,它的有無不影響后面語句的命題內(nèi)容和真值條件。第四,“怎么”沒有明確的詞匯意義或命題意義,只是表達(dá)說話人的主觀情感。由此可見,后一種“怎么”具有話語標(biāo)記的功能。本文即專門討論話語標(biāo)記“怎么”的語用意義、功能及語法化的歷程及動因。

*本文得到教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目資助(13YJA740037)。邵敬敏教授、張誼生教授、王健教授和《語言科學(xué)》匿名審稿專家都對本文提出了十分重要的意見,謹(jǐn)此一并致謝。文中錯誤概由作者負(fù)責(zé)。

2 話語標(biāo)記“怎么”是反預(yù)期標(biāo)記

話語標(biāo)記“怎么”是一個反預(yù)期標(biāo)記。Heine等指出,反預(yù)期信息標(biāo)記的功能是表示一個陳述在某種方式上與特定語境中說話人認(rèn)為是一種常規(guī)的情形相背離。言談事件中當(dāng)說話人針對語境中談及的某一事物或事態(tài)(the states of affairs)提出一種與他自己或受話人的預(yù)期相反或相背離的斷言、信念或觀點(diǎn)時,那么該說話人就表達(dá)了一種反預(yù)期信息(參看Heine et al.1991;Traugott 1999;Traugott& Dasher 2002)。

在人們使用語言傳遞信息的過程中,由于交際雙方的個體差異,不同的對象對于同一個信息的信息量掌握得并不相同。從言談事件參與者的預(yù)期(expectation)的角度,言語中語言成分所傳達(dá)的信息被分為預(yù)期信息、反預(yù)期信息(counter-expectation)和中性信息(neutral)三種。新信息與預(yù)期信息方向一致,即為預(yù)期信息,不一致則為反預(yù)期信息,受話者沒有預(yù)期的新信息的屬于中性信息(轉(zhuǎn)引自齊滬揚(yáng)和胡建鋒2006)。

很多語言常常用一些專門的語法手段來標(biāo)示反預(yù)期信息,漢語也是如此。反預(yù)期的情形大體可概括為:“語句U2非給定的語句U1所預(yù)期”(轉(zhuǎn)引自吳福祥2004)。一般來說,反預(yù)期的情況有兩種:一是主觀認(rèn)識與事物發(fā)展實(shí)際狀況存在距離,二是客觀事物發(fā)展超出特定言語社會共享的預(yù)期或事理邏輯。“怎么”也體現(xiàn)了這兩種反預(yù)期類型。

1)主觀認(rèn)識與事物發(fā)展實(shí)際狀況存在距離。這是“怎么”最常見的反預(yù)期類型。這類“怎么”的功能即為劉月華(1985)、呂叔湘(1999)、邵敬敏(1995)和張斌(2001)等所說的“驚異”。例如:

(2)我就試探著問他春紅的名字,誰知他露出來一副驚訝的表情。“怎么,你們不認(rèn)識?春紅可

說過你是你們東北老鄉(xiāng)里的才子呀?！?/p>

(3)爸爸問:“究竟為什么抓你呢?”弟弟倏地站起來,驚愕地直視著爸爸:“怎么,你不知道?!”

(4)過門未滿月,就哭著跑了回來,說家里已揭不開鍋,父親驚訝地問:“怎么,那么高的稻囤子被人偷了不成?”

2)客觀事物發(fā)展超出特定言語社會共享的預(yù)期或事理邏輯。吳福祥(2004)指出,特定言語社會共享的預(yù)期通常體現(xiàn)為某個言語社會普遍接受或認(rèn)可的“先設(shè)”,它是人基于對客觀世界的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)建立起來的一種“常規(guī)”,在認(rèn)知語言學(xué)中這種“先設(shè)”或“常規(guī)”通常被稱為老套模式(stereotypes)。而某些“怎么”正反映了某一事實(shí)與這類老套模式的不同。這類“怎么”多在非對話或獨(dú)白中見到。

(5)我吃了一驚,怎么,自殺也要老少結(jié)成對子,一對一對去死嗎?

(6)走在外灘馬路上,廣州人會很驚訝,怎么,萬噸巨輪可以與人比肩同行,駛進(jìn)鬧市中來?

綜上,“怎么”是一個反預(yù)期標(biāo)記。

3 “怎么”的語用功能及句法表現(xiàn)

3.1 “怎么”的語用功能

關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為,話語標(biāo)記的首要功能在于指明語境特征和語境效果,最大程度地提供話語信息,從而引導(dǎo)聽話人的理解話語,其目的在于最大限度地減少聽話人理解話語所付出的努力或代價?！霸趺础钡淖饔帽闶钦f話人向受話人明示自己的反預(yù)期心理。說話人面對與自己的預(yù)期相反的信息時,一般有兩種心理反應(yīng):一是驚異或意外,記作“怎么2”。當(dāng)信息與自己的預(yù)期相差很大時,說話人的心理反應(yīng)是“驚異”,當(dāng)信息與預(yù)期差距不大或者說話人已經(jīng)有了一定的信度時,說話人的心理反應(yīng)只是“意外”。二是批評或嗔怪。第二種反映是第一種反映的延伸,因?yàn)榻邮盏降男畔⑴c自己的預(yù)期相反,說話人在“驚異”或“意外”之余,會因?yàn)樾畔⑴c自己的預(yù)期相反而感到自己的面子受到了威脅,由此而產(chǎn)生不滿的情緒,并因此對信息來源的責(zé)任人進(jìn)行批評或嗔怪。當(dāng)接收信息與自己的預(yù)期相差很大時,說話人主要是“批評”,當(dāng)預(yù)期差距不大或者交際雙方的關(guān)系比較親密時,則是“嗔怪”,記作“怎么3”。

3.1.1 “怎么2”——驚異或意外

因?yàn)槟骋恍畔⑴c自己的預(yù)期相反,說話人自然產(chǎn)生某種情感反應(yīng),比如“驚異”。呂叔湘(1999)、劉月華(1985)、邵敬敏(1995)、張斌(2001)和鄧思穎(2011)一致認(rèn)為,句首“怎么”表示“驚異”。我們基本贊同這一看法。例如:

(7)“我說的是人家公安人員有本事,不包括你。你不行,這事你查了半天不也沒查出來?！薄霸趺?你已經(jīng)在廠里開始查了?！眴瘟⑷舜鬄槌泽@,“是那個分局長給你打電話了?”

(8)黨委書記賀玉梅進(jìn)來了,臉上血拉拉的好幾道子。呂建國嚇了一跳:怎么,又干仗了?

(9)“只賣二千八百元?！笔圬泦T彬彬有禮地答道?！霸趺?二千八百元?”楊文青瞠目結(jié)舌,差點(diǎn)叫了起來。

上述幾個例句中,都出現(xiàn)了“大為吃驚”、“嚇了一跳”、“瞠目結(jié)舌”等詞語,從側(cè)面說明了“怎么”是說話人“驚異”的情感外現(xiàn)。但考察更多的用例后發(fā)現(xiàn),有些“怎么”表示的情感還達(dá)不到“驚異”的程度,至多是有點(diǎn)“意外”。例如:

(10)“我跟你去?！蹦舷詻Q地說?！霸趺?你今天走單了?”于德利開句玩笑。

(11)這時,鄰桌過來一個既和我們認(rèn)識也和那伙人熟識的小個兒,滿臉堆笑對高晉和那人說:“怎么,你們還不認(rèn)識嗎?我給你們介紹一下……”

(12)“你的男朋友呢?”他問道,“怎么,難道你還能沒有位漂亮的騎士么?

在上面幾個例子中,說話人有的是“開玩笑”,有的是“滿臉堆笑”。此時,說話人對于反預(yù)期的新信息還算不上“驚異”,充其量是有點(diǎn)“意外”。因?yàn)?我們認(rèn)為,話語標(biāo)記“怎么”表達(dá)的是說話人“驚異”或“意外”的心理情感。

3.1.2 “怎么3”——批評或嗔怪

當(dāng)說話人接收到與自己的預(yù)期相反或者不在自己預(yù)期內(nèi)的新信息時,說話人除了感到“驚異”或“意外”,更有甚者,會由此產(chǎn)生不滿,對反預(yù)期的信息來源進(jìn)行批評或指責(zé)。當(dāng)接收信息與自己的預(yù)期相差很大時,說話人主要是“批評或指責(zé)”反預(yù)期信息來源的責(zé)任人;當(dāng)新信息與預(yù)期差距不大或者交際雙方的關(guān)系比較親密時,說話人則主要是“嗔怪”該信息來源的責(zé)任人。例如:

(13)呂建國罵道:怎么,你們不該打是怎么著?廠子窮兮兮的你們還雞巴偷,偷誰啊?

(14)他自動要求停止工作,說“免得組織上被動”。有人拍桌子說:“怎么,清隊清到你老婆頭上,你不干了!”

(15)“不是當(dāng)面請示過您嗎?!”誰知康生大怒,在電話里喊:“怎么,你連中央的意見也聽不進(jìn)去嗎?!”

以上例句主要是說話人因?yàn)槟骋恍畔⒌姆搭A(yù)期而對責(zé)任人進(jìn)行批評或指責(zé)。例句中都出現(xiàn)了“罵”、“拍桌子”、“大怒”等批評或指責(zé)的話語或身體語言。而下例更能說明問題:

(16)萍(抬頭,驚訝):爸!您還沒有睡。 樸(責(zé)備地):怎么,現(xiàn)在才回來。

寫作者直接把說話人的心理情感(責(zé)備地)描述出來了。以下則是表示“嗔怪”的例子:

(17)獻(xiàn)忠望望兩行眾將,又回頭望望闖王,笑著說:“怎么,還來這一套?嗨,你們真是多禮!”

(18)靳開來斜覷著梁三喜,“怎么,要早躺下夢中會‘春妮’呀!”

(19)大娘故意把臉一嗔指著賈正:“怎么,大娘說到你心眼里去啦?到那時你要真的那樣對待我,看我撕了你的嘴?！?/p>

例句中的“笑著說”、“斜覷”、“嗔”等話語說明說話人并不是真的批評受話人,而是關(guān)系比較親密的人之間的“嗔怪”。當(dāng)然,“驚異”和“批評”不是截然對立的,前者是后者的基礎(chǔ),后者是前者的延伸。有時二者難以區(qū)別,例如:

(20)“我不想陷進(jìn)去,我不想喪失也不想看別人喪失獨(dú)立的人格?！薄霸趺?你害怕了?”晶晶看著我大驚小怪地喊,“嚇成這樣,簡直面無人色了嘛?！?/p>

上例很難區(qū)分說話人是“驚異”還是“批評”,也可能兼而有之。

3.2 “怎么”語篇組成部分的句法特征

話語標(biāo)記“怎么”的語篇模式可以標(biāo)記為:“S1。怎么,S2。S3?！盨1是反預(yù)期信息來源,〔3〕信息來源有兩種:話語和場景。雖然話語和場景的性質(zhì)不同,但它們所引發(fā)的效果是相同的,因此,為方便起見,我們把二者統(tǒng)一標(biāo)記作S1?！霸趺? S2?！笔钦f話人面對反預(yù)期信息的心理和話語反應(yīng)。S3是聽話人的反應(yīng)。表達(dá)不同語用功能的“怎么2”和“怎么3”在形式上也有不同的表現(xiàn),除了上文中提到的詞匯不同外,更重要的是,“怎么”所系聯(lián)的語篇組成成分在內(nèi)容和形式上都有不同。

3.2.1 S2的語義內(nèi)容不同

在“怎么2”語篇中,S2主要是對反預(yù)期的信息進(jìn)行求證或確認(rèn),其內(nèi)容主要是事實(shí)層級的。例如:

(21)“是嗎?跟我說正經(jīng)的?可我今兒還就想當(dāng)會兒流氓?！瘪R銳嚴(yán)肅地望著爸爸,“怎么,心里不痛快?是不是又想起你那個小情人了,覺得對不住她?”

(22)“我說的是人家公安人員有本事,不包括你。你不行,這事你查了宋天不也沒查出來。”“怎么,你已經(jīng)在廠里開始查了?！眴瘟⑷舜鬄槌泽@。

(23)姑乙(驚訝地):哦,今天三十?——那么樓下的也會出來,到著房子里來。

姑甲:怎么,她也出來?

以上例句中,S2都是針對事實(shí)層級的內(nèi)容進(jìn)行求證或確認(rèn)。在“怎么3”語篇中,S2主要對反預(yù)期信息來源的責(zé)任人進(jìn)行批評或嗔怪,其內(nèi)容主要是針對事理層面而發(fā)的評價,且多為消極的評價。例如:

(24)都說話呀?怎么,啞吧了一個個兒的? (25)我嘻嘻笑起來。“怎么,你看不起人。”

(26)怎么,還不相信我這個市委書記?

3.2.2 S2的句類不同

在“怎么2”語篇中,當(dāng)“怎么2”表示有疑問的“驚奇”時,S2主要是帶“嗎”或不帶“嗎”的是非問疑問句,也有部分正反問句?！?〕S2也可以是特指問。例如:(i)曹純之睜開眼,見是副部長的警衛(wèi)員,便問:“怎么,出什么事啦?”(ii)急匆匆地來到家里,莊先生一看我臉色不對頭,馬上不安地問著:“怎么,有什么事嗎?!”說話人只看見某一外部形式(副部長的警衛(wèi)員、臉色不對頭)與預(yù)期相反,但還不知道反預(yù)期的具體內(nèi)容(原因),因此要使用特指問詢問原因,但這里的“什么”多為虛指用法,可刪除。故S2這一用法不影響本文的立論。形式上表現(xiàn)為句末使用問號。例如:

(27)怎么?我要回來的消息傳得這么快嗎?

(28)見到衣衫襤褸,形銷骨立的段文杰,常書鴻的眼里涌出了淚光:“怎么,你還在這里等著?”

(29)她指著照片笑著問我:“怎么,你和張小姐都喜歡這套服裝,是嗎?”

(30)當(dāng)然也包括你們的領(lǐng)導(dǎo),怎么,你們監(jiān)獄的領(lǐng)導(dǎo)是不是還不知道這件事?

或者是回聲問,如例(23)。還可以是設(shè)問句,例如:

(31)“怎么,不說話了,不說話就是不愿意?！?/p>

(32)“怎么,不服氣?不服氣,就干一次試試啊。”

當(dāng)說話人的確信程度較高而疑問程度較低時,S2則體現(xiàn)為陳述語氣或感嘆語氣,形式上表現(xiàn)為句末使用句號或者感嘆號。例如:

(33)繁(不經(jīng)意的):哦,哦,——怎么,樓下也這樣悶熱。

(34)淺色的窗簾襯出她烏黑油亮的一頭短發(fā)——怎么,她竟將長發(fā)剪了。

(35)遠(yuǎn)處有一個人跑著、跳著,偶而隨風(fēng)傳來一陣陣的呼聲?！笆菛|尼!怎么,他瘋了!”尼奧叫著。(36)江濤說:“怎么,你今天起得這么早!”

在“怎么3”語篇中,S2主要是帶有主觀感情色彩的反問句。例如:

(37)找我干什么?現(xiàn)在是前方吃緊,可有人卻在后方緊吃!怎么,難道還要我去陪他們吃嗎?

(38)你是你們單位的大紅人。是工會主席,是區(qū)人大代表,是先進(jìn),是模范,是標(biāo)兵。怎么,到了你有實(shí)際困難的時候,這些榮譽(yù)都一錢不值啦?……

3.2.3 “怎么”的答句功能不同

“怎么”語用功能的不同還反映在答話上。“怎么”多用于對話中,不同的“怎么”引發(fā)的答話是不同的:“怎么2”答句的主要功能是釋疑或附和,“怎么3”答句的主要功能是辯解或道歉。

針對有疑問表示“驚異”的“怎么2”,答話人的主要任務(wù)是釋疑,根據(jù)說話人的疑問進(jìn)行回答。由于S2主要是是非疑問性的,故答話人的回答也是以肯定或者否定為主。例如:

(39)姑乙(驚訝地):哦,今天三十?——那么樓下的也會出來,到這房子里來。

姑甲:怎么,她也出來?

姑乙:嗯。(多話地)每到臘月三十,樓下的就會出來,到這屋子里。

(40)劉利全點(diǎn)點(diǎn)頭:“噢,原來是這樣。怎么,他們已經(jīng)追究你們了?”于德利很難地點(diǎn)點(diǎn)頭。

(41)“怎么,他老毛病又犯了?”“那倒不是,他倒是學(xué)聰明了,……他表面是對我尊重了,但骨子里,那些不良品質(zhì)并沒有得到改正,又用另一種形式從其它方面不斷地露出頭來?！?/p>

(42)“怎么,你害怕了?”晶晶看著我大驚小怪地喊,“嚇成這樣,簡直面無人色了嘛。”

“沒有,我根本就不是怕,我是在堅持我的原則——我是個原則性很強(qiáng)的人?！贬槍Α靶糯笥谝伞钡摹霸趺?”,答話人也明白發(fā)話人這一心理,不是給以肯定或否定的正面回答,而只是為了維護(hù)發(fā)話人面子的禮貌性的附和。例如:

(43)繁:怎么,樓下也這樣悶熱。鳳:“對了,悶得很。一早晨黑云就遮滿了天,也許今兒個會下一場大雨?！?/p>

(44)傅老:和平,怎么,都歇著了。

志國:沒事,您坐您坐。

上兩例中,說話人對反預(yù)期信息的確信程度大于疑問程度,答話人也明白自己不需要釋疑。但根據(jù)禮貌原則中“盡量與對方保持的準(zhǔn)則一致”,答話人還是對說話人的話語進(jìn)行附和。

與“怎么2”不同,“怎么3”的答話主要是辯解、道歉或者自我解嘲。例如: (45)樸:(責(zé)備地)怎么,現(xiàn)在才回來。萍:不,爸,我早回來,我出去買東西去了。(46)傅老:怎么,又哄著我玩兒吶!和平:您瞧這是怎么話兒說的……兒媳年幼無知,說話沒有深淺,還請公公海涵。(47)張守敬俏皮他說:“怎么,老五,你不怕田玉峰把這匹牲口留下么?”

“今天我可放心。就讓三哥騎一匹金馬去,田玉峰也不會留下?！?/p>

此外,“怎么2”和“怎么3”語用功能的不同在語音也有所體現(xiàn),二者在發(fā)音時有細(xì)微的差別,“怎么2”的語調(diào)是上揚(yáng)的,“怎么3”語調(diào)是下降的?！霸趺?”與“怎么3”的差別總結(jié)如表1。

表1 “怎么2”與“怎么3”的差別

4 話語標(biāo)記“怎么”的篇章功能

話語標(biāo)記的語篇功能體現(xiàn)了交際主體對交際活動自身連貫性的關(guān)注,話語標(biāo)記在語篇的形式連貫和內(nèi)容連貫上都發(fā)揮著重要的作用。話語標(biāo)記“怎么”也是如此,它既有形式連貫作用,也有內(nèi)容連貫作用。前者主要是標(biāo)示交際活動的開始,后者主要是標(biāo)示話題切換。詳述如下。

4.1 開始話題

“怎么”常常出現(xiàn)在會話的首輪,它的作用除了表示上述所說的語用義之外,還有標(biāo)示話題開始的作用,主要是提示聽話者會話的開始,達(dá)到吸引聽話人注意力的目的。例如:

(48)我抖了抖身上的水,拐彎往樓后門里走,正碰見拎著竹椅去乘涼的吳胖子他媽。老太太一見我愣了一下,瞅天:“怎么,落雨了?”

(49)馬英清楚地看到他身后小窟窿里透出的光亮,這不是夢,莫非這一切都是真的,他的心跳起來。“怎么,你好些了嗎?”肖陽見他醒過來了,關(guān)切地問道。

(50)“怎么,中午了,飯熟了嗎?”余永澤貍貓一樣又偷偷地跳進(jìn)來了。

以上三例中“怎么”都是在首話輪中出現(xiàn),作為起始語出現(xiàn)的,此時,“怎么”主要是個注意力吸引語,引起聽話人的注意,從而與其建立一種互動關(guān)系,提醒聽話人注意后面的信息。

4.2 切換話題

切換話題是指把當(dāng)前的話題從交際中撤出,換上一個新的談?wù)搶ο??！霸趺础笨梢栽趯υ捴谐洚?dāng)話題轉(zhuǎn)換的提示詞,提示接受前后的話題不同,以給聽話人一個心理緩沖的過程。例如:

(51)嘿,王曉燕怎么沒見,你見著她了嗎?怎么,你的臉色白得這么難看?

(52)(張獻(xiàn)忠)叫著說:“好小子,老子一年多沒見你,你往上猛一躥,差不多跟老子一般高,長成大人了。怎么,雙喜兒,箭法可有長進(jìn)么?

(53)我才去,還沒發(fā)軍裝,再說,我有個盟弟當(dāng)司務(wù)長,還不是自由兵么!怎么,你這遭兒來有事吧?

“怎么”的轉(zhuǎn)換話題功能在形式上還有其他佐證。說話人在話題轉(zhuǎn)換的“怎么”出現(xiàn)之前會有語音上的停頓,反映在形式上就是使用省略號或破折號。例如:

(54)老驢頭說:“又是去問他字兒!閨女家不做針線,老是看那閑書干嗎?要是看慌了心……怎么,他還帶回老婆孩子來?”

(55)“不太好,離了婚了?！彼嘈?“我們說些快樂的事——怎么,你還沒娶太太?”

或者不同的話題分別位于說話人的兩端,例如:

(56)“我這次來是想了解一下馬銳在學(xué)校的近來表現(xiàn)?！瘪R林生找了把椅子坐下,神情沉重,“怎么,李老師不在?”

(57)馮大狗看了他一眼,笑了說:“算了吧!你這么大年紀(jì)的人了,還能拉車!”仔細(xì)一看,又問:“怎么,你在這兒落了戶?”

在這幾個例句中,“怎么”正是對話題轉(zhuǎn)換起到了提示作用,有了“怎么”,聽話人會有一個心理準(zhǔn)備和緩沖的過程,對話題的轉(zhuǎn)換也就比較能接受。而如果沒有的話,聽話人不免會覺得突兀,話語理解的連貫性也會受到影響。

5 “怎么”語法化的機(jī)制

話語標(biāo)記“怎么”無疑是語法化的產(chǎn)物,下面主要分析其演變機(jī)制。

5.1 功能變化——由“問因”到“否定”再到“反應(yīng)”

一般認(rèn)為,“怎么”為疑問代詞,主要用于疑問句中,可以詢問性質(zhì)、狀況、方式等,記作“怎么0”,也可以在句中或句首詢問原因,記作“怎么1”。例如:

(58)你是怎么來的上海? (59)你怎么來上海了?

例(58)是詢問動作的方式,例(59)是詢問事件的原因?！霸趺础痹儐栐虻墓δ芤呀?jīng)得到學(xué)界公認(rèn)。與現(xiàn)代漢語中另一詢問原因的疑問代詞“為什么”相比,問原因的“怎么”有其不同之處。事實(shí)上,這兩個代詞是各有分工的。試比較:

(60)a.你為什么來上海? b.你怎么來上海了?蔡維天(2007)指出,情態(tài)詞前的“怎么”是關(guān)于起因、來由的問題;而“為什么”則是與我們對這個世界的知識(world knowledge)有關(guān)。也就是說,當(dāng)人們僅僅滿足于獲取知識時,“為什么”可以完成這個任務(wù)。此時,說話人只是想得到某一知識,這一知識對于說話人來說是未知的,是新信息,因而說話人對該知識的情感傾向性較小。如例(60)a說話人只是想知道“你來上海”的原因。而例(60)b則不同,就說話人的背景知識而言,說話人一定知道聽話人此時不應(yīng)該在上海(預(yù)期),當(dāng)聽話人出現(xiàn)在上海時(反預(yù)期),說話人感到奇怪,因而發(fā)出了疑問。韋納(Weiner 1985)指出:“對原因的搜求是有意外的事件引起的”(轉(zhuǎn)引自劉永芳2010:110),劉永芳(2010:111)也指出,在對某種行為事件進(jìn)行歸因時,人們要回答的問題并不是“為什么這種行為產(chǎn)生了”,而是“為什么這種行為事件和頭腦中的某種標(biāo)準(zhǔn)不相符合”;人們要解釋的不是目標(biāo)事件本身,而是它與主觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差異。

可見,“怎么”詢問原因的初始就帶有說話人的主觀情感在內(nèi)。對于一個新信息來說,說話人對于該信息是未知的,但對于其相關(guān)的背景信息則是有一定的了解的(即預(yù)期),當(dāng)新信息本身與其背景不符即反預(yù)期時,而說話人更加關(guān)注自己的預(yù)期時,“為什么”就不能完成這一特殊的要求,而只能使用“怎么”來實(shí)現(xiàn)這一功能。當(dāng)“怎么”的這種“反預(yù)期”話語義反復(fù)使用后,就被規(guī)約化并進(jìn)一步語義化了。

不同的“怎么”的句法功能和形式也有顯著變化。“怎么0”的主要功能是“詢問”,是針對動詞而產(chǎn)生的特指疑問,即有疑而問,屬于真性疑問。聽話人一般要針對疑問點(diǎn)進(jìn)行回答。例如:

(61)“你怎么來的?”“坐飛機(jī)來的。”

問詢原因的“怎么1”也是有疑而問。但疑問的同時還包含有說話人的主觀情感:即反預(yù)期心理。“怎么1”的主觀性(人際功能)有所增強(qiáng)。例如:

(62)劉麗娜……說:“其實(shí),這套房子不是我買的……是我老公給我買的?！蔽矣行┏泽@,在我的印象中,劉麗娜連男朋友都沒有,怎么突然就冒出了個“老公”?

例(62)的“怎么”為有疑而問,這個疑問主要是事件的反預(yù)期造成的:說話人心中已經(jīng)有了預(yù)期(在我的印象中,劉麗娜連男朋友都沒有),但當(dāng)前發(fā)生的事情又與自己的預(yù)期不同(是我老公給我買的)。這里“怎么”詢問原因的同時還帶有外顯說話人“吃驚”這一主觀心理的人際功能。再如:

(63)誰說是清賬?那全縣都在清賬,怎么沒殺別人單殺你呢?

(64)老弟呀,你沒搞錯吧,這兒可是我的地盤喲,我剛回趟老家,怎么就被你占了?

(65)你過來,你這畜生,怎么不來向我請安了?

此時,“怎么1”問因的功能減弱,反問或質(zhì)問的語氣更強(qiáng)了。與普通疑問句相比,反問句具有特殊的語用功能,這一點(diǎn)學(xué)界已達(dá)成共識,詳見邵敬敏(1996)、郭繼懋(1997)、劉婭瓊(2004)、馮江鴻(2004)、殷樹林(2009)、胡德明(2010)。盡管各家歸納的語用功能各不相同,但有一點(diǎn)是共同的:即與普通疑問句相比,反問句往往帶有說話人強(qiáng)烈的主觀情感。反問的“怎么1”主觀性更強(qiáng)了。而就禮貌程度而言,反問句往往帶有否定意味,禮貌程度往往低于疑問句,這為“怎么”表達(dá)不滿這種威脅面子的不禮貌功能提供了句類支持。

獨(dú)立于句首的“怎么2”、“怎么3”的疑問程度更低,很大程度上為無疑而問,更主要的是體現(xiàn)說話人的主觀感受和主觀評價。

就人們的常規(guī)認(rèn)知心理而言,面對反預(yù)期的事件,說話人往往會自發(fā)地詢問事件原因(問因:怎么1);反預(yù)期事件的結(jié)果也往往會使說話人產(chǎn)生驚奇或意外的情感(反應(yīng):怎么2);而當(dāng)反預(yù)期的結(jié)果損害說話人的利益或威脅到說話人自己的面子時,說話人自然會因此產(chǎn)生不滿并采取行動,后果就是對反預(yù)期信息來源的責(zé)任人進(jìn)行批評或指責(zé)(評價:怎么3)?？梢?“反預(yù)期”是話語標(biāo)記“怎么”形成的最關(guān)鍵的語義基礎(chǔ)。張秀松(2008)也曾指出:“怎么”詢問原因是“帶有言者不滿或驚訝的主觀情態(tài),……是一種假性疑問,真正的話語功能是責(zé)備或驚嘆”。

至此,可以說,“怎么”由疑問代詞演化為話語標(biāo)記的主要機(jī)制是轉(zhuǎn)喻。根據(jù)沈家煊(1999):轉(zhuǎn)喻是用一個概念來指稱另一個相關(guān)的概念,是兩個相關(guān)認(rèn)知范疇往往屬于同一個“認(rèn)知框”之間的“過渡”,以一個概念為參照點(diǎn)建立與另一個概念的心理聯(lián)系。一個事件可以包含許多層面:比如事件的時間、地點(diǎn)、起因、過程、結(jié)果、后果等等?！捌鹨颉Y(jié)果——后果”都屬于“事件”的同一個認(rèn)知框架。由問起因(怎么1)到反應(yīng)(怎么2)再到評價(怎么3),主要是轉(zhuǎn)喻機(jī)制在起作用:由事件起因轉(zhuǎn)喻事件結(jié)果;進(jìn)而轉(zhuǎn)喻事件后果。

“怎么”語法化過程也伴隨著“主觀化”,即語法化后的形式的語法意義偏于說話者對事物、事件的主觀態(tài)度和情緒?！霸趺础庇杀硎尽皢栆颉钡健氨磉_(dá)吃驚”再到“表達(dá)不滿”正是客觀意義向主觀的延伸。“怎么”詢問原因是基于說話人的反預(yù)期心理而發(fā)的,帶有了說話人的主觀性。因此,相對于詢問方式的“怎么”來說,詢問原因的“怎么”的主觀性較強(qiáng)。二者的主觀性在句法上也有所表現(xiàn)。邵敬敏(1996:186-187)指出“怎么”詢問原因時有如下幾種句法形式:1)VP開頭有助動詞“會、能、肯、放、要、可以”以及副詞“還、也、又、再、老”等出現(xiàn);2)VP末尾有語氣詞“了”;3)VP是否定式;4)VP為形容詞,前面有“這么、那么、這樣、那樣”來指稱。劉月華(1985)、蔡維天(2007)也持類似觀點(diǎn)。從上述共現(xiàn)成分可以看出,問原因的“怎么”帶有較強(qiáng)的主觀性。而問方式的“怎么”一般可以跟“究竟、到底”等副詞或表示確認(rèn)的語氣詞“的”,說明其客觀性較強(qiáng)。

5.2 位置變化——由句中到句首再到語首

詢問方式的“怎么0”的位置比較固定,一般出現(xiàn)在謂語動詞之前充當(dāng)狀語。而詢問原因的“怎么1”有較多的出現(xiàn)位置,可以出現(xiàn)在句中,這種用法較為多見。例如:

(66)你怎么這么晚才來?

(67)好好的他怎么哭了?

也可以出現(xiàn)在句首,而且出現(xiàn)在句首的“怎么”只能詢問原因。例如:

(68)我禁不住問:“田總,怎么你生病在家,還搞科研?”

(69)怎么你沒話說了?同意了?

肖治野(2009)曾指出,問方式的“怎么”只指向句子中心的某個特定成分,而問原因的“怎么”的疑問域是整個句子,因而問原因的“怎么”可以出現(xiàn)在句首。這一分析非常精準(zhǔn)。由于句首是句子最高的層次,屬于句子的“邊緣位置”,正是句法與語用接口(interface)的地方。這個位置比較容易進(jìn)入語用領(lǐng)域,獲得較強(qiáng)的特殊語用意義(鄧思穎2011)。句首位置也為“怎么”進(jìn)一步脫離出來提供了句法條件。

“怎么”的位置隨著時間的推移在逐步前移,由句尾到句中,再到句首,其獨(dú)立性逐漸加強(qiáng),與句中其他成分的關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)。最終導(dǎo)致“怎么”脫離句子而獨(dú)立出來。

綜上,話語標(biāo)記“怎么”的演變過程可以概括如表2所示。

表2 “怎么”的演變過程

6 “怎么”語法化的歷時考察

6.1 反預(yù)期疑問的“怎么”

通過考察歷時語料,發(fā)現(xiàn)詢問原因的“怎么”最早出現(xiàn)于南宋。〔5〕限于個人能力和篇幅,本文不討論“怎么”的來源,只簡單梳理“怎么”成詞后的歷時過程。例如:

(70)那小娘子聽了,欲待不信,又見十五貫錢堆在面前;欲待信來:“他平白與我沒半句言語,大娘子又過得好,怎么便下得這等狠心辣手?”(南宋《話本選集1》)

(71)姐姐則管聽琴怎么?張生著我對姐姐說,他回去也。(元《西廂記雜劇》)

(72)夜來老夫人說,著紅娘來請我,卻怎生不見來?我打扮著等他。皂角也使過兩個也,水也

換了兩桶也,烏紗帽擦得光掙掙的。怎么不見紅娘來也呵?(元《西廂記雜劇》)

早期問原因的“怎么”甫一出現(xiàn),即包含了反預(yù)期的主觀情感在其中。以上三例都是針對反預(yù)期事件而產(chǎn)生的疑問:如例(70)“他平白與我沒半句言語,大娘子又過得好”,聽到的事實(shí)卻是丈夫要把自己賣掉。“怎么”引導(dǎo)的內(nèi)容主要是對反預(yù)期事件客觀描寫。

清代該類用例增多,不同的是“怎么”較多出現(xiàn)在句首位置。〔6〕呂叔湘(1985)指出句中問原因的“怎么”的出現(xiàn)時間比句首的“怎么”要早得多。例如:

(73)又聽那人道:“啊呀!怎么他脖子上有個口子呢?敢則是被人殺了?？炜靾笈c員外說小姐還魂了。”(清《七俠五義》)

(74)“怎么你這外甥生得如此體面,不似你們村莊中的樣子么?”(清《七劍十三俠》)

6.2 反預(yù)期反問的“怎么”

說話人因?qū)Ψ降难哉Z舉動不合預(yù)期而反問。例如:

(75)員外道:“我是他公公,怎么好說他?也罷,待我同他討茶吃,且看怎的?！?南宋《話本選集1》)

(76)你著我來,卻怎么有偌多說話!(元《西廂記雜劇》)

此時“怎么”不再作為會話交際的始發(fā)語出現(xiàn),而是作為話語交際的應(yīng)答語出現(xiàn):主要是對會話交際中另一方的反預(yù)期言語舉動進(jìn)行否定。

6.3 表示驚異的主觀性標(biāo)記“怎么”

清末,表示驚異/意外的“怎么2”獨(dú)立于語首出現(xiàn),依然是作為話語交際的應(yīng)答語出現(xiàn),對會話交際中另一方的反預(yù)期言語舉動做出反映,但不再是否定性反映,而更多表達(dá)說話人驚異/意外的主觀情感。“怎么2”后面引導(dǎo)的內(nèi)容主要是對反預(yù)期的信息的進(jìn)一步驗(yàn)證或確認(rèn)。例如:

(77)金生道:“我是要‘尖上尖’的。”小二卻不明白。金生道:“怎么,你不曉得‘尖上尖’?就是那青筍尖兒上頭的尖兒……”(清《七俠五義》)

(78)沈仲元道:“此是何人?”智化道:“怎么,賢弟忘了么?他就是館童艾虎?！?清《七俠五義》)此時,“怎么”的疑問代詞的功能消失:不是詢問起因,不期待對方的回答或解釋,而主要表明說話人自己驚異/意外的主觀心理。如例(77)是金生對小二不明白“尖上尖”感到奇怪。同時稍晚,“怎么3”出現(xiàn),其后引導(dǎo)的內(nèi)容主要是說話人反預(yù)期事件而引發(fā)的負(fù)面評價。例如:

(79)那和尚登時翻轉(zhuǎn)面皮,說道:“呸!我將酒敬人,并無惡意。怎么,你把我的酒也潑了,盅子也摔了!你這個人好不懂交情!”(清《兒女英雄傳》)

(80)如玉不回答。那漢子發(fā)話道:“怎么,我讓你吃酒,你裝聾推啞,你真?zhèn)€當(dāng)我沾你的光么?”(清《綠野仙蹤》)

從歷時角度看,疑問代詞“怎么”演變?yōu)樵捳Z標(biāo)記的“怎么”,最關(guān)鍵的是看它所引出的話語內(nèi)容是對反預(yù)期事件(包括言語行為)的客觀求解還是對反預(yù)期事件(包括言語行為)的主觀否定,抑或是對反預(yù)期事件的主觀反應(yīng)(驚異或不滿)。也就是說,“怎么”的用法與說話人的主觀心理有直接關(guān)系。當(dāng)說話人客觀求解的心理占優(yōu)勢時,“怎么”體現(xiàn)為反預(yù)期的疑問,為疑問代詞;當(dāng)說話人不認(rèn)同的心理占優(yōu)勢時,“怎么”體現(xiàn)為反問,為疑問代詞的否定用法;當(dāng)說話人的主觀反應(yīng)占優(yōu)勢時,“怎么”作為疑問代詞的句法功能減弱,人際功能的程序性增強(qiáng),從而逐漸成為表示“驚異/意外”或“不滿”的話語標(biāo)記。“怎么”主觀性增強(qiáng)的同時伴隨出現(xiàn)的是位置的不斷前移。

7 結(jié)語

在自然口語尤其是對話中,“怎么”已經(jīng)具有話語標(biāo)記的功能,其語用功能有兩種:一是表達(dá)說話人的驚異或意外,二是表達(dá)說話人因驚異或意外而不滿的批評或嗔怪?！霸趺础钡恼Z用功能的不同在其后續(xù)句及答句中都有所體現(xiàn)。話語標(biāo)記“怎么”具有開始話題和話題轉(zhuǎn)換的語篇功能?！霸趺础钡脑捳Z標(biāo)記用法是語法化的產(chǎn)物,是由問原因的疑問代詞“怎么”虛化而來的,虛化的機(jī)制主要是轉(zhuǎn)喻和主觀化。詢問原因的“怎么”位置從句尾到句中最后到了整句句首,這為話語標(biāo)記“怎么”的形成做好了形式上的準(zhǔn)備。從問因(反預(yù)期的事件起因)到表達(dá)吃驚(反預(yù)期事件的結(jié)果)再到表達(dá)不滿(反預(yù)期事件的后果),背后主要是轉(zhuǎn)喻的機(jī)制在起作用。在演變過程中,“怎么”表示“真性詢問”的客觀功能弱化,無疑而問甚至反問的主觀性功能增強(qiáng),引導(dǎo)聽話人理解交際話語的人際功能增強(qiáng),從而實(shí)現(xiàn)了話語標(biāo)記的轉(zhuǎn)化。

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劉焱,女,1971年1月生,江蘇邳州人。博士,上海財經(jīng)大學(xué)國際文化交流學(xué)院副教授。研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語語法、對外漢語教學(xué)。黃丹丹,女,1987年7月生,江蘇泰興人。江蘇無錫八佰伴商貿(mào)中心有限公司職員。

The Counter-Expectation Discourse Marker“zenme”

Liu Yan1Huang Dandan2

1International Cultural Exchange School,Shanghai University of Finance and Economics,Shanghai 200083
2Wuxi Yaohan Trade Co.,LTD,Wuxi Jiangsu 214000

This paper mainly discusses the discourse marker“zenme”(怎么).As a counter-expectation marker“zenme”has two different pragmatic functions indicating“surprise/unexpecteness”and“criticism/blame”.These functions are found in all aspects of discourse constructions where they occur.“Zenme”could also serve to initiate and switch topics in discourses.This marker emerges from the grammaticalization of the interrogative“zenme”to inquire about causes.

“zenme”;counter-expectation;pragmatic functions;discourse functions;grammaticalization

H146.3

A

1671-9484(2015)02-0181-13

2013年7月4日 [定稿日期]2014年10月24日

10.7509/j.linsci.201410.028595