張哲+++劉男+++黃偉
摘要:網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開放性的載體,是人們獲取信息、表達(dá)意見、參與評(píng)論的平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展的21世紀(jì),大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用主體。網(wǎng)絡(luò)上的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件和突發(fā)事件以及一些熱點(diǎn)問題都會(huì)成為大學(xué)生廣泛討論和關(guān)注的焦點(diǎn),最終,所有討論的焦點(diǎn)成為一個(gè)特定的焦點(diǎn),這就是網(wǎng)絡(luò)輿情。網(wǎng)絡(luò)輿情的多樣化,為大學(xué)生表達(dá)思想提供了平臺(tái),同時(shí)也嚴(yán)重影響了學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)輿情 三觀教育 大學(xué)生心理健康
中圖分類號(hào):G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào):1672-1578(2015)04-0073-02
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的部分,無論是獲取知識(shí)還是娛樂,人們都離不開網(wǎng)絡(luò),尤其是大學(xué)生。
1 網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)和功能
網(wǎng)絡(luò)是繼報(bào)紙、廣播、電視之后出現(xiàn)的第四種媒體,它最大的特點(diǎn)是不僅可以獲取信息,還可以參與到信息評(píng)論之中,也可以成為信息的發(fā)布者。它改變了傳統(tǒng)媒體的單一性,成為真正意義上的“自由、開放、民主。它使每個(gè)公民都有發(fā)表意見、看法和建議的自由。高校網(wǎng)絡(luò)空間是學(xué)生獲取信息、發(fā)表評(píng)論、進(jìn)行交流的平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)輿情具有表達(dá)自由性和直接性的特點(diǎn),主要是由于網(wǎng)絡(luò)信息擁有豐富的資源,每一個(gè)網(wǎng)民都具有發(fā)布信息的自由,也有選擇接受信息的自由,還可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的看法和建議的自由,這些特點(diǎn)是傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、廣播、電視無法企及的。
高校網(wǎng)絡(luò)輿情還有表達(dá)的內(nèi)隱性和非理性的特點(diǎn),這主要是因?yàn)樵诒磉_(dá)自己的意見時(shí),由于使用的是網(wǎng)名,其身份、性別和職業(yè)都具有隱匿性,可以表達(dá)真正的內(nèi)心。還可以不受地域限制,與遠(yuǎn)在天涯的人進(jìn)行交流,使交流更廣泛。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有信息豐富、傳播快捷的特點(diǎn),突發(fā)事件往往在幾小時(shí)之內(nèi)就能造成一定的影響,同時(shí),網(wǎng)絡(luò)上的輿情具有多元化的特點(diǎn),大到國(guó)際事件,小到生活中的事件,都能在網(wǎng)絡(luò)上被人關(guān)注和討論。
網(wǎng)絡(luò)輿情的功能主要是滲透融合功能、反饋調(diào)適功能、傳導(dǎo)教育功能、動(dòng)力激發(fā)功能和預(yù)測(cè)決策輔導(dǎo)功能。這都源于一件事在網(wǎng)絡(luò)上被關(guān)注之后,引起眾多人進(jìn)行討論,由于關(guān)注度較高,事件就能及時(shí)解決,能很好地阻止相同事件的再次發(fā)生。
2 網(wǎng)絡(luò)輿情下的高校三觀教育與大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀
盡管網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)于大學(xué)生的影響較大,但在大學(xué)生的三觀教育和心理健康教育卻存在一些問題,使網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)于大學(xué)生的三觀教育沒起到積極作用,反而產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。
例如,在學(xué)校反復(fù)提到要求愛國(guó)、幫助別人、無私奉獻(xiàn)這樣的人生觀教育。但大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)看到的都是一些與此相悖的事件,像好心扶起跌倒的老人,結(jié)果被老人及其家屬訛詐,使得大學(xué)生都不敢以實(shí)際行動(dòng)尊老;面對(duì)街邊行乞的流浪者,常常被披露是騙子。一些平時(shí)在臺(tái)上說得頭頭是道的大官,經(jīng)常是又貪又腐。這樣的輿情多了,使學(xué)生覺得書上要求的一些看似美好高尚的價(jià)值觀,在實(shí)際生活中行不通,因而對(duì)這些價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生懷疑,有的聯(lián)系到自己的生活,對(duì)未來也產(chǎn)生了恐懼,久而久之,易形成心理障礙。
造成這種原因有幾個(gè)方面,首先在思想道德教育方面,一些高校采用的還是老一套的教學(xué)內(nèi)容和方式,在教學(xué)中只是反復(fù)向?qū)W生灌輸些三觀理論,沒有靈活地將這些內(nèi)容與時(shí)事、國(guó)家法律以及心理健康教育相聯(lián)系。
其次是教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高,一些思想政治教師在教學(xué)中沒有將大學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)輿情運(yùn)用到思想政治教學(xué)中。有的是教師本人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不夠豐富,和生活脫節(jié),與時(shí)代脫節(jié)。在教學(xué)中還是采用滿堂灌、照本宣科的方式。
第三個(gè)原因是大學(xué)生的三觀教育監(jiān)管機(jī)制不完善,大學(xué)生三觀教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要黨、政、工、團(tuán)共同管理,但很多學(xué)校這幾個(gè)監(jiān)管系統(tǒng)并沒有進(jìn)行有效溝通和交流,只是在生活上對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,沒有從道德和心理健康上去關(guān)心學(xué)生。還有高校都有自己的網(wǎng)絡(luò),但這些網(wǎng)絡(luò)并沒有專門的德育網(wǎng)站來幫助學(xué)生樹立正確的三觀。
3 網(wǎng)絡(luò)輿情下的大學(xué)生三觀教育和心理健康教育的有效途徑
在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天,對(duì)于思想活躍的大學(xué)生三觀教育,應(yīng)該要利用網(wǎng)絡(luò)輿情將理論與生活相結(jié)合,這樣不僅能塑造學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀,還可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理,避免出現(xiàn)一些冷漠、事不關(guān)己高高掛起的心理。
3.1將灌輸和網(wǎng)絡(luò)輿情滲透功能相結(jié)合
在大學(xué)生三觀教育中,首先要將理論灌輸教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輿情滲透功能相結(jié)合。在三觀教育中的理論教學(xué)中,可以讓學(xué)生掌握正確人生觀、價(jià)值觀和道德觀的要義,再通過對(duì)一些有較大影響的事件產(chǎn)生的輿情讓學(xué)生進(jìn)行討論,做出正確取舍。在對(duì)于一些影響較大的事件上,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,讓他們發(fā)表正確的意見,這需要教師要時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事和輿論發(fā)展情況,利用輿論將正確思想滲透到學(xué)生思想中去。
3.2建立與政治思想教育相關(guān)的網(wǎng)站
針對(duì)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的積極性,高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該建立專門的網(wǎng)站,讓學(xué)生自主地對(duì)人生觀價(jià)值觀進(jìn)行討論。對(duì)于一些重大事件,網(wǎng)站要及時(shí)發(fā)布真實(shí)而權(quán)威的信息,宣傳正確的價(jià)值理念。
高校政治思想網(wǎng)站的建立應(yīng)該要具備服務(wù)性、特色性、時(shí)代性和思想性這幾個(gè)特點(diǎn),讓學(xué)生以自己喜歡的方式來獲取正確的思想觀念。
3.3發(fā)揮環(huán)境育人的特點(diǎn)
環(huán)境對(duì)人的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課本對(duì)人的影響,網(wǎng)絡(luò)正是將社會(huì)與學(xué)校結(jié)合的紐帶。
網(wǎng)絡(luò)輿情可以將社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象和感人事跡呈現(xiàn)在學(xué)生面前,在三觀教育中利用網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行教學(xué),不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的處事能力和分辨能力,也可以讓他們了解社會(huì),為畢業(yè)后融入社會(huì)做好準(zhǔn)備,避免以前那種大學(xué)是座象牙塔,學(xué)生走向社會(huì)一片迷茫的困惑。
利用網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行思想政治教學(xué),可以采取利用輿論領(lǐng)袖的引導(dǎo)作用,讓一些具有較高思想覺悟的教師和學(xué)生發(fā)表評(píng)論和跟帖的方式,引導(dǎo)一般的受眾進(jìn)行對(duì)問題的討論,使輿情朝著健康、正確的方向發(fā)展,這就需要教師要具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和
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正確的道德觀念來充當(dāng)輿論領(lǐng)袖的角色。
與此同時(shí),高校應(yīng)當(dāng)要建立起完善的三觀教育工程,利用網(wǎng)絡(luò)將黨、政、工、團(tuán)等教育系統(tǒng)結(jié)合起來,從生活、學(xué)習(xí)和娛樂多方面來進(jìn)行思想教育和心理健康教育,培養(yǎng)一代具有良好道德的學(xué)生。
參考文獻(xiàn):
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[3]方宏建,杜亮.以微博為載體開展大學(xué)生思想政治教育探析[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2011(01)
作者簡(jiǎn)介:張哲(1982年-),男,民族:漢族,籍貫:陜西省漢中市人,學(xué)歷:碩士學(xué)歷,講師職稱。主要研究方向:思想政治教育。
劉男(1981年-),女,山東省商河縣人,學(xué)歷:碩士學(xué)歷,講師職稱。主要研究方向:大學(xué)生的教育與和管理。
黃偉(1963年-),男,學(xué)歷:碩士學(xué)歷,職稱:高級(jí)工程師。研究方向:大學(xué)生的教育與和管理。