冉文華

個(gè)性一般指具有一定傾向性的比較穩(wěn)定的心理特征的總和，其形成主要受人體先天稟賦，客觀(guān)環(huán)境，受教育后的內(nèi)化過(guò)程等因素影響。學(xué)校教育作為青少年個(gè)性的發(fā)展的主基地，體育教學(xué)又是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要環(huán)節(jié)，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)取和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使其具備適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要心理素質(zhì)。學(xué)校體育既是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要手段，在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)營(yíng)造具有創(chuàng)新特色的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康活潑地發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，強(qiáng)化個(gè)性意識(shí)。

基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方面入手，強(qiáng)化教學(xué)的開(kāi)放性。只有置身于學(xué)生的角度考慮，才能對(duì)他們的心理得到充分的認(rèn)識(shí)，喚起學(xué)生的共鳴，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，保證學(xué)習(xí)健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)，使他們的資源配合教學(xué)的進(jìn)行。

營(yíng)造一個(gè)適宜的體育環(huán)境。在教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施過(guò)程中，要注重培育和諧的師生關(guān)系，保證教學(xué)內(nèi)容順應(yīng)學(xué)生的生理和心理發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的道德感和責(zé)任感，指引學(xué)生在體育鍛煉中培育自身性格。例如，可以針對(duì)女生對(duì)美的強(qiáng)烈追求，選用舞蹈與健美操等教材，使他們?cè)诔錆M(mǎn)音樂(lè)氛圍的環(huán)境中練習(xí)體操。與此同時(shí)，要選用合適的適于身體發(fā)展和肌肉練習(xí)的教材，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，這有利于充分發(fā)展女生的生理活動(dòng)機(jī)能，極大地激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、識(shí)別個(gè)體特點(diǎn)，合理因人施教。

把握學(xué)生年齡層次特點(diǎn)學(xué)校體育教育跨越年齡層次較大，不同的年齡層次學(xué)生性格、興趣都有較大的差異。表現(xiàn)在愛(ài)好體育的類(lèi)型、方式，以及主動(dòng)性都不同。中學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)、性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，非常重要。

在教學(xué)中教師應(yīng)幫助不同氣質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生發(fā)展良好的品質(zhì)，克服消極因素，對(duì)膽汁類(lèi)型的學(xué)生要耐心啟發(fā)，增強(qiáng)其自制力；，而不要輕易激怒他們；對(duì)抑郁質(zhì)類(lèi)型的學(xué)生要加倍關(guān)心和體貼，根據(jù)他們的能力適當(dāng)提出要求，切不可進(jìn)行指責(zé)和嚴(yán)厲批評(píng)，做到既能發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，又能幫助他們克服缺點(diǎn)。

課堂上對(duì)那些特別喜愛(ài)活動(dòng)的學(xué)生，要及時(shí)給予鼓勵(lì)、支持和幫助，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極向上的生活追求，以及正確鍛煉的方法；對(duì)“尖子生”要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；對(duì)“差生”則適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時(shí)更多地給予耐心幫助，通過(guò)努力使每個(gè)人都能看到自己的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到自己的體育能力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，加深活動(dòng)體驗(yàn)。

體育創(chuàng)造是一個(gè)學(xué)生不斷積累體育經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與體育實(shí)踐的過(guò)程，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生探索體育的精神，在各個(gè)環(huán)節(jié)中貫徹、滲透想象力與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生求異思維的培養(yǎng)。學(xué)生在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)了體育的美感，同時(shí)也提高了體育感覺(jué)、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，使個(gè)性得到充分發(fā)展。在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)，不能用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。這樣，學(xué)生從自己的視角出發(fā)，用自己最喜歡的方式學(xué)習(xí)，自然而然地走進(jìn)體育，加深了對(duì)體育活動(dòng)的體驗(yàn)，獲得了新的體育體驗(yàn)和知識(shí)技能，真正達(dá)到了教學(xué)的目的。

四、開(kāi)展課外學(xué)習(xí)，引導(dǎo)興趣培養(yǎng)。

發(fā)揮自主能力針對(duì)學(xué)生的體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)的實(shí)際情況，教師應(yīng)適當(dāng)開(kāi)展課外輔導(dǎo)，這樣不僅使學(xué)生體育能力和技術(shù)水平得到盡快提高，跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)，還有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

在體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)?、有針?duì)性獨(dú)立完成，對(duì)發(fā)展和完善學(xué)生的個(gè)性可用作非線(xiàn)性開(kāi)關(guān)和處理器的晶體管激光器有著重要的意義。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，一般按教學(xué)進(jìn)度布置一些身體素質(zhì)的性地作業(yè)，讓學(xué)生在課練習(xí)，或比較簡(jiǎn)單的單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，讓學(xué)生在課外自覺(jué)完成。另外，注意利用假期，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人家庭條件、健康情況、興趣愛(ài)好等，制定切實(shí)可行的假期鍛煉計(jì)劃，并要求付諸實(shí)施。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，布置課外作業(yè)，能促進(jìn)學(xué)生積極思維，發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

課外活動(dòng)是體育教學(xué)課的延伸。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合終身體育的教學(xué)目標(biāo)，從發(fā)展學(xué)生個(gè)性出發(fā)，按興趣小組的編組方式，或者以小型俱樂(lè)部的形式，經(jīng)常組織班級(jí)間、年級(jí)間以及系部之間的各種比賽。比如，籃球、乒乓球、足球、排球等這些都是大多數(shù)學(xué)生所喜歡的。以興趣小組，或以小型俱樂(lè)部的形式組織學(xué)生參加各種形式、各類(lèi)比賽。這種學(xué)生自發(fā)組織形式更能激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，使他們?nèi)玺~(yú)得水，在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中提高。同時(shí)，這種開(kāi)放性、自主性的活動(dòng)，不僅能充分表現(xiàn)出他們的體育能力，組織能力，而且也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

五、尊重個(gè)體差異，體驗(yàn)成功愉悅。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的掌握程度與理解程度都是不同的，考慮到這一因素，在進(jìn)行田徑、足球、籃球等教學(xué)活動(dòng)時(shí)，即可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，情況允許的條件下，也可以對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，讓所有的學(xué)生均能夠體會(huì)到成功的喜悅。

春天因?yàn)橛辛嗣恳欢漉r花的盛開(kāi)才能有姹紫嫣紅的美麗，我們的努力，將會(huì)讓個(gè)性的花朵在體育課堂綻放的更燦爛！