曹學(xué)文

摘 要：實(shí)施有效課堂教學(xué)是中學(xué)教師們目前密切關(guān)注又極想落實(shí)在教學(xué)行動(dòng)上的熱門話題，對(duì)此話題，在理論界也是百家齊鳴、百家齊放的狀態(tài)，而且已經(jīng)形成了很多研究成果。作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)隨時(shí)審視自己教學(xué)的有效度，把有效教學(xué)切實(shí)地落實(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐上。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂；會(huì)話；語(yǔ)言實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）09-0092-01

我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)二十多年了，在教學(xué)生涯中，也曾犯過(guò)許多錯(cuò)誤，走過(guò)許多彎路。英語(yǔ)教學(xué)從零開(kāi)始到現(xiàn)在，就英語(yǔ)課堂教學(xué)而言，沒(méi)有好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就英語(yǔ)教材而言，也是邊學(xué)邊教。在20世紀(jì)90年代，那時(shí)候的學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有受過(guò)英語(yǔ)課的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)是很差的。但是那時(shí)候的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)樯疃急容^困難。而現(xiàn)在的學(xué)生生活條件比較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠高，學(xué)習(xí)的積極性不夠強(qiáng)。

第一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的思想問(wèn)題。學(xué)還是不學(xué)，認(rèn)真地學(xué)還是敷衍了事的學(xué)，這就很重要了。從最現(xiàn)實(shí)的角度說(shuō)，學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，必須面對(duì)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門重要的學(xué)科。而且，高考成績(jī)是否理想與英語(yǔ)成績(jī)也有很大關(guān)系。因此，如何學(xué)好英語(yǔ)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那么該如何面對(duì)呢？那就是勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際困難，在現(xiàn)實(shí)中許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不好，就是因?yàn)椴荒苡赂业孛鎸?duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際困難，總是逃、躲。不是英語(yǔ)難的問(wèn)題，而是學(xué)生自己的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，他們會(huì)把一個(gè)單詞的簡(jiǎn)單問(wèn)題變成一本書的大問(wèn)題。

第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心態(tài)問(wèn)題。英語(yǔ)并不難并不可怕，可怕的是你自己沒(méi)有信心，英語(yǔ)不可能成為自己的敵人，而是你自己可能成為你自己最可怕的敵人。自信心盡管看不見(jiàn)，但是自信心是一種強(qiáng)大的力量。成功人士靠的都是自己強(qiáng)大的自信心。教師在實(shí)際教學(xué)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，經(jīng)常通過(guò)一點(diǎn)一滴的成功來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，就會(huì)收到好的效果。

第三個(gè)問(wèn)題是家庭教育的缺失問(wèn)題。這在農(nóng)村是很普遍的，也是一個(gè)大問(wèn)題。農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)為了生活，一年四季在外地打工，因而沒(méi)有時(shí)間來(lái)有效地監(jiān)管自己的孩子，在學(xué)習(xí)上無(wú)法幫助孩子。目前，家庭教育的缺失問(wèn)題確實(shí)很嚴(yán)重。

第四個(gè)問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很致命的。到學(xué)校根本沒(méi)有章法，學(xué)多學(xué)少不知道，什么時(shí)間學(xué)什么不知道。英語(yǔ)在早晨一定要有大聲的朗讀和背誦，單詞、短語(yǔ)、句型一定要背誦和默寫。上課之前的預(yù)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有？上課認(rèn)真做筆記的習(xí)慣有沒(méi)有？做作業(yè)獨(dú)立思考的習(xí)慣有多少？據(jù)我了解，一些學(xué)生有的是抄襲作業(yè)的習(xí)慣，不愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，不愿受苦的習(xí)慣。更重要的是學(xué)生如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，如何改變自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的壞習(xí)慣，這需要學(xué)生痛下決心改變自己。

第五個(gè)問(wèn)題是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不夠。作為英語(yǔ)教師，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是非常重要的。我教英語(yǔ)多年，也總結(jié)了英語(yǔ)和漢語(yǔ)既有許多相同的地方，也有許多不同的地方。就許多不同的地方我想談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)中的名詞。如英語(yǔ)的名詞有單復(fù)數(shù)形式，有可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，而漢語(yǔ)的名詞沒(méi)有單復(fù)數(shù)形式，沒(méi)有可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。例如一個(gè)蘋果an apple，兩個(gè)蘋果two apples.這樣一比較就有興趣了。而且，我問(wèn)學(xué)生，“給漢語(yǔ)的蘋果能不能加上復(fù)數(shù)形式？”學(xué)生肯定會(huì)笑了。因此，作為英語(yǔ)教師要善于利用教材的內(nèi)容教出興趣，教出成績(jī)。

第六個(gè)問(wèn)題是英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)法的不同。英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)法上最大區(qū)別是英語(yǔ)的時(shí)態(tài)。在英語(yǔ)語(yǔ)法中英語(yǔ)的時(shí)態(tài)是語(yǔ)法的核心，許多學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)也是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法學(xué)不好，把英語(yǔ)語(yǔ)法吃不透。怎么來(lái)理解英語(yǔ)的時(shí)態(tài)，英語(yǔ)的時(shí)態(tài)是英語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式，英語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式來(lái)表示在不同時(shí)間，表示動(dòng)作行為發(fā)生的不同形態(tài)。我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法從時(shí)態(tài)入手，從時(shí)態(tài)突破，完全可以學(xué)好英語(yǔ)，找到突破口是關(guān)鍵。

第七個(gè)問(wèn)題是要善于抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重知識(shí)的積累。作為一名英語(yǔ)教師，在教學(xué)中我經(jīng)常不放過(guò)英語(yǔ)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并在教學(xué)反思這個(gè)環(huán)節(jié)中注重知識(shí)積累，小到一個(gè)元音音素或者輔音音素，大到西方文化傳統(tǒng)。把點(diǎn)滴知識(shí)的積累養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生受益終生。成敗在于細(xì)節(jié)，教師要培養(yǎng)學(xué)生重視知識(shí)的點(diǎn)滴積累。

第八個(gè)問(wèn)題是關(guān)于語(yǔ)音教學(xué)和作文教學(xué)。語(yǔ)音教學(xué)的關(guān)鍵在于教師發(fā)音的示范，發(fā)音關(guān)鍵部位和方法，重在反復(fù)練習(xí)。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，給單詞用漢字注音，一方面單詞的讀音不正確，另一方面會(huì)越學(xué)越難。教師的重點(diǎn)要放在示范上、學(xué)生反復(fù)的練習(xí)上。英語(yǔ)作文教學(xué)的主要常用方法是讓學(xué)生把自己寫的作文抄到黑板上，教師示范性的修改，并且要傳授給學(xué)生修改作文的一些簡(jiǎn)單的方法，如讓學(xué)生把同桌寫的作文相互修改。教師要肯定學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)，給予學(xué)生寫作的動(dòng)力。當(dāng)然，也要指出存在的問(wèn)題。學(xué)生還要堅(jiān)持經(jīng)常用英語(yǔ)寫日記，可以寫長(zhǎng)、寫短，形式可以靈活多樣，但是要強(qiáng)調(diào)有實(shí)際效果。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不可怕并不難，可怕的是沒(méi)有信心，沒(méi)有方法，沒(méi)有決心和恒心，可怕的是不相信自己。學(xué)生要勇敢地面對(duì)自己的問(wèn)題，只有面對(duì)問(wèn)題，才能去想辦法解決。其實(shí)，真正解決問(wèn)題的過(guò)程，才是提高自己的機(jī)會(huì)。面對(duì)問(wèn)題，不僅需要勇氣和力量，更需要智慧和努力拼搏。

參考文獻(xiàn)：

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