【摘要】項(xiàng)目教學(xué)法在平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用可以把設(shè)計(jì)項(xiàng)目和社會(huì)應(yīng)用項(xiàng)目引入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把調(diào)研、項(xiàng)目執(zhí)行、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等方面應(yīng)用于教學(xué)環(huán)節(jié)中，有助于學(xué)生社會(huì)能力及綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法 ?書(shū)籍裝幀 ?設(shè)計(jì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G426 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0003-01

1.什么是項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是一種新穎的教學(xué)方法，與常規(guī)教學(xué)有著明顯的不同。在常規(guī)教學(xué)中，我們通常是根據(jù)課本的編排，將某個(gè)教學(xué)主題或單元通過(guò)課堂講授和學(xué)生的練習(xí)與作業(yè)來(lái)實(shí)施教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)法是在老師的指導(dǎo)下，將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià)，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并掌握整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求。項(xiàng)目教學(xué)法主張先練后講，先學(xué)后教，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，從嘗試入手，從練習(xí)開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性等，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”，實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位，有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

項(xiàng)目教學(xué)法是將一個(gè)主題或單元的教學(xué)融進(jìn)一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目里去，讓學(xué)生作為某種社會(huì)角色在指定的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)項(xiàng)目，在這個(gè)完成項(xiàng)目的過(guò)程中通過(guò)自主探究與合作實(shí)現(xiàn)對(duì)這個(gè)主題的學(xué)習(xí)。項(xiàng)目是現(xiàn)實(shí)中存在的而不是虛構(gòu)的。學(xué)生在開(kāi)放式項(xiàng)目或問(wèn)題中學(xué)習(xí)，學(xué)生通常在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間里，以小組為單位合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中需要查找大量的資料，最終創(chuàng)建真實(shí)可信的學(xué)習(xí)成果。

我給平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》這門(mén)課程時(shí)就采用了項(xiàng)目教學(xué)法，下面我就以設(shè)計(jì)《陽(yáng)江八景》宣傳畫(huà)冊(cè)為例，介紹項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程。

2.項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程

1）確定項(xiàng)目任務(wù)方案。

教師提出設(shè)計(jì)《陽(yáng)江八景》宣傳畫(huà)冊(cè)的項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生分成三個(gè)小組代表三個(gè)廣告公司參加這個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)標(biāo)。每個(gè)組里面的學(xué)生必須明確分工，他們要完成市場(chǎng)調(diào)研、參觀印刷廠、對(duì)“陽(yáng)江八景”有關(guān)資料的收集、確定設(shè)計(jì)方案、制作展示效果圖，對(duì)自己組的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行闡述和推銷(xiāo)。

（1）項(xiàng)目?jī)?nèi)容選擇依據(jù)。學(xué)生完成《陽(yáng)江八景》宣傳畫(huà)冊(cè)這個(gè)項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程，實(shí)際上是平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)綜合運(yùn)用的過(guò)程。他們要用到不同的設(shè)計(jì)軟件，比如PS、CD、AI等，在制作的過(guò)程中，還要用到版面設(shè)計(jì)、構(gòu)成基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、印前制作等知識(shí)，這樣學(xué)生真正的做到學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)真正的用到實(shí)處。

（2）教師和學(xué)生角色轉(zhuǎn)變。在這個(gè)項(xiàng)目里，教師是充當(dāng)出版社的角色，提出項(xiàng)目要求，然后讓學(xué)生進(jìn)行競(jìng)標(biāo)。學(xué)生是充當(dāng)廣告公司設(shè)計(jì)員的角色，全權(quán)負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程。從調(diào)研到最后制定設(shè)計(jì)方案以及成品的效果圖展示，都是由學(xué)生來(lái)完成。

（3）任務(wù)完成檢驗(yàn)方法。 這個(gè)項(xiàng)目需要在4-6周內(nèi)完成，每一周，檢查一次進(jìn)度。制定完善的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。任務(wù)完成后，各小組進(jìn)行作品展示，最后由客戶(hù)定出中標(biāo)作品。

2）項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)及實(shí)施。

設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)及順序。

（1）市場(chǎng)部的學(xué)生到書(shū)店、印刷廠進(jìn)行調(diào)研，再對(duì)讀者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后形成數(shù)據(jù)，組員形成一致意見(jiàn)，決定畫(huà)冊(cè)采用的開(kāi)本、印刷方式等。

（2）策劃部的學(xué)生先設(shè)計(jì)出整體設(shè)計(jì)方案，再與美工部、創(chuàng)意部、市場(chǎng)部的學(xué)生進(jìn)行溝通，最后定出設(shè)計(jì)方案，客戶(hù)（教師）定期來(lái)進(jìn)行檢查，給出修改意見(jiàn)?？蛻?hù)對(duì)各廣告公司進(jìn)行中期評(píng)價(jià)。

（3）作品完成后，與客戶(hù)（教師）進(jìn)行溝通，了解客戶(hù)意見(jiàn)，再進(jìn)行修改，最后由創(chuàng)意部學(xué)生負(fù)責(zé)制作產(chǎn)品效果圖，策劃部負(fù)責(zé)文字說(shuō)明，市場(chǎng)部學(xué)生負(fù)責(zé)聯(lián)系印刷畫(huà)冊(cè)樣品。

（4）提交競(jìng)標(biāo)作品。各廣告公司展示自己成果，策劃部部長(zhǎng)向客戶(hù)進(jìn)行文字說(shuō)明（PPT）、介紹設(shè)計(jì)理念、展示效果圖和印刷樣品、遞交項(xiàng)目策劃書(shū)。最后再由客戶(hù)對(duì)各廣告公司綜合評(píng)價(jià)后，宣布競(jìng)標(biāo)成功的廣告公司。

3）項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目教學(xué)是圍繞完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)來(lái)展開(kāi)的，所以評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果應(yīng)以完成項(xiàng)目的情況來(lái)評(píng)定，強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)，而不是圍繞常規(guī)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)分為三大類(lèi)：學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)和小組評(píng)）、教師對(duì)學(xué)生的綜合能力評(píng)價(jià)、企業(yè)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)。

4）項(xiàng)目成果展示及總結(jié)反思。

（1）成果展示。學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)后，邀請(qǐng)廣告公司設(shè)計(jì)人員、印刷廠技術(shù)人員、家長(zhǎng)及平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加學(xué)生的項(xiàng)目成果展示。模擬競(jìng)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)，先由客戶(hù)（教師）介紹競(jìng)標(biāo)方案（項(xiàng)目主題及要求），接著分別由三大廣告公司（三個(gè)小組）的經(jīng)理（組長(zhǎng)）通過(guò)多媒體演示的方式介紹自己的設(shè)計(jì)理念，最后展示作品的效果圖及印刷成品。廣告公司設(shè)計(jì)人員、印刷廠技術(shù)人員、家長(zhǎng)、教師提出意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，最后宣布中標(biāo)作品，中標(biāo)作品將放到學(xué)校校園網(wǎng)進(jìn)行公示。

（2）項(xiàng)目總結(jié)反思。 教師設(shè)計(jì)反思問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)反思問(wèn)題進(jìn)行反思，以文字方式進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)束的反思總結(jié)。

？鄢從這次項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你學(xué)到了哪些印前知識(shí)？這些知識(shí)對(duì)于你以后的平面設(shè)計(jì)工作有幫助嗎？

？鄢從這次項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你學(xué)到了哪些新的學(xué)習(xí)方法？你喜歡這種自主學(xué)習(xí)的方式嗎？

？鄢通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，你學(xué)到了哪些收集資料的方法？

？鄢在小組學(xué)習(xí)中，你作出了哪些貢獻(xiàn)？你會(huì)合作學(xué)習(xí)嗎？在與人合作方面還需要繼續(xù)完善的是什么？

？鄢通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，你的語(yǔ)言表達(dá)能力有提高嗎？你掌握了哪些溝通策略？

3.總結(jié)

在教學(xué)過(guò)程中采用項(xiàng)目教學(xué)法，最大的好處是培養(yǎng)了學(xué)生的21世紀(jì)技能，項(xiàng)目教學(xué)法優(yōu)勢(shì)總結(jié)如下：

1）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和革新能力

作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，具有創(chuàng)新能力是很重要的。我是這樣一步一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的：首先是一定要多看優(yōu)秀作品，提高自己的欣賞與鑒賞能力，從中吸取精華;然后就是多練，先從模仿別人的作品開(kāi)始，再對(duì)自己的作品進(jìn)行修改，最后加入自己的理念進(jìn)行創(chuàng)新。在展示自己作品時(shí)，還要會(huì)將自己的創(chuàng)新思想介紹給別人。

2）培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力

學(xué)生要到書(shū)店、印刷廠進(jìn)行調(diào)研，了解宣傳畫(huà)冊(cè)開(kāi)本、材料、印刷方式、裝訂方式等，再對(duì)不同年齡、不同文化層次的讀者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后將調(diào)研結(jié)果形成數(shù)據(jù)的形式，再去分析數(shù)據(jù)，小組成員達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，最終決定《陽(yáng)江八景》宣傳畫(huà)冊(cè)的開(kāi)本大小、印刷方式、設(shè)計(jì)方案等。

3）培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力

全班同學(xué)分成三個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)廣告公司，每個(gè)廣告公司里面又分為策劃部、市場(chǎng)部、美工部等，每個(gè)部門(mén)里又有每位成員的分工，因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的工作職責(zé)，既要完成自己的任務(wù)，又要與本部門(mén)其他成員進(jìn)行合作，這就需要學(xué)生具有良好的交流與合作能力，逐漸地學(xué)會(huì)溝通的技巧，甚至可以為了集體的利益而作出必要的妥協(xié)。

4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性

作為教師，搭建一個(gè)好的框架問(wèn)題是很關(guān)鍵的一步。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)讓學(xué)生感興趣的、具有開(kāi)放思維的基本問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣，學(xué)生只有掌握了內(nèi)容問(wèn)題，才能找到單元問(wèn)題的答案，最后才能解決基本問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，就是不斷地學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且是自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。在他們完成項(xiàng)目的過(guò)程中，會(huì)不斷地遇到新問(wèn)題，甚至是一些從沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)，比如有關(guān)印刷的知識(shí)，這時(shí)候，他們可以請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，或者到印刷廠參觀，從而解決問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖勝陽(yáng).在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)法的研究[J].北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)驗(yàn)室，2002，8.

作者簡(jiǎn)介：

黃思沂（1978.5-）女，廣東省陽(yáng)江市人，陽(yáng)江市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校，信息技術(shù)中學(xué)高級(jí)教師。