黃文潔

“我家有女初長成”，一晃眼可人已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)兩年了，女兒的點(diǎn)滴成長帶給了我太多珍貴的“第一次”。第一次背著書包踏進(jìn)小學(xué)大門、第一次參加期末考試、第一次當(dāng)上“三好學(xué)生”、第一次戴上紅領(lǐng)巾代表發(fā)言、第一次評為“優(yōu)秀少先隊員”……我期待、緊張、興奮、驕傲、深思，可以說是讓我嘗盡了“酸甜苦辣”。今天，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我想從“一劇一事”開始。

“一劇”——熱播電視劇《虎媽貓爸》，我相信一定有許多家長跟我一樣在一直追劇。劇中主要反映了現(xiàn)代家庭的兩種教育觀：一種是以畢勝男和狼爸為代表的傳統(tǒng)教育觀，另一種是以唐琳和羅素為代表的新型教育理念。無論是哪一種理念和觀念其施教的對象都是孩子，也就是說孩子是兩種教育理論的載體。作為一名幼教工作者，我當(dāng)然更加贊同第二種觀點(diǎn)，因?yàn)闊o論孩子將來能否成才，都必須要有健全的人格，否則不會獲得真正意義的成功。

“一事”—— 《陪著蝸牛去散步》，教育論臺上盛行的一則教育故事?！坝幸惶?，上帝叫我牽一只蝸牛去散步……我忽然明白了：原來上帝不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！”這則故事告訴我們：生命只售單程票。我們應(yīng)該善待自己、善待孩子，當(dāng)陪著家中的蝸牛（女兒、兒子）散步時，要學(xué)會放慢腳步、學(xué)會欣賞孩子，學(xué)會享受與孩子一起漫步成長的快樂幸福。

一、做一個“用心”的媽媽

英國唯物主義哲學(xué)家培根，在談到習(xí)慣時曾深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！碑?dāng)諸如拖延成性、懶于改變、不動腦子、缺少恒心等壞習(xí)慣牢牢占據(jù)日常生活時，你可能一輩子都嘗還不清這些因?yàn)榱?xí)慣而欠下的“債務(wù)”。

1.從生活獨(dú)立開始，教會孩子學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是一、二年級孩子的重要前提，而平日的生活行為習(xí)慣在很大程度上決定了他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此從可人上幼兒園小班開始，我就盡量放手，讓她自己的事情自己做，在生活中學(xué)會獨(dú)立。譬如：我有時候如果晚上要外出，她能自己在房間看書、畫畫、看會電視，到了8點(diǎn)我會準(zhǔn)時打電話給她，她能自己刷牙、上廁所、關(guān)燈睡覺。我的“放手﹢信任”優(yōu)勢讓可人在進(jìn)入小學(xué)一年級之后，在很短的時間內(nèi)便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在二年級的她，能明確學(xué)習(xí)責(zé)任，自己承擔(dān)后果。每天獨(dú)立按時完成作業(yè)、做好預(yù)復(fù)習(xí)功課；周末和寒暑假期能自己安排好學(xué)習(xí)時間；以往晚上我外出的“8點(diǎn)電話”也過渡成為了現(xiàn)在的“小鬧鈴”。

2.從教育自己開始，成為孩子的榜樣。父母是孩子學(xué)習(xí)的最直接、最具體的榜樣，其一言一行猶如一本無字天書教科書，潛移默化地影響著孩子。在孩子面前，父母從自身的思想品德到生活小節(jié)都不再是小事。正如托爾斯泰所說：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法?！蔽沂莻€對自己高要求的人，每次代表幼兒園參加市里的比賽，都會全力以赴，用自己認(rèn)真做事的態(tài)度去感染孩子。我每次都會把比賽得到的獎狀拿給她看，讓她懂得“只有付出才能有所收獲”，同時我也讓她明白，獎狀只是一張紙，一撕就破，就像她每次考試一樣，分?jǐn)?shù)只代表過去，重要的是自己在考試比賽中學(xué)到了真本事，別人想拿都拿不走。

二、做一個“有心”的媽媽

正如著名教育學(xué)家斯賓塞所說，“興趣——讓孩子快樂地學(xué)知識”。興趣和滿足總會帶來快樂，興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一動力，一旦他們發(fā)生興趣時，也就是教育的最佳時機(jī)。

1.漂亮彩卡，讓孩子愛上文字學(xué)習(xí)。一、二年級語文課的拼音、生字卡片，我都一直堅持選用漂亮的彩紙進(jìn)行制作。色彩不僅刺激孩子的視覺，吸引她有興趣地認(rèn)讀，而且精美的彩卡讓可人學(xué)會了愛惜學(xué)習(xí)用具，珍惜媽媽的勞動成果。兩年來，厚厚的一大堆彩卡，可人一張都沒有弄丟。記得一年級剛學(xué)拼音時，高老師表揚(yáng)可人的卡片做的漂亮，還讓她做小老師帶著同學(xué)認(rèn)讀，可人可開心了，學(xué)拼音更加興趣滿滿，關(guān)鍵是學(xué)得尤為的扎實(shí)有效。最近又到了總復(fù)習(xí)階段，我先讓她看著語文書讀生字，結(jié)果全對。之后我把開學(xué)以來所有字卡上的生字讓她讀了一遍，發(fā)現(xiàn)她有8個生字不會讀了，我及時地幫助她復(fù)習(xí)鞏固。書上的生字因?yàn)橛衅匆簦⒆尤菀渍J(rèn)讀，但是字卡上只有字，沒有拼音，就很容易看出孩子掌握的熟練程度，加上間隔時間后，孩子遺忘也很正常，所以字卡的重要性就在這時候體現(xiàn)了。

2.英語游戲，讓孩子發(fā)揮語言優(yōu)勢。女孩在語言上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，與男孩相比，女孩在英語的學(xué)習(xí)上要比男孩容易，也更容易學(xué)好英語。對可人而言，英語是她最感興趣的一門學(xué)科，可能我自己比較喜歡英語，從而熱衷度感染了她。每次預(yù)習(xí)之前，我都會偷偷地自己先聽錄音，比較自己的口語發(fā)音是否準(zhǔn)確，然后跟她一起邊聽錄音、邊看圖片，進(jìn)行英語預(yù)習(xí)。為了幫助她鞏固練習(xí)，我會適當(dāng)?shù)呐渖蟿幼鳎谏钪杏猛嬗螒虻男问胶退黄鹁毩?xí)。譬如：一年級英語第七單元Floow me他們還沒有教，但是隔天我會提前跟她一起玩游戲，讓她熟悉句式。我指著鼻子說：“a nose，可人touch your nose”。指著嘴巴說：“a mouth，可人touch your mouth”。另外，有時候我會故意將英語單詞在句式中讀錯，或者是單詞發(fā)音故意說錯，細(xì)心的她會立刻聽出來，指出我的發(fā)音不對，這種練習(xí)更能幫助孩子提高英語傾聽能力。2014年6月22日，那是一個值得慶賀的日子，可人在“全國少年兒童英語全能風(fēng)采”湖州賽區(qū)榮獲銀獎。這是可人通過自己的努力，獲得的人生第一張證書，我激動、興奮，為她感到驕傲……

三、做一個“耐心”的媽媽

教育學(xué)家斯賓塞還說過這么一句話，“快樂——孩子學(xué)習(xí)知識的最佳狀態(tài)”。 那么，面臨當(dāng)今社會如此激烈的競爭壓力，我們更應(yīng)該做一個“耐心”的家長，幫助孩子緩解學(xué)習(xí)中隱形壓力，把壓力控制在一個限度內(nèi)，讓孩子能快樂學(xué)習(xí)，正確面對壓力。

1.創(chuàng)造機(jī)會，延續(xù)孩子快樂的“幼兒園生活”。女兒常會說“媽媽，今天我做完作業(yè)，想玩會樂高積木、看會弟弟妹妹的故事書；媽媽，我挺喜歡給小班的小孩子講故事的；媽媽，今天非兒妹妹教我用小手帕做春卷，太好玩了。”甚至有時同事會跟女兒開玩笑說“可人，你都上小學(xué)了，怎么還喜歡在娃娃家炒菜做飯?。俊逼鋵?shí)我會很納悶：二年級的小學(xué)生為什么還這么喜歡玩幼兒園的玩具？向往幼兒園生活呢？的確，小學(xué)生的學(xué)習(xí)無形中存在著很多壓力，他們也需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行釋放減壓。而我恰巧是一名幼兒教師，身邊有這么好的快樂資源，更應(yīng)該好好充分利用起來。因此在不影響本班孩子們學(xué)習(xí)的情況下，我會允許可人參與我們的游戲：唱歌跳舞、捏泥畫畫、玩積木、講故事、看圖書……幼兒園孩子的天真快樂影響著可人，可人的學(xué)習(xí)精神同樣激勵著孩子們，他們之間形成了“愛”的互勵，達(dá)到了教育的“雙贏”。久而久之，可人也就成為了我們班中孩子們喜歡的“大姐姐”。

2.搭建平臺，給予孩子快樂的“自信舞臺”。我是一名文藝愛好者，喜歡主持、演講和詩朗誦。記得可人三歲的時候，有一次我在家中突然聽到她在背誦我的主持臺詞，當(dāng)時的我驚訝極了，不敢想象一個三歲的孩子能完整地把一長段的主持稿背誦下來，而且語氣、神態(tài)模仿的是有模有樣。發(fā)現(xiàn)女兒的這個特長后，每當(dāng)我在家排練演講、朗誦時，都會讓她在旁做我的忠實(shí)觀眾，看她興致高時，我會邀請她跟我一起排練；每當(dāng)我在大劇場演出時，都會讓她坐在觀眾席上看我的表演，演出結(jié)束后她總會興奮地讓我觀看她的模仿表演。常言道：“處處留心皆學(xué)問”、“悟性就在你的腳下”，久而久之，在這種文藝感染的熏陶下，可人喜歡上了講故事、詩朗誦，擁有了屬于自己的“自信舞臺”：幼兒園小班，她的第一次講故事；中班，她的第一次誦讀；大班，她的第一次主持；小學(xué)一年級，她的第一次少先隊員代表發(fā)言；小學(xué)二年級，她的第一次詩朗誦《老師，媽媽》。家人、老師、同伴們的掌聲，告訴了她：可人，你真棒！可人，你成功了！是啊，成功源于自信，自信源于鼓勵，鼓勵源自賞識。這是一個充滿競爭的時代，孩子們要敢于表現(xiàn)自己，把自己放在一個舞臺上展示自己，這樣才會成長的更快、更強(qiáng)。

是的，我們的孩子都是一只只可愛又聰明的小蝸牛，原以為是“我牽蝸牛去散步”，誰曾想是“蝸牛牽我去散步”呢！這兩者究竟有什么不同呢？細(xì)細(xì)想來無非是多了些“等待”，多了一些“寬容”。對待孩子，我們要有“花苞心態(tài)”，早開的花也好，遲開的花也好，相信每朵花都會開的。我們要欣賞孩子的現(xiàn)狀，看到孩子發(fā)展的空間，讓孩子用積極的心態(tài)去面對未來。

《虎媽貓爸》大結(jié)局中茜茜奶奶和姥爺?shù)膶υ捵屛颐靼琢耍骸捌鋵?shí)一代人就有一代人的教育觀念，我們誰也不應(yīng)該強(qiáng)求。我們連一個孩子的性別、長相都沒有能力去決定，那么我們有什么能力去決定一個孩子的未來和孩子的命運(yùn)呢。孩子是有他們自己的世界的，快樂最重要?！奔议L朋友們，只要我們用心去做了、用愛去呵護(hù)了、用責(zé)任去守護(hù)了，我們就會無怨無悔。