田紹東

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是每位教師都要面臨的問題，也是廣大教師最棘手最頭疼的問題。作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師，面對這些學(xué)困生要調(diào)整心態(tài)，下決心想辦法改變這些學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，讓他們樹立學(xué)習(xí)信心，成為努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，并努力探索有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，從每一位學(xué)困生入手，深入學(xué)生內(nèi)心世界，努力改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸提高學(xué)習(xí)成績，同時營造全班良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我認(rèn)為，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中，關(guān)鍵要做到“三用”和“三勤”。

一、三用

1. 用心。作為一個教師，要教好書，必須要用心做事，用心做好教學(xué)常規(guī)工作，用心上好課，在教學(xué)中處處做有心人，多放一些心思在調(diào)查研究學(xué)生上。成為學(xué)困生的原因包括家庭、智力、性格、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等諸多因素，還有些學(xué)生是多因并存，只有教師細(xì)心調(diào)查研究每一位學(xué)困生，才能做到心中有數(shù)，才能有效開展學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

2. 用腦。所謂“教學(xué)有法，教無定法”，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是如此，其方法可謂是各不相同，面對每一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)量身定制出每個人的幫扶轉(zhuǎn)化方案，以取到最好的效果，切忌用單一的方法去應(yīng)對所有學(xué)困生。

3. 用情。人是世界上感情最豐富的動物，在教師的教學(xué)活動中更少不了情的投入。師者之心如同父母，特別是作為一個小學(xué)教師，更應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心和愛護。教師很多成功的優(yōu)秀教師都是這方面的專家，在生活和學(xué)習(xí)上給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷，學(xué)生也把教師當(dāng)成自己的親人，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，在師生和諧的學(xué)習(xí)氛圍中創(chuàng)造出一個好的教學(xué)成績。學(xué)困生是最缺失關(guān)愛的群集，他們更需要幫助和愛護，只有教師用真情去對待他們，喚起他們學(xué)習(xí)的信心和對知識的向往，才能使學(xué)困生在學(xué)習(xí)的道路上勇敢前進、不斷成長。

二、三勤

1. 眼勤。教師的教學(xué)活動要做到眼觀六路，耳聽八方。要認(rèn)真觀察、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，了解學(xué)生的思想情緒，及時糾正他們學(xué)習(xí)中的錯誤和不足，特別是班級上的學(xué)困生，更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)活動始終在老師的掌控之中，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強輔導(dǎo)，使他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及時得到督促改正，把精力集中到學(xué)習(xí)中來，有效提高教學(xué)效率。

2. 嘴勤?，F(xiàn)在的小學(xué)生，大多是獨生子女，家長很少批評他們，從小養(yǎng)成了我行我素的習(xí)慣，判斷能力和辨別是非能力還較低，自我控制能力較差，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們紀(jì)律性較差，學(xué)習(xí)精力不集中，擾亂課堂教學(xué)秩序等。面對這樣的學(xué)生，就需要老師多動嘴，以說服教育為主，課堂上能解決的及時教育改正，課堂上不能解決的課后多做工作。

3. 手勤。教學(xué)工作本身就是一種繁忙冗雜的工作，教師只有用自己勤勞的雙手通過不懈努力才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)困生要加強輔導(dǎo)，對少數(shù)學(xué)習(xí)十分困難的學(xué)生，要手把手地教他們學(xué)習(xí)方法，教他們?nèi)绾嗡伎?、解題；學(xué)生作業(yè)、試卷要及時批改，對作業(yè)中普遍存在的錯誤，要及時分析錯誤原因，講解訂正，這樣才能使同學(xué)們的學(xué)習(xí)困難得到及時有效的解決，提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)教師的教學(xué)工作包羅萬象，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，只有我們教師多用心、用腦、用情地投入到教育教學(xué)中，做到眼勤、嘴勤、手勤及時有效地解決教學(xué)中的各種問題，才能更好地幫助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擺脫學(xué)習(xí)上的困難和不足，在知識的海洋中汲取更多的營養(yǎng)。