莫振高，壯族人，廣西都安瑤族自治縣高級中學高級教師、校長，全國先進工作者。莫振高常常掛在嘴邊的一句話是：“農(nóng)村的娃仔，好好讀書才能改變命運。”為了讓學生們“好好讀書”，他到處去“化緣”，換來了校園里新建的教學樓、教室里現(xiàn)代化的教學設(shè)備、學生們嶄新的生活設(shè)施。都安高中的學生，有將近一半來自貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟非常困難。每年高考結(jié)束后，莫振高都要四處奔走，為考上大學的貧困學生籌集學費，他也因此被人們稱為“化緣校長”。近10年來，莫振高先后籌集了3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。與此同時，他連續(xù)30多年用自己微薄的工資資助了近300名貧困生，讓他們順利進入大學。

2015年3月9日，莫振高因病逝世，享年58歲。莫振高的離去，在當?shù)匾鹆司薮蟮恼饎?。他去世當晚，全?600名學生自發(fā)集體熄燈，為他們心中的好校長默哀。整個縣城的花圈被一搶而空，他的學生們紛紛從全國各地趕來吊唁、守靈、送別。2015年3月15日早晨，廣西都安，千余人揮淚送別莫振高，隊伍綿延數(shù)百米。

多維解讀

“校長爸爸”撐起教育的天空

在如今各項教育制度還沒有足夠完善和到位之前，校長的個人作為往往有著舉足輕重的作用，其一舉一動既是對全校師生的示范，也能在一定程度上改善學校的外部生存環(huán)境。在當下，一個校長如果做得好，應(yīng)該有寬廣的空間，確實能夠給學生們撐起一片天。

以資助貧困生為例，至少就目前而言，盡管教育撥款在這方面的力度不斷加大，但仍不能輕言校長不該“化緣”。我們每每在討論教育等問題時，習慣于空泛地批評、指責。殊不知，嚴格的教育撥款制度固然重要，有必要真正施惠于千千萬萬的貧困學子，但同時，討論也應(yīng)該有所依傍并落到實處。比如，校長職務(wù)之內(nèi)的責任是什么，職務(wù)之外的努力又是什么。這應(yīng)該體現(xiàn)為實實在在的作為，我們每一個人其實都應(yīng)該盡自己所能，做好自己的事情。

莫振高校長多年如一日，對學生愛之深、向社會求之急，并以一己之聲望，在貧困生與社會資金之間搭起了一座堅實的橋梁。他并沒有被動地等待國家撥款，而是在貧困生最需要時，動員社會給予他們及時的幫助。為什么那么多外地學生專程趕回來送“校長爸爸”最后一程？很簡單，他用自己的身軀托舉起了一個個張翼待舉的孩子。

“化緣校長”為何能感動千萬人

一個普通校長的離世，為何會引起如此大的震動？當?shù)貙W校的老師說，莫振高的一生，是讓瑤山貧困孩子讀書走出大山的一生。我們無從知道是什么支撐著莫校長在教育事業(yè)中鞠躬盡瘁，但是可以確定的是，在莫校長心中，一定有一個大大的夢想——讓瑤山貧困孩子讀書走出大山，他因夢想而偉大，因夢想而光榮。正如那句常被念及的話：偉人之所以偉大，是因為他在實踐著一個偉大的夢想。

當然，在夢想與現(xiàn)實之間，從來都不是高調(diào)的姿態(tài)表達。從莫校長的一生來看，他真正的偉大之處，是其能在平凡中，拉近夢想與現(xiàn)實之間的距離，尤其是在細節(jié)中體現(xiàn)出對學生的至真關(guān)愛：比如不拋棄任何一個人；比如對學校的點點滴滴，他“都要管”；比如在任何場合，都不忘為自己的學生“化緣”……所有的這些，其實都需要對事業(yè)的執(zhí)著和對他人的良善。于此而言，這位如今看來形象無比光輝的校長，只是以“爸爸”的愛來對待自己的孩子，對待自己的教育事業(yè)。我們無意于鼓勵校長們都爭先恐后地去“化緣”，但這份發(fā)乎于心的真誠與熱愛，應(yīng)該是每個教育工作者都應(yīng)有的修養(yǎng)和自覺。