一天下午，孩子們正在為第二天的“自制報(bào)紙服裝秀”做最后的準(zhǔn)備，他們各自穿著漂亮的報(bào)紙服裝上臺(tái)亮相?？奢喌綕?rùn)潤(rùn)上臺(tái)時(shí)，她卻停住了腳步，雙手緊握著，遲遲不愿上臺(tái)。一旁的孩子說：“潤(rùn)潤(rùn)，輪到你了，快上去呀！”可是潤(rùn)潤(rùn)依然站在原地，顯得有些緊張。我快步走到潤(rùn)潤(rùn)身邊問：“潤(rùn)潤(rùn)，怎么了？已經(jīng)輪到你上臺(tái)嘍！”話音剛落，潤(rùn)潤(rùn)的眼淚就流了下來。我上前抱住她，但是她輕輕地躲開了。潤(rùn)潤(rùn)的舉動(dòng)讓我有些不解，因?yàn)橐郧皾?rùn)潤(rùn)是很愿意跟我親近的。于是我問：“潤(rùn)潤(rùn)怎么了？發(fā)生什么事情了？上午彩排時(shí)你不是還挺開心的嗎？”潤(rùn)潤(rùn)看著我，哭著說：“我……不要上去?！薄盀槭裁囱?？”“我……害……怕?！薄盀槭裁春ε卵剑俊睗?rùn)潤(rùn)哭得更傷心了，說：“我怕……我怕自己做不好，動(dòng)作做得不好看。”

聽到潤(rùn)潤(rùn)這樣說，我頓時(shí)明白怎么回事了。上午，孩子們彩排后，我覺得有幾個(gè)孩子最后的動(dòng)作擺得不夠漂亮，于是點(diǎn)了這幾個(gè)孩子的名字，請(qǐng)他們想想擺什么動(dòng)作更好看，其中一個(gè)就是潤(rùn)潤(rùn)。沒想到，這件在我看來很平常的事兒卻在潤(rùn)潤(rùn)心中留下了深深的印記，并已經(jīng)影響到了她的自信心。

我再次走近潤(rùn)潤(rùn)，輕輕地抱著她，說：“沒關(guān)系，如果你現(xiàn)在想上臺(tái)，不管做什么動(dòng)作都可以，都很好看；如果你現(xiàn)在不想上臺(tái)，也沒關(guān)系。老師陪你看小朋友們的表演?！睗?rùn)潤(rùn)回頭看了看我，眼淚慢慢止住了，但沒有立即上臺(tái)。我便陪在她身邊看小朋友表演。過了一會(huì)兒，潤(rùn)潤(rùn)問：“我可以上臺(tái)嗎？”我馬上說：“當(dāng)然可以嘍！”潤(rùn)潤(rùn)一上臺(tái)，大家立即給以熱烈的掌聲，潤(rùn)潤(rùn)也自信地?cái)[了一個(gè)造型，情緒也恢復(fù)了正常。

這件事情讓我有了兩點(diǎn)感悟。第一，孩子的心是細(xì)膩的、敏感的，教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神、一句提醒或點(diǎn)評(píng)都會(huì)影響孩子，所以說教育無(wú)小事，教師絕不可以大意。第二，只要孩子敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)，教師就不必過多干預(yù)，更不能簡(jiǎn)單地以“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)，以免傷害孩子的自尊心和自信心。