姚云

內(nèi)容摘要：新時(shí)期的教學(xué)中，電子專業(yè)課程信息化教學(xué)資源的建設(shè)是現(xiàn)代化教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對于電子專業(yè)來說，是推進(jìn)學(xué)科課程進(jìn)步的關(guān)鍵，能夠有效實(shí)現(xiàn)電子專業(yè)課程資源的有效整合，這是新時(shí)期科技現(xiàn)代化下發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，電子專業(yè)課程信息化教學(xué)資源的建設(shè)和制作存在著一些問題，為促進(jìn)電子專業(yè)課程信息化教學(xué)資源的進(jìn)一步發(fā)展，筆者嘗試提出了幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：電子專業(yè) 信息化 課程 教學(xué)資源 制作 建設(shè)

一.建設(shè)思路

1.信息化資源管理系統(tǒng)。通過利用資源管理系統(tǒng)，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的管理。確保范圍內(nèi)的教學(xué)資源的可靠性，保證系統(tǒng)安全性。主要功能為：資源信息的上傳、下載和審核、查詢。

2.信息化資源數(shù)據(jù)系統(tǒng)。這一部分可以說是教學(xué)資源庫的核心組件。主要分為三個(gè)部分：基本的以“媒體素材庫”為底層，“積件庫”、“課件庫”、“題庫”等為中間層，上層一般為“網(wǎng)絡(luò)課程庫”。 每層都設(shè)有相應(yīng)的“索引庫”。

3.信息化資源支持系統(tǒng)。信息化資源支持系統(tǒng)是為了確保資源庫的正常運(yùn)行，包括了相關(guān)的硬件和軟件。其最主要的功能視為了保證系統(tǒng)的并發(fā)訪問，提高系統(tǒng)穩(wěn)定性，保證其擴(kuò)展性。

二.制作流程

電子專業(yè)課程信息化教學(xué)資源的制作，需要遵循一定的流程：開發(fā)工具和方法——搜集資料——設(shè)計(jì)流程圖——資源制作——測試、集成、發(fā)布。

1.開發(fā)工具和方法。這一流程主要是設(shè)計(jì)課程系統(tǒng)的基本框架結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)要求，確定課程信息資源的功能，探求實(shí)現(xiàn)方法，擇優(yōu)選取最佳方案，依靠現(xiàn)有的條件，確定實(shí)現(xiàn)模式。

2.搜集資料。需要根據(jù)電子專業(yè)課程信息化教學(xué)的情況來確定開發(fā)的方法，搜集相關(guān)資料，包括文字、圖像、視頻。動畫等。

3.設(shè)計(jì)流程圖。通過對課程內(nèi)容，課程資源的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和研究，進(jìn)行設(shè)計(jì)流程圖的初步設(shè)計(jì)和開發(fā)。

三.相關(guān)制作

以對接職業(yè)（崗位）活動、突出專業(yè)技能、突出核心崗位能力為特征，建設(shè)滿足基礎(chǔ)知識、基本技能、基本素養(yǎng)、教學(xué)需求的職業(yè)教育數(shù)字化資源庫，著重開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫以及名師、名課視頻等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源;有針對性地引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的中等職業(yè)教育數(shù)字資源;引導(dǎo)社會力量參與中等職業(yè)教育數(shù)字化資源建設(shè)，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校以校企合作開發(fā)、自主研發(fā)等方式參與資源建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源校內(nèi)共享、校際共享和區(qū)域共享。加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)字化技能教室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室和遠(yuǎn)程協(xié)作教室建設(shè)，基本形成校企信息互動共享、理實(shí)一體、學(xué)做合一、仿真與實(shí)操結(jié)合的信息化教學(xué)環(huán)境，重點(diǎn)支持300門左右中等職業(yè)教育精品共享課程和仿真實(shí)訓(xùn)操作軟件建設(shè)，開展100個(gè)中等職業(yè)教育示范性數(shù)字化技能教室和仿真實(shí)訓(xùn)室的創(chuàng)建評選活動。

1.文本。文本可以利用相關(guān)的辦公軟件來實(shí)現(xiàn)錄入。所用的頁面，盡量避免太多字體的使用，選擇適中的字號。在文本的制作中，要遵循學(xué)生的視覺規(guī)律和習(xí)慣，輸入電子類專業(yè)符號時(shí)，要符合國家通用標(biāo)準(zhǔn)。輸入時(shí)要注意準(zhǔn)確率，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。頁面色彩要和諧，給人美感。顏色使用避免過多、過雜，風(fēng)格統(tǒng)一。

2.動畫。動畫在課程設(shè)計(jì)中占據(jù)了比較重要的地位，是非常常見的一種表現(xiàn)手段?？梢杂脛赢媮碚故倦娮訉I(yè)課程中一些比較抽象的，難以用文字形容的內(nèi)容。比如復(fù)雜的理論、概念和電子電路原理分析等。動畫能生動化呈現(xiàn)出信息，吸引學(xué)生的注意力?？梢愿玫貛椭鷮W(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。提高學(xué)生的想象力，為學(xué)生創(chuàng)造更逼近現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生更好地理解和掌握內(nèi)容。

3.課件。課件能創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，課件的制作與使用能有利地輔助教師教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式。課件制作可以以一堂課為一主題，也可以以一個(gè)項(xiàng)目作為主題，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出整個(gè)教學(xué)過程和過程。

電子專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，需要教師設(shè)定一定的情景，借助周遭的幫助，以“合作”、“對話”的模式來展現(xiàn)出對知識信息的建構(gòu)。電子專業(yè)課程信息化教學(xué)資源的建設(shè)和制作過程，需要新時(shí)期一線教師的不斷探究和總結(jié)，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體能力的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]萬勇，王建權(quán).淺談對電子專業(yè)學(xué)生調(diào)試和維修技能的培養(yǎng)[J].職業(yè).2010（05）

[2]陳海燕.淺談對口單招電子專業(yè)的技能訓(xùn)練[J].職業(yè).2010（35）

[3]熊淑平.高職院校電子專業(yè)教學(xué)探討[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技.2012（11）

（作者單位：嘉興技師學(xué)院）