張志連

寫字是一項重要的語文基本功。怎樣才能做到“好”呢？《新的課程標準》實施后，對小學(xué)低年級寫字教學(xué)提出了具體的目標：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；并養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要達到這一教學(xué)目標，我結(jié)合幾年來的教學(xué)實踐，談?wù)勑W(xué)低年級寫字教學(xué)的基本思路及策略。

一、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣

興趣是最好的老師。小學(xué)生年齡小、自控能力差、注意力不易集中的特點，給寫字教學(xué)造成了很大的障礙。所以在教學(xué)中我嘗試了方法：

（一）比喻法

《課程標準》在總目標中提出：培植熱愛祖國語言文字的情感。如何讓學(xué)生對寫字感興趣呢？除了故事、兒歌以外，比喻是個好方法?！捌病毕駫甙?，“捺”像劍。“點”像小雨點?！皺M”像小扁擔(dān)……比如“傘”像大蘑菇，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。

（二）利用表揚、鼓勵機制激發(fā)學(xué)生寫字的興趣

（1）口頭表揚這是一種比較隨機、靈活的表揚方法，教師可以隨時隨地地運用。所以，在每一節(jié)寫字課前，我都會利用幾分鐘對學(xué)生前一次的作業(yè)做一個簡單的肯定性的評價，表揚那些寫得好的或有進步的同學(xué)。這樣學(xué)生寫好字的愿望很快就被調(diào)動起來了。

（2）畫星表揚。這是一種不需要語言的表揚方法。人人都希望被別人賞識，小學(xué)生也不例外。在學(xué)生初學(xué)寫字的階段，更需要得到老師的肯定和贊美，所以我在批改學(xué)生的寫字作業(yè)時首先肯定其優(yōu)點所在，畫上小星星。再指出他們的不足之處。由于學(xué)生的年齡較小，容易滿足，每次應(yīng)挑出一些主要的毛病讓他們加以改正。

二、交給學(xué)生正確的書寫方法和技巧

（一）基本筆畫

每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。一年級語文教學(xué)中，在認識基本筆畫的同時，就對學(xué)生進行嚴格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。

（二）字的偏旁

大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

（三）字的結(jié)構(gòu)

漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點為方塊形，獨體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字數(shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻，左中右結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫得扁而且寬……在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準確的位置。堅持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認識，就可以讓讓學(xué)生一筆一劃寫，也就是手到。眼到，手到的同時，都要求做到心到。就是要專心致志、心靜氣和，這樣才能把字寫好。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

（一）培養(yǎng)學(xué)生寫字的正確寫字姿勢（三姿）養(yǎng)成習(xí)慣

掌握正確的坐姿、握姿、寫姿：

（1）正確的坐姿：即三個一：一尺、一拳、一寸。眼睛看書一尺，胸部離桌一拳，距離筆尖一寸。

（2）正確的握筆方式：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與紙面保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。

（3）正確的寫字姿勢：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）通過各種方法培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字水平

1.查病因、方治根本

對于學(xué)生寫字出現(xiàn)的錯誤姿勢、要反復(fù)抓、抓反復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生親自實踐、查出不正確書寫姿勢的病因、方能治根本。如學(xué)生寫字時常見錯誤執(zhí)筆八例：筆尖太低、四指分家、靠點不對、拇指包筆、關(guān)節(jié)突出、毛筆姿勢、勾腕執(zhí)筆、抱拳鋤地等。教師告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生體驗正確的坐姿及握筆姿勢，學(xué)生就容易改變掉不正確的書寫姿勢。

2.樹榜樣，你追我趕

結(jié)合教學(xué)給坐姿及握筆姿勢非常正確的同學(xué)給予獎勵或拍照、做演示給大家看，特別表揚書寫姿勢正確的“小明星”，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生改掉不良的書寫姿勢。

3.有臨摹帖的習(xí)慣

要掌握千變?nèi)f化的書寫線條，離不開扎實的基本功?！皩W(xué)好規(guī)矩，循序漸進”。寫字技巧的學(xué)習(xí)離不開這條基本原則。為此，寫字課中，對規(guī)范、漂亮的基本筆畫、筆畫的變化及漢字部首進行教學(xué)是重中之重。因此，選準字帖，我要求學(xué)生人手一本，在課堂上，我把八種基本筆畫、部首寫法結(jié)合范字教給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到筆筆到位，各個像樣。學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ)，就能學(xué)以致用，逐步寫成規(guī)范的正楷字。還養(yǎng)成了臨摹的習(xí)慣。

漢字是我們的國粹，寫好漢字是每個中國人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功。是學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，“字如其人”、“字正人正”，寫字的過程，其實就是育人的過程。我在指導(dǎo)學(xué)生寫字教學(xué)方面，認真實踐，積極探討研究，得到了一定的效果。低段學(xué)生的易變性還是比較大的，我將繼續(xù)努力，指導(dǎo)學(xué)生正確寫好字。加強學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。