王蘭芬　張志堅(jiān)　鄒巍

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生著翻天覆地的變化。本文以嘉興學(xué)院南湖學(xué)院為例，介紹了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代南湖學(xué)院學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了如何充分利用網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)生黨員教育管理的效率和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；獨(dú)立學(xué)院；學(xué)生黨建

大學(xué)生這一特殊的社會(huì)群體，代表著最先進(jìn)的流行文化，代表著社會(huì)新技術(shù)和新思想的前沿，是中國共產(chǎn)黨應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)的對象。進(jìn)入21世紀(jì)以來，網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活必不可少的組成部分以其強(qiáng)大的生命力、巨大的信息提供能力和檢索能力迅速成為大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的最主要途徑之一。網(wǎng)絡(luò)以其便捷性、數(shù)字化、多媒體化等特點(diǎn)影響著大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為方式，高校學(xué)生黨建工作無疑面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

1網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

1.1網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，高校連年擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)不斷增多，學(xué)生黨員人數(shù)也隨之增加，由此引發(fā)了諸多問題。第一，對發(fā)展黨員工作的積極性不高，盲目追求完成黨員發(fā)展指標(biāo)，而忽視黨員發(fā)展的質(zhì)量。第二，在黨建工作中創(chuàng)新意識(shí)不足。在教育方式上，采取上大課的形式，重理論教育，缺實(shí)踐訓(xùn)練。教育管理模式比較陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。對于入黨積極分子、預(yù)備黨員等課下遞交的思想?yún)R報(bào)、心得體會(huì)等基本上敷衍了事，沒有認(rèn)真審核內(nèi)容，更沒有及時(shí)溝通反饋。教育內(nèi)容缺乏針對性和實(shí)際性，教育內(nèi)容、教育目標(biāo)模糊。第三，年輕一代黨建工作者自身理論水平不足，抓不住熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，不能為大學(xué)生提供更為有力的信息。第四，教育過程脫節(jié)，存在連續(xù)性差的問題。教育過程中重在完成發(fā)展指標(biāo)而忽視了發(fā)展過程中的教育，重點(diǎn)進(jìn)行了入黨前教育而忽視了入黨后教育。

1.2網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生黨建工作的影響

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，不僅帶來了教育手段的現(xiàn)代化，也帶來了教育觀念和內(nèi)容的現(xiàn)代化，對傳統(tǒng)的大學(xué)生黨建工作提出新挑戰(zhàn)。第一，對高校學(xué)生黨建工作中的輿論導(dǎo)向帶來挑戰(zhàn)。西方某些國家利用互聯(lián)網(wǎng)作為滲透工具，宣揚(yáng)資產(chǎn)階級人生觀、價(jià)值觀、道德觀，對我國的社會(huì)意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀、政治傾向和傳統(tǒng)文化造成巨大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)的開放性導(dǎo)致信息龐雜多樣，不僅有進(jìn)步、健康、有益的內(nèi)容，而且有不少反動(dòng)、迷信、黃色的信息。因此，作為黨建工作者，我們一定要以絕對的優(yōu)勢占領(lǐng)這片沒有硝煙的戰(zhàn)場。第二，對高校學(xué)生黨建工作方法帶來挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的途徑增加，傳統(tǒng)的傳道授業(yè)式的教育權(quán)威地位逐漸被打破，對于老師講授的內(nèi)容，學(xué)生難免采取懷疑和批判的態(tài)度。同時(shí)，相對于網(wǎng)上信息的更新速度，陳舊與滯后的傳統(tǒng)教育內(nèi)容也令學(xué)生覺得乏味。

1.3學(xué)生黨員教育管理模式改革的必然性

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國網(wǎng)民數(shù)量持續(xù)穩(wěn)步增長，截止2014年6月，網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到了6.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到46.9%，其中學(xué)生占25.1%，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校思政教育工作的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)為高校黨建工作開創(chuàng)了新的工作方式和途徑，E-mail、QQ、微博、BBS、飛信、微信等都為開展高校黨建工作提供了新手段。這些新的網(wǎng)絡(luò)載體突破了傳統(tǒng)的黨建工作方式，使得交流雙方直接進(jìn)行雙向交流，改變了學(xué)生接受者和旁觀者的角色。雙方在網(wǎng)絡(luò)上可以實(shí)現(xiàn)面對面的互動(dòng)交流，黨組織可以發(fā)布相關(guān)的工作動(dòng)態(tài)信息，黨員也可以在網(wǎng)絡(luò)上反饋?zhàn)约旱慕邮芮闆r。網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)黨組織與黨員私密交流的空間。然后，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它給高校黨建工作帶來機(jī)遇的同時(shí)也為高校黨建工作及思想政治教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作也必然要進(jìn)行改革。

2嘉興學(xué)院南湖學(xué)院學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及存在的問題

南湖學(xué)院各系結(jié)合系部工作實(shí)際，抓好黨支部的建設(shè)和黨員、入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，探索新生黨員的培養(yǎng)途徑，學(xué)生黨員教育管理工作重點(diǎn)在于增強(qiáng)黨員干部的先鋒模范作用，促進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)。

2.1落實(shí)“三個(gè)制度”

落實(shí)團(tuán)支部推優(yōu)制度，嚴(yán)格把關(guān)，吸收新鮮血液。為及時(shí)把優(yōu)秀團(tuán)員分子發(fā)展到黨組織中來，堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”和對上對下負(fù)責(zé)的原則，把握好“評優(yōu)、推優(yōu)、考察、答辯、發(fā)展”五位一體的發(fā)展方針，爭取將最優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)員推為入黨積極分子。

落實(shí)新生動(dòng)員制度，開展新生黨員動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)思想積極、要求進(jìn)步的同學(xué)加入黨組織。根據(jù)收取新生檔案資料和遞交的入黨申請書情況，在遞交入黨申請書一個(gè)月內(nèi)與新生進(jìn)行談話，肯定他們?nèi)朦h的積極性，并在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面引導(dǎo)他們積極進(jìn)步，對基本符合積極分子的同學(xué)進(jìn)行信息登記，并通過組織會(huì)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系。

落實(shí)黨員嚴(yán)格考核制度，對當(dāng)期發(fā)展的學(xué)生黨員全面考核，對尚處在預(yù)備期的學(xué)生黨員加強(qiáng)考核，對尚不符合正式黨員條件的，采取推遲轉(zhuǎn)正的做法，及時(shí)掌握黨員動(dòng)態(tài)。通過嚴(yán)格的發(fā)展制度和考核制度，使支部始終保持著先進(jìn)性，維持著支部的向心力、凝聚力和團(tuán)結(jié)力。

2.2實(shí)施“1拖2管3帶4創(chuàng)5”工作模式

“1拖2管3帶4創(chuàng)5”工作模式的主要內(nèi)容是：1名黨員或預(yù)備黨員負(fù)責(zé)班上2名落后生，對他們3方面的內(nèi)容進(jìn)行管理（學(xué)習(xí)指導(dǎo)、寢室衛(wèi)生、上課出勤）帶動(dòng)4個(gè)層面的建設(shè)（道德層面，生活層面、校園文化層面，組織建設(shè)層面、），從而創(chuàng)造5項(xiàng)成績（發(fā)揮學(xué)生黨員骨干作用，培養(yǎng)大學(xué)生黨員使命感和責(zé)任感，豐富大學(xué)生課外生活，整體提升班級學(xué)生素質(zhì)水平，維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定）。

2.3堅(jiān)持提升政治素質(zhì)，思想建設(shè)與制度建設(shè)齊抓

為增強(qiáng)學(xué)生黨員思想政治覺悟，各系黨支部堅(jiān)持實(shí)行“兩周一會(huì)”的民主生活例會(huì)制度。支部書記帶頭抓好支部學(xué)習(xí)，使支部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。把支部的學(xué)習(xí)，作為加強(qiáng)支部思想建設(shè)的首要任務(wù)來抓，以支部班子的帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用來帶動(dòng)全體學(xué)生黨員和班級同學(xué)的思想政治學(xué)習(xí)，使學(xué)生黨支部努力成為學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、和諧型的戰(zhàn)斗集體。

然而，目前南湖學(xué)院學(xué)生黨員教育管理仍然存在較多的問題，支部書記由各系輔導(dǎo)員兼職擔(dān)任，南湖學(xué)院自2011年起大類專業(yè)分流后不再委托嘉興學(xué)院各二級學(xué)院進(jìn)行培養(yǎng)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生人數(shù)急劇增加，多數(shù)輔導(dǎo)員在一定程度上擔(dān)負(fù)起大學(xué)生日常管理事務(wù)，輔導(dǎo)員所承擔(dān)的責(zé)任項(xiàng)目越來越多，諸如招生宣傳、就業(yè)指導(dǎo)等等，對黨支部建設(shè)投入的精力和物力不夠；嘉興學(xué)院三年聘崗制度，導(dǎo)致輔導(dǎo)員崗位人員流動(dòng)頻繁，目前十個(gè)支部只有一名支部書記有多年黨建工作經(jīng)驗(yàn)，其余均為2013年新進(jìn)輔導(dǎo)員，支部書記崗前培訓(xùn)不足，導(dǎo)致支部建設(shè)處于摸著石頭過河的狀態(tài)，不能充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

3網(wǎng)絡(luò)時(shí)代南湖學(xué)院學(xué)生黨建工作平臺(tái)構(gòu)建

在傳統(tǒng)黨員教育管理模式的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，通過建立紅色信息平臺(tái)、依托嘉興學(xué)院紅船先鋒黨員教育管理平臺(tái)、新型網(wǎng)絡(luò)民主生活會(huì)、支部書記網(wǎng)上論壇等，構(gòu)建新型的網(wǎng)絡(luò)黨員教育管理模式，大力推進(jìn)學(xué)生黨建工作的新模式。

3.1構(gòu)建紅色信息平臺(tái)

利用網(wǎng)頁、微博、微信公眾號(hào)等渠道，建立黨員紅色信息平臺(tái)，學(xué)生黨員可以通過電腦、手機(jī)等不同終端接收到包括黨史黨綱、時(shí)事新聞、公開黨務(wù)、黨員模范等信息。微信公眾號(hào)平臺(tái)提供信息方便、快捷，訂閱公眾號(hào)的粉絲每天可以收到推送消息，同時(shí)粉絲可以向公眾號(hào)發(fā)送關(guān)鍵詞以查找之前推送的黨員感興趣的文章和消息。由于手機(jī)微信的普及，微信公眾號(hào)將成為學(xué)生黨員教育管理模式中“永不停課的黨?！薄?/p>

3.2利用紅船先鋒黨員教育管理平臺(tái)

嘉興學(xué)院打造了互聯(lián)網(wǎng)紅船先鋒黨員教育管理平臺(tái)，各二級學(xué)院學(xué)生黨員需按規(guī)定修滿6學(xué)分必修課程和10學(xué)分選修課程。同時(shí)，預(yù)備黨員可以通過該平臺(tái)參加測評，測評通過方可申請轉(zhuǎn)正。依托紅船先鋒平臺(tái)，學(xué)生黨員可以在課余自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，既大大提高了學(xué)習(xí)效率，又避免了上大課導(dǎo)致的學(xué)生精力不集中、課堂效果差等缺點(diǎn)。

3.3推行新型民主生活會(huì)

南湖學(xué)院學(xué)生黨員年級分布不平衡，高年級學(xué)生黨員多，低年級學(xué)生黨員少。而進(jìn)入大四后，高年級黨員需外出進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，無法參加民主生活會(huì)等組織生活。針對這樣的狀況，利用網(wǎng)絡(luò)開展新型民主生活會(huì)成為一個(gè)趨勢，QQ群聊、微信群聊等成為主流。無論在校與否，學(xué)生黨員可以在固定時(shí)間就同一個(gè)主題在網(wǎng)絡(luò)民主生活會(huì)中各抒己見，時(shí)事政治、文件精神都可以通過網(wǎng)絡(luò)民主生活會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.4建立學(xué)生支部書記論壇

為解決新任學(xué)生支部書記黨建工作經(jīng)驗(yàn)不足的問題，南湖學(xué)院建立學(xué)生支部書記分享論壇，聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生支部書記經(jīng)常分享工作心得、工作案例、工作經(jīng)驗(yàn)等，提升支部書記黨建工作水平，增強(qiáng)支部管理能力，使新任支部書記迅速成長，加強(qiáng)支部凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新提供可無限可能，為高校學(xué)生黨建工作的構(gòu)建提供了更廣闊的空間。我們應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)這一新型載體，與時(shí)俱進(jìn)，有效提升獨(dú)立學(xué)院黨組織的工作效率，更好的開展學(xué)生黨建的新途徑，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作網(wǎng)絡(luò)化，完成為黨和國家培養(yǎng)更多的人才和社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者的任務(wù)。

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作者簡介：

王蘭芬（1986～），浙江瑞安人，嘉興學(xué)院南湖學(xué)院輔導(dǎo)員，思政助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

張志堅(jiān)（1988～），山西晉城人，嘉興學(xué)院南湖學(xué)院輔導(dǎo)員，思政助教，研究方向：黨建與思政研究。

鄒?。?987～），遼寧沈陽人，嘉興學(xué)院南湖學(xué)院輔導(dǎo)員，思政助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、法學(xué)。