趙爭(zhēng)取

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，教育形勢(shì)發(fā)生了新的變化，新時(shí)期的中學(xué)德育工作顯得非常重要。教育好90后一代，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，都要求我們必須站在新的歷史高度，以戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)新時(shí)期中學(xué)德育教育工作。

“90后”大多數(shù)是獨(dú)生子女，享受了家庭的富裕和科技發(fā)展的成果，也接觸了新的科技產(chǎn)品和前衛(wèi)的信息技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和游戲有著積極的追求，但由于從小沒(méi)有遭受過(guò)什么挫折，他們自尊心強(qiáng)，心靈比較脆弱，追求時(shí)尚，但做事卻缺乏耐心和毅力。這些孩子往往以自我為中心，一般聽(tīng)不了批評(píng)，因此許多老師都說(shuō)“90后”學(xué)生難教難管。對(duì)于這樣的教育對(duì)象，我們應(yīng)該采取什么樣的措施呢？我在多年的班主任實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)一條基本的教育規(guī)律——在溝通中教育。有了溝通，才能走進(jìn)他們的心靈深處，有的放矢，享受教育的樂(lè)趣。溝通需要講究藝術(shù)。只有當(dāng)你真正成為學(xué)生愿意接納的朋友時(shí)，他們的心靈大門(mén)才會(huì)向你敞開(kāi)，才會(huì)服從你的管理和教育。以下我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，并與同行交流。

一、創(chuàng)設(shè)和諧情境，為溝通掃除障礙

眾所周知，和諧的情境，會(huì)讓情境中的人身心放松，不會(huì)有封閉和抗拒的心理，容易接受來(lái)自各方面的信息，這是人與人之間邁出溝通的最佳時(shí)刻。在師生之間的溝通過(guò)程中，教師處于主導(dǎo)地位，是主動(dòng)的，學(xué)生處于主體地位，是被動(dòng)的。教師主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，多數(shù)是解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。為此，處于主動(dòng)一方的班主任，要選擇好談話(huà)時(shí)機(jī)、地點(diǎn)和情景，才能使教育取得好的效果。

二、在活動(dòng)中溝通教育

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題班會(huì)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。如舉行《美與丑》辯論賽，讓學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀；舉辦《交流與合作》主題班會(huì)，讓學(xué)生改變以我為中心的處世方式；利用多媒體，舉辦《停止抱怨，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)，讓學(xué)生知道云貴川邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生生活的艱難，知道珍惜眼前幸福的生活。

除了班會(huì)課，還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的第二課堂的活動(dòng)，如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽、文化藝術(shù)節(jié)以及通過(guò)各社團(tuán)組織開(kāi)展的日常活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生增長(zhǎng)才藝，陶冶情操，還可以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，培養(yǎng)他們尊重人、關(guān)心人、寬容人的態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，使廣大學(xué)生養(yǎng)成高尚的品格和健康的人格。

三、與家長(zhǎng)平等溝通

在教育孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)與教師是平等的，只不過(guò)是不同場(chǎng)合的教育者而已。不能因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好，一味地批評(píng)家長(zhǎng)，甚至把家長(zhǎng)也當(dāng)成挨批的對(duì)象，或?qū)议L(zhǎng)大發(fā)怒氣，應(yīng)該平等地與家長(zhǎng)探討。所以我覺(jué)得教師作為教育工作者，應(yīng)真正尊重每一位家長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，多與家長(zhǎng)討論教育問(wèn)題，并積極利用手機(jī)、家訪(fǎng)或單獨(dú)見(jiàn)面時(shí)的機(jī)會(huì)征詢(xún)他們對(duì)學(xué)生教育的意見(jiàn)或建議。隨著手機(jī)和電腦的普及，90后的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，微信，微博，qq群，真真假假的消息到處都有，各種各樣的觀念到處傳播，加之他們又處于成長(zhǎng)期，既渴望獨(dú)立個(gè)性，又缺乏辨識(shí)能力。因此，如何教育好他們，不僅對(duì)家長(zhǎng)提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)老師提出了挑戰(zhàn)。要教育好他們，必須家校聯(lián)手，才能有成效。因此，老師要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)成為你教育學(xué)生的幫手。

四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋溝通

現(xiàn)在的90后的學(xué)生大多是獨(dú)生，在家里形成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣。教師應(yīng)該仔細(xì)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，尋找每一位學(xué)生的“苗頭”，并及時(shí)告知家長(zhǎng)，引起家長(zhǎng)的重視，并要求配合教育，讓缺點(diǎn)不間斷的受到控制，直至被消滅。

如果說(shuō)學(xué)生是一艘剛剛起航的船，教師就是掌握引航的舵手，家長(zhǎng)則是護(hù)航的水手，只有當(dāng)這三股力量有機(jī)的凝聚在一起，教育效果才能是加法，才能促使航船順利的到達(dá)成功的彼岸。

最后一點(diǎn)是為人師表，要做學(xué)生的榜樣。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“老師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。這就要求執(zhí)教者具備良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、高尚的道德情操，這樣他的一言一行會(huì)無(wú)聲的影響著身邊的學(xué)生給學(xué)生以良好的熏陶。而班主任作為一名教師，不僅是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。班主任與學(xué)生朝夕相處，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生。在學(xué)生心目中，班主任是最直接效仿的榜樣。改變學(xué)生，首先從改變自己開(kāi)始。否則工作總是良苦用心，但事倍功半。

綜上所述，新的時(shí)期教育有新的特點(diǎn)，只有班主任順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，把握好90后的心理特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)，教育學(xué)的知識(shí)，采取多種方法，才能教育好90后。教育才能取得成功。