高校思政教育在新媒體時代的實(shí)效建設(shè)

饒品良

[摘 要]新媒體的出現(xiàn)和廣泛使用對當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往等產(chǎn)生了深刻影響，對高校思想政治教育提出了更深、更高、更新的要求。本文根據(jù)新媒體時代高校思想政治工作出現(xiàn)的變革，通過分析新媒體技術(shù)蘊(yùn)藏的大學(xué)生思政教育價值，探討新媒體時代賦予高校思想政治教育工作的新使命和要求，論述和闡述思政教育工作在新媒體條件下的拓展創(chuàng)新教育模式、構(gòu)建教學(xué)機(jī)制、完善教學(xué)評估機(jī)制等內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]新媒體；大學(xué)生；高校；思政教育

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）04 — 0139 — 02

新媒體時代的信息傳播方式無比廣闊和快捷，傳播力量顯示出驚人的吸附能力，很快成為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的日常工具。然而，新媒體傳遞的信息也包含著大量良莠不齊、未經(jīng)過濾的低俗東西，甚至有不少不健康、包含反黨反社會主義的成分，對涉世不深、思想單純的大學(xué)生既是誘惑，也是危害，這無疑是高校思想教育工作的一項(xiàng)極大挑戰(zhàn)和艱巨任務(wù)。因而，如何發(fā)揮高校思想政治教育工作的前瞻性和針對性，如何在當(dāng)代大學(xué)生中有效開展新媒體環(huán)境下的思想教育工作，是當(dāng)今高校思想政治教育工作者的一項(xiàng)重要課題。

一、 新媒體蘊(yùn)含的大學(xué)生思想政治教育價值

（一） 新媒體是了解和把握大學(xué)生思想動態(tài)的重要途徑。新媒體具有信息發(fā)布匿名性的一大特點(diǎn)，為當(dāng)代大學(xué)生自由表達(dá)和交流思想、傳遞感情提供了極大的便利，大學(xué)生完全可以不受外界任何干擾，在新媒體形成的虛擬世界里毫無顧忌地暢所欲言，傾訴著許多在現(xiàn)實(shí)世界中不敢說或不愿說的話，很容易把自己的苦惱、不解、迷茫、孤獨(dú)等感情真實(shí)傾瀉而出，這是思政教育工作者了解學(xué)生、接觸學(xué)生、把握學(xué)生內(nèi)心活動、及時捕捉學(xué)生思想動態(tài)的一個絕好良機(jī)。思政工作者可以通過QQ聊天、手機(jī)短信等新媒體方式與學(xué)生展開“無拘無束”的真實(shí)交流，建立積極健康的話題，針對他們暴露的思想、學(xué)習(xí)及至生活、戀愛等問題進(jìn)行討論、解答，能更有效地達(dá)到引導(dǎo)、教育的目的，引領(lǐng)青年學(xué)生思想的健康成長。

（二） 新媒體影響當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式，賦予思政教育工作者新的教育理念和價值。新媒體的出現(xiàn)使當(dāng)代大學(xué)生的人際交往、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化，在虛擬的空間里，大學(xué)生不受時間和空間的限制，可以自由、隨意地發(fā)表各種看法和意見，可以隨時隨地從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的學(xué)習(xí)資源，可以隨時進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，有時候，學(xué)生通過新媒體接觸的知識甚至比教師還要多、還要快，學(xué)生對一些知識和技能可能比老師還熟悉。因此，新媒體徹底顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，作為高校思政教育工作者要深刻領(lǐng)悟新媒體對大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的影響，認(rèn)識思政教育工作在新媒體時代的新價值和行理念，做到真正意義上的“以生為本”，在思政教育中不再扮演“把關(guān)人”的角色，要及時轉(zhuǎn)換成為引領(lǐng)學(xué)生思想的向?qū)?、引路人和幫助者，才能跟上時代的節(jié)拍。

（三） 新媒體是高校思想政治工作的重要導(dǎo)向。新媒體是當(dāng)代先進(jìn)數(shù)字技術(shù)和多樣化傳播形式的相融合，促成了互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電視網(wǎng)絡(luò)之間的交融與互動，使得信息傳播呈現(xiàn)超地域、跨文化的開放特征。根據(jù)此特點(diǎn)，高校思想政治教育工作者可以憑借新媒體，發(fā)揮與各種網(wǎng)絡(luò)工具結(jié)合的優(yōu)勢，構(gòu)建思政教育的橫向和縱向載體。1借助新媒體技術(shù)，利用QQ、手機(jī)報、微信、MSN、博客、主題網(wǎng)站等技術(shù)創(chuàng)建數(shù)字化思政教育平臺，集聲音、圖像、文字、數(shù)據(jù)等一體的多種表現(xiàn)形式，形成形象性、交互性、同步性的教育新模式，以最快的速度把思政教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，占領(lǐng)輿論新陣地，增強(qiáng)高校思政教育的及時性和輻射性，拓展思政教育的空間和范圍，使思政教育更加生動活潑，更富藝術(shù)性、親和力和感染力。

二、 新媒體對思政教育工作隊(duì)伍的新要求

（一） 高校要完善管理與服務(wù)一體化，建立應(yīng)對新媒體時代的公關(guān)意識。習(xí)近平在十八屆三中全會的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明中指出：“加快完善互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制。網(wǎng)絡(luò)和信息安全牽涉到國家安全和社會穩(wěn)定，是我們面臨的新的綜合挑戰(zhàn)”。2因而，高校思想政治教育工作者敢于使用新媒體工具之時，也要善于使用新媒體工具，完善和加強(qiáng)新媒體信息的監(jiān)督和管理機(jī)制，通過建設(shè)虛擬網(wǎng)絡(luò)組織、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員等方式，加大新媒體信息發(fā)布、傳播、擴(kuò)散的監(jiān)管力度，建立針對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)性事件、群體性事件的應(yīng)急處理機(jī)制，在新媒體環(huán)境下傳播和弘揚(yáng)社會主義正能量，形成健康、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增強(qiáng)高校思政教育的實(shí)效性。

（二） 大學(xué)思政教師要轉(zhuǎn)變觀念，克服困難，熟練掌握新媒體的使用與運(yùn)用。由于自然規(guī)律，大學(xué)思政教師與學(xué)生存在著年齡、精力等差異，而且這種差異只會越來越大，即使每年有教師退休、青年教師加入教工行列，也不會減少這種自然差異，這就導(dǎo)致高校師生之間對新媒體的掌握程度、使用目的、愛好側(cè)重點(diǎn)等的不同，形成師生間的一種無形隔閡，許多學(xué)生不愿意把心中的想法當(dāng)面說出來，只愿意在網(wǎng)絡(luò)上匿名直白。大學(xué)思政教師對此必須放平心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，多參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，克服各種客觀困難，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，及時掌控新媒體不斷涌現(xiàn)的新內(nèi)容、新技術(shù)、新信息，如新媒體衍生的火星文、神馬體等，掌握新科技、新產(chǎn)品出現(xiàn)的新動態(tài)和使用方法，在虛擬世界與學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的溝通和交流，以學(xué)生易于接受的方式感染和影響學(xué)生。

（三） 提高思政教育工作者的新媒體素養(yǎng)?！靶旅襟w時代，一個不建網(wǎng)、不上網(wǎng)、不用網(wǎng)的思想政治教育工作者，不能算是一個現(xiàn)代化的思想政治教育工作者?！?新媒體的出現(xiàn)改變了人類社會的傳統(tǒng)生活方式，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或其他新媒體途徑，可以輕而易舉地獲取許多知識，有些甚至是思政教育工作者聞所未聞的，這對新媒體環(huán)境下的思政教育是一大挑戰(zhàn)。所以，在新媒體背景下，高校思政教育工作者要不斷提高自己的新媒介素養(yǎng)，自覺錘煉自己，不斷深入學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)的相關(guān)技術(shù)和知識，提高計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，培養(yǎng)自己的對網(wǎng)絡(luò)信息的收集和處理能力，把從網(wǎng)絡(luò)上提取的健康、積極、優(yōu)秀的信息，以學(xué)生感興趣的方式和形式傳遞給他們，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知和教學(xué)方法的超越，把自己打造成為新媒體時代的復(fù)合型、專家型思政教育工作者。

三、 高校思政教育工作在新媒體時代的拓展創(chuàng)新

（一） 結(jié)合傳統(tǒng)教育手段，開展新環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作。在新媒體條件下，教師除了堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的以課堂講授為主，輔以座談會、師生談心、社會實(shí)踐等教學(xué)方式，還必須依托和利用新媒體的特點(diǎn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界教學(xué)手段的發(fā)揮，整合新聞、黨團(tuán)通訊、文化教育等多信息交集的網(wǎng)絡(luò)資源，建立多元化、多功能的網(wǎng)絡(luò)空間，成為融思想性、趣味性、通俗性、生動性、娛樂性等一體化的思想政治教育網(wǎng)站，形成立體化、全方位的網(wǎng)上網(wǎng)下思政教育互動空間，使思想政治教育內(nèi)容貼近實(shí)際、貼近學(xué)生生活，以“滲透式”的方式讓思想政治教育內(nèi)容潛移默化地深入當(dāng)代大學(xué)生的頭腦中，產(chǎn)生新媒體環(huán)境下的教書育人新成效。

（二） 拓展新媒體環(huán)境下的高校思政教學(xué)新陣地，增強(qiáng)思政教學(xué)的滲透力和引導(dǎo)力。新媒體技術(shù)的發(fā)展為高校思政教育工作者提供了拓展教育新陣地的契機(jī)，過去，高校思政教育工作者常會碰到難開口的尷尬事情；然而現(xiàn)在，大學(xué)生都擁有QQ，幾乎都擁有智能手機(jī)，有的甚至還有平板電腦，思政教育工作者若建立班級Q群，把班級中所有學(xué)生都加入進(jìn)去，可以隨時與學(xué)生交流，把學(xué)校精神、社會時事、國家政策等資料傳遞給每個學(xué)生，不僅能使學(xué)生及時接受最新信息，還能淡化師生等級觀念和意見壓力，讓更多學(xué)生擁有自由話語權(quán)，開展平等的互動交流，各抒己見和看法，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。所以，新媒體的出現(xiàn)對促進(jìn)高校師生之間的交流有很大幫助，能幫助教師引領(lǐng)大學(xué)生的思想潮流，增強(qiáng)思政教育的滲透力和引導(dǎo)力，為抵御外來不良意識形態(tài)起了良好的攔截和阻隔作用。

（三） 利用新媒體優(yōu)化社會實(shí)踐活動的教學(xué)機(jī)制，讓社會實(shí)踐真正起到啟發(fā)和教育意義。高校思政教育工作者要善于利用新媒體的技術(shù)優(yōu)勢，掌握高校思政社會實(shí)踐教育的新媒體話語權(quán)，開通大學(xué)生比較廣泛使用的的微信、QQ等新媒體交流平臺，通過這些平臺指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施遠(yuǎn)程調(diào)研，名人視頻交流、訪問國外高校和社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)社會實(shí)踐活動，以網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐輔助現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，使虛擬實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生有機(jī)的互動效應(yīng)。在實(shí)踐中思政教師還要注意實(shí)踐的方式，互動交流與溝通要平等，要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)、情緒、需求等，實(shí)時為學(xué)生排憂解難，向?qū)W生傳送社會正能量，做到以理服人、以情感人，使學(xué)生真正自愿、自動接受思想政治教育工作者的做法和說法，提高對社會現(xiàn)象的判斷力。

（四） 改進(jìn)“兩課”教學(xué)方式，增強(qiáng)高校思政教育的實(shí)效性?！皟烧n”是高校思政教育的重要內(nèi)容，是錘煉大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的基本課程。高校思政教師在“兩課”教學(xué)中要善用新媒體的技術(shù)與信息，適當(dāng)?shù)菰锏睦碚搩?nèi)容灌輸，將理論與能體現(xiàn)社會熱點(diǎn)的問題有機(jī)結(jié)合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的互動積極性，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，使“兩課”教學(xué)產(chǎn)生融生動性、趣味性、思想性、啟發(fā)性于一體的思想教學(xué)效果，讓學(xué)生在潛移默化中接受正確思想的引導(dǎo)，生成是非辨析能力，自覺接受新媒體的積極、健康信息，抵制不良信息的侵蝕，增強(qiáng)政治覺悟。

（五） 建立新媒體條件下的高校思政教育評價體系。教學(xué)評價是對教學(xué)效果的檢閱和衡量，是檢查教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在新媒體時代，高校思政教育應(yīng)該構(gòu)建吻合新媒體條件下的教學(xué)評價體系，包括學(xué)校的新媒體建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理水平、教師對新媒體的掌握、學(xué)生的思想政治水平、社會反饋等，以及標(biāo)準(zhǔn)化的評價細(xì)則，把網(wǎng)絡(luò)流行的、包括社會熱點(diǎn)問題在內(nèi)的內(nèi)容結(jié)合起來，提升其在思政教學(xué)綜合成績中的比重地位，促使學(xué)生真正重視思政課的價值，主動利用新媒體設(shè)備關(guān)心社會，思考解決社會熱點(diǎn)問題的解決辦法，才能為高校的新媒體條件下的思政教育提供具體、準(zhǔn)確的指引方向，滿足思政教學(xué)變化發(fā)展的需求，提高學(xué)生的明辨是非的能力。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析〔J〕，思想政治教育研究，2011，（11）：107.

〔2〕習(xí)近平.關(guān)于《十八屆三中全會的中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的說明〔N〕.人民日報，2013-11-16（01）.

〔3〕張永生.即時網(wǎng)絡(luò)時代做好思想政治工作的對策〔J〕.思想政治工作研究，2011，（07）：41.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>